職業(yè)生涯規(guī)劃
講師：周水根 瀏覽次數(shù)：2532
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)生涯規(guī)劃 課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯規(guī)劃 課程
課程大綱
一、案例分析（破冰之旅）
1.演練與問題討論 對一家用人公司老板對應屆大學生身上挑出的主要問題進行討論
2.通過案例分析自然過渡引出課程內容
3.思維導圖式課程目錄—一覽2天課程全貌
4.為什么許多企業(yè)拒絕應屆大學生？
5. 應屆畢業(yè)生的十大詬病
1)成功的欲望很強烈，卻不愿腳踏實地地做事；
2)無根據(jù)地給自己定位，不肯降低自己的身價；
3)沒有經(jīng)歷社會生活的磨煉，心理欠穩(wěn)定成熟；
4)就業(yè)心態(tài)浮躁、缺乏主見、求職目標模糊不清；
5)永遠都在抱怨；
6)動手能力差，眼高手低，大事做不了，小事不愿做；
7)名校生不如普通院校畢業(yè)生態(tài)度踏實；碩士生不如本科生；本科生不如大專高職；（案例）
8)“唯我意識”膨脹，道德滑坡、品質缺失；
9)一味強調單位能給予他什么，而很少考慮自己能為單位創(chuàng)造什么，對物質和生活待遇的要求超出企業(yè)愿意支付的標準；
10)缺乏職業(yè)忠誠和職業(yè)道德，頻繁跳槽，一有更好的機會就一走了之。
5.市場調查（對1萬名大學生的調查結果）數(shù)據(jù)給我們的啟示
二、為什么要做個人職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 馬斯洛的需求層次理論介紹
2.職業(yè)生涯的內涵與意義
3.職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹
1)施恩的九階段職業(yè)生涯發(fā)展理論
2)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論
3)格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
4.什么是職業(yè)錨：測試一下自己的職業(yè)錨
三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃
1.職業(yè)生涯的模式：幾個小案例討論，講師點評
2.職業(yè)生涯的詳細內容介紹
3.制定個人職業(yè)生涯的原則：分組討論并分享一個案例，講師點評
1)長期性原則
2)挑戰(zhàn)性原則
3)清晰性原則
4)可行性原則
5)適時性原則
6)適應性原則
7)持續(xù)性原則
4. 職業(yè)生涯設計的黃金準則
1)準則一：擇己所愛（案例：球王貝利：“我熱愛足球，足球是我的生命！”）
2)準則二：擇己所長（案例:馬克?吐溫） 比較優(yōu)勢原理
3)準則三：擇世所需(案例：04年背投電視，上網(wǎng)本，家電維修)
4)準則四：擇己所利
5. 避免職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)
1)誤區(qū)之一：我的目標就是當總裁（從“不想當將軍的士兵，不是好士兵”分析）
2)誤區(qū)之二：能做好下屬就能做好主管（明星員工=當主管）
3)誤區(qū)之三：成功的關鍵在于運氣
4)誤區(qū)之四：做計劃是人事部門的事，與我無關（將自己的一切交予別人）
5)誤區(qū)之五：只有加班工作，才會得到賞識
6)誤區(qū)之六：由老板決定升遷的快慢（以為一切是給別人做事）
7)誤區(qū)之七：只有改正了缺點，才能得到升遷（將優(yōu)勢更大發(fā)揮）
8)誤區(qū)之八：不管事大、事小，都要盡力去做
9)誤區(qū)之九：生活是生活，工作是工作，內外有別
10)誤區(qū)之十：這山望著那山高（憑感覺、情緒，漫無目的）
小結：別把精力放在雞毛蒜皮這類小事上，想想大事！
四、審視自我－我是誰
古希臘神話謎題：什么動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上卻用三條腿？
1.個性與職業(yè)：引入一個小故事，請各小組分析不同人的特性
2.做一個性格測試，判斷自己的性格，并介紹不同性格的特點
3.興趣對職業(yè)生涯的影響：興趣類型與相應職業(yè)圖表展示
4.分小組討論：農藝師帕弗利克的故事，講師最后點評
5.能力類型與職業(yè)匹配的原則
6.現(xiàn)場練習幾個能力測試：一般能力測試、創(chuàng)造力測試、管理能力測試
7.自我分析參考提綱：對自己做一次分析
教學片分享（1片段）：我是誰？
五、外部環(huán)境分析（SWOT）－我在哪
1.社會環(huán)境分析
2.組織環(huán)境分析
教學片分享（2片段）：我在哪？
六、對職業(yè)生涯確立目標
1.職業(yè)生涯目標的確定
2.專業(yè)技術型、行政管理型、自我創(chuàng)業(yè)型
3.案例討論并分享：從軟件工程師到物流策劃師；兩位MBA的不同發(fā)展路線
4.如何選擇目標：工具介紹
5.案例參考：某職業(yè)經(jīng)理人的個人職業(yè)生涯規(guī)劃
教學片分享（3片段）：對未來職業(yè)確立目標—職業(yè)球員
七、實施職業(yè)生涯目標的策略
1.如何分解自己設定的目標：案例參考――分段實現(xiàn)大目標
2.目標分解的方法
3.一些可行的方案，僅供參考
八、反饋評估
1.反饋評估的必要性
2.職業(yè)生涯成功的全面評價
3.職業(yè)生涯成功的個人因素
九、如何進行企業(yè)員工或應屆大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃管理
1.職業(yè)生涯設計的步驟
2.自我規(guī)劃“五步法”
3.員工職業(yè)生涯規(guī)劃設計要點：幾個問題，分組討論
4.職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑
5.關于工作豐富化與崗 位輪換對員工職業(yè)生涯的影響
十、案例分享
1. 戴爾公司給大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 企業(yè)HR招聘人才萬象
3. 微軟HR招聘人才
4. 某應屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃案例分享
5．教學片：《一球成名》片段n個片段
總結
書籍推薦
職業(yè)生涯規(guī)劃 課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/62410.html
已開課時間Have start time
- 周水根
[僅限會員]
職業(yè)規(guī)劃內訓
- 職業(yè)規(guī)劃和性格分析 劉艷萍
- 自運行機制助推企業(yè)經(jīng)營突破 張懷
- 中層干部職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與ID 羅建華
- 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與IDP制 羅建華
- 《如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃課程 葛萍
- 《新員工成長復盤與未來規(guī)劃 李沛賢
- 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài) 孫海榮
- 新員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)素養(yǎng) 李芳
- 《職業(yè)規(guī)劃—從校園人到職場 顧櫻英
- 優(yōu)秀員工職業(yè)生涯管理與規(guī)劃 孫海榮
- 責任勝于能力：員工職業(yè)發(fā)展 齊連生
- 精進自我 躍遷職場 孫安達