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創(chuàng)新思維的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用培訓(xùn)

【課程背景】
創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，**這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望提升到理性的探索上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。
另一方面，創(chuàng)新思維在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用過(guò)程中還需要和結(jié)構(gòu)化思維結(jié)合。結(jié)構(gòu)化思維能夠幫助構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)，在表達(dá)核心觀點(diǎn)的前提下，邏輯清晰、層次分明、重點(diǎn)突出地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們可以做到思考清晰和表達(dá)高效，無(wú)論是在工作現(xiàn)場(chǎng)還是生活中，都有極強(qiáng)的適用價(jià)值，也是創(chuàng)新思維進(jìn)行發(fā)散后再進(jìn)行聚焦，從而將創(chuàng)新成果體現(xiàn)出來(lái)的重要思維模式。
【課程收益】
1.認(rèn)識(shí)思維的重要性，培養(yǎng)思維的好習(xí)慣
2.創(chuàng)新思維的認(rèn)知與掌握創(chuàng)新思維的日常鍛煉；
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法來(lái)思考問(wèn)題；
4.結(jié)構(gòu)化思維認(rèn)知與金字塔結(jié)構(gòu)搭建的掌握；
5.提高結(jié)構(gòu)化的思維能力，思考快、準(zhǔn)、全；
6.掌握并運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的工具和方法；
7.能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和結(jié)構(gòu)化思維，提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。

【課程特色】
1.注重實(shí)戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景再現(xiàn)。
2.行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)法，解決問(wèn)題，提升自我，課堂上把學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3.互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與互動(dòng)。
4.輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實(shí)用的工具，現(xiàn)場(chǎng)拿出改善提升/解決方。
【課程對(duì)象】
公司全員、各層級(jí)管理者
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天，6小時(shí)；根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)行調(diào)整

【課程大綱】
第一講： 思維、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的認(rèn)知
本講內(nèi)容：
一、創(chuàng)新與思維
1.什么是思維，為什么思維如此重要
2.什么是創(chuàng)新，關(guān)于創(chuàng)新，我們總是存在三點(diǎn)認(rèn)知困惑
案例研討：從諾貝爾獎(jiǎng)?wù)f起；中國(guó)古代四大發(fā)明；歐*家的振興
二、創(chuàng)新思維認(rèn)知
1.創(chuàng)新思維的定義
2.創(chuàng)新思維的五個(gè)特征
3.訓(xùn)練創(chuàng)新思維的四個(gè)原則
案例研討：西紅柿與派克筆；愛(ài)迪生和魚(yú)雷

第二講： 突破思維障礙，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
本講內(nèi)容：
一、思維障礙的存在抑制了創(chuàng)新思維
1.認(rèn)識(shí)思維障礙
2.權(quán)威型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
3.從眾性思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
4.經(jīng)驗(yàn)型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
5.書(shū)本型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
6.直線型型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：為什么畫(huà)不出來(lái)；我問(wèn)你答
案例研討：100名教授證明愛(ài)因斯坦錯(cuò)了；毛毛蟲(chóng)試驗(yàn)；驢子的悲劇……
二、創(chuàng)新思維需要突破思維的障礙
1.運(yùn)用想象思維，腦洞大開(kāi)
2.聯(lián)想思維的四種類型及運(yùn)用
3.人類運(yùn)用直覺(jué)思維的成功案例
4.靈感思維是一種頓悟
5.發(fā)散思維與收斂思維的相輔相成
6.正向思維用的多，何不嘗試運(yùn)用逆向思維
7.側(cè)向思維與轉(zhuǎn)向思維，其實(shí)創(chuàng)新只需要拐個(gè)彎
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：花兒為什么會(huì)開(kāi)
案例研討：日本的香扣子；飛機(jī)問(wèn)題的解決；吸塵器與微波爐……

第三講： 創(chuàng)新思維的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
本講內(nèi)容：
一、重新認(rèn)識(shí)頭腦風(fēng)暴法
1.什么是頭腦風(fēng)暴法，很多人都沒(méi)有理解透徹
2.有效頭腦風(fēng)暴法要遵循四個(gè)基本原則
3.頭腦風(fēng)暴法實(shí)施的四個(gè)關(guān)鍵，十二項(xiàng)注意事項(xiàng)
4.頭腦風(fēng)暴法各階段的主要工作內(nèi)容和要點(diǎn)
5.延伸講解：頭腦風(fēng)暴法是教練技術(shù)、思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)探詢等各創(chuàng)新技術(shù)的基礎(chǔ)
現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)畫(huà)腦圖
二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
1.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的基本認(rèn)知
2.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的五個(gè)步驟和注意事項(xiàng)
3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的實(shí)施要點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)演練：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，營(yíng)造氛圍，解決問(wèn)題

第四講： 創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)化思維
本講內(nèi)容：
一、結(jié)構(gòu)化思維的認(rèn)知
1.創(chuàng)新思維的不足與缺陷
2.結(jié)構(gòu)化思維對(duì)于創(chuàng)新思維的重要意義
3.結(jié)構(gòu)化思維在工作和生活中的運(yùn)用
情景模擬：開(kāi)會(huì)與資源申請(qǐng)
案例研討：廣告中的創(chuàng)新與結(jié)構(gòu)化
二、創(chuàng)新思維需要結(jié)構(gòu)化思維的框架
1.結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，在框架上的創(chuàng)新才有效率
2.金字塔的三種結(jié)構(gòu)
3.金字塔結(jié)構(gòu)的四個(gè)原則
4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行工作設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)演練：構(gòu)建金字
三、創(chuàng)新思維需要結(jié)構(gòu)化思維的框架
1.自上而下的搭建框架——快速高效
2.自下而上的搭建框架——集思廣益
案例研討：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的實(shí)際運(yùn)用
四、創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)化思維在實(shí)際工作中的運(yùn)用
1.5W1H法
2.邏輯樹(shù)法
3.魚(yú)骨圖分析法
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：為什么解決不了這個(gè)問(wèn)題；市場(chǎng)份額怎么提高；產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)什么不穩(wěn)定

創(chuàng)新思維的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用培訓(xùn)