內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練課程-五天四晚
講師：蕭明銳 瀏覽次數(shù)：2589
課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：蕭明銳
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：5天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班
【課程背景】：
無(wú)論咨詢公司的課程有多么專業(yè)，無(wú)論講師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有多么豐富，無(wú)論企業(yè)的培訓(xùn)預(yù)算有多么雄厚，那些具有行業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容、基于自身實(shí)際情況的定制化課程，尤其是一些不能外傳的業(yè)務(wù)知識(shí)，是有錢也難買的寶貴的知識(shí)財(cái)富，因此每個(gè)企業(yè)必然需要儲(chǔ)備屬于自己的專業(yè)課程。這些專屬的課程內(nèi)容無(wú)疑是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展體系當(dāng)中的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展與績(jī)效改進(jìn)的堅(jiān)實(shí)保障，這就需要企業(yè)的培訓(xùn)崗或業(yè)務(wù)骨干能夠全面掌握內(nèi)訓(xùn)師的一些技能和知識(shí)體系，真正做到：學(xué)員為中心、績(jī)效為導(dǎo)向、靈活為素養(yǎng)。
【課程特點(diǎn)】
工具模型簡(jiǎn)單易學(xué)-相比于A*E或SAM更加本土化，更容易理解和掌握；
理論基礎(chǔ)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)-課程以6D法則、績(jī)效改進(jìn)中的教學(xué)干預(yù)技術(shù)、認(rèn)知心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)；
講練結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出-通過(guò)邊講邊開(kāi)發(fā)的工作坊形式，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出完整課程框架，立竿見(jiàn)影；
設(shè)計(jì)干貨內(nèi)容全面-從需求調(diào)研到最后考評(píng)，內(nèi)容涉及到活動(dòng)設(shè)計(jì)、邏輯框架以及微課等新形式等內(nèi)容，可以說(shuō)，這是市面上最全面的內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)；
【講師優(yōu)勢(shì)】
講師擁有多年銀行授課經(jīng)驗(yàn)，了解銀行職員情況和需求水平；
講師是BIATC浙江區(qū)董事，而本次訓(xùn)練營(yíng)的課程標(biāo)準(zhǔn)以BIATC和city&guilds的標(biāo)準(zhǔn)。既有一定的高度，也有很強(qiáng)的落地性和實(shí)操性；
【課程時(shí)長(zhǎng)】
5天4晚，6小時(shí)/天
【適合對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
課程時(shí)間安排：
課程本身內(nèi)容（四天二晚，包含大量練習(xí)）+學(xué)員輔導(dǎo)（一晚）+學(xué)員通關(guān)考評(píng)（一天一晚）
【課程成果】
1、學(xué)員在標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)，可以產(chǎn)出不同形式的課程（PPT、微課等形式）
2、學(xué)員通過(guò)考評(píng)，將頒發(fā)內(nèi)訓(xùn)師資格證書
并能夠：
1、掌握如何快速開(kāi)發(fā)課程；
2、學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)友好度高的教學(xué)活動(dòng)；
3、提升自己的授課技巧；
4、面對(duì)任何情況，都可以靈活應(yīng)變、有效控場(chǎng)；
5、運(yùn)用教練和引導(dǎo)工具，提升課程有效落地性；
【課程大綱】
第一天：基于業(yè)務(wù)/能力需求的課程設(shè)計(jì)原型
第一單元：分析學(xué)習(xí)需求
1. 課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)
成人學(xué)習(xí)理論與課程設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)風(fēng)格與課程設(shè)計(jì)
2. 學(xué)習(xí)需求分析
界定績(jī)效現(xiàn)實(shí)與期望的差距（確認(rèn)問(wèn)題）
確認(rèn)培訓(xùn)課程對(duì)業(yè)務(wù)的價(jià)值
需求分析四層級(jí)
如何挖掘客戶的四類需求
工具：需求分析表
3. 學(xué)員分析
學(xué)員分析的三大要素
工具：學(xué)員分析工具表
第二單元：撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的5大原則
業(yè)務(wù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
工具：學(xué)習(xí)目標(biāo)分類表
基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試設(shè)計(jì)
第三單元：萃取學(xué)習(xí)內(nèi)容
基于BAG的典型任務(wù)分析
課程內(nèi)容萃取的ERMP模型
內(nèi)容精煉的ABCDE法
學(xué)習(xí)內(nèi)容建模的5種模式
工具：內(nèi)容萃取圖
第四單元：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
1. 教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)傳遞策略
教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的匹配
教學(xué)傳遞策略的6種模型
工具：基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)清單
轉(zhuǎn)化應(yīng)用：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)的制定
2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)風(fēng)格與左右腦
討論：課程結(jié)構(gòu)圖
練習(xí)：整合課程的邏輯架構(gòu)
第一天晚上：視覺(jué)引導(dǎo)技術(shù)分享
視覺(jué)引導(dǎo)技術(shù)
1、熱身：構(gòu)成元素繪制（點(diǎn)線面、基本圖形）
2、基本功：基礎(chǔ)元素繪制（人物、語(yǔ)言、標(biāo)識(shí)、箭頭、修飾）
3、進(jìn)階：高級(jí)元素技巧（色彩、文字、特效）
4、視覺(jué)引導(dǎo)工具解析
5、如何視覺(jué)化物體？
6、引導(dǎo)技術(shù)規(guī)則
【實(shí)戰(zhàn)】呈現(xiàn)一幅視覺(jué)引導(dǎo)圖
第二天：內(nèi)訓(xùn)師必須掌握的教輔材料開(kāi)發(fā)
第一單元：教學(xué)材料開(kāi)發(fā)
1. 訓(xùn)前材料/翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)發(fā)
翻轉(zhuǎn)課堂的種類
需求調(diào)研問(wèn)卷的編寫
課程計(jì)劃/大綱的編制
前測(cè)材料的開(kāi)發(fā)
2. 訓(xùn)中材料開(kāi)發(fā)
案例的開(kāi)發(fā)與編寫
游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)
PPT版講師手冊(cè)的基本框架
講師手冊(cè)的編制方法與模板
學(xué)員手冊(cè)的編制方法與模板
其他活頁(yè)材料的編寫
3. 訓(xùn)后材料開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)的制定
測(cè)試材料的編寫
行動(dòng)計(jì)劃的制定與后續(xù)方案編寫
第二單元：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇培訓(xùn)輔助手段和學(xué)習(xí)資源
1、各種培訓(xùn)輔助手段和學(xué)習(xí)資源
（1）黑板、白板和翻頁(yè)板
（2）投影儀
（3）講義和練習(xí)冊(cè)
（4）其他可視培訓(xùn)輔助手段
2、對(duì)使用培訓(xùn)輔助手段和學(xué)習(xí)資源的建議
3、對(duì)培訓(xùn)輔助手段和學(xué)習(xí)資源使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)
第二天晚上：
學(xué)員設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)自己的課程所有教輔材料
【技術(shù)】微課常見(jiàn)制作技巧及工具推薦
第三天：內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
第一單元：內(nèi)訓(xùn)師授課基本技巧
1、如何授課
2、講授方法的優(yōu)點(diǎn)
3、 講授方法的局限性
4、如何通過(guò)講授進(jìn)行有效交際
5、提問(wèn)
6、激勵(lì)學(xué)員
7、教輔手段的運(yùn)用
第二單元：團(tuán)隊(duì)教學(xué)：小組集中授課
1、小組活動(dòng)的益處
2、如何安排小組集中學(xué)習(xí)活動(dòng)
3、集體自由討論
4、模擬演練
5、角色扮演
6、安排模擬演練和角色扮演的基本原則
7、分小組活動(dòng)
8、設(shè)置團(tuán)隊(duì)教學(xué)的基本原則
第三單元：課程效果評(píng)估
1. 課程評(píng)估的常見(jiàn)方法
四級(jí)評(píng)估中的課程評(píng)估
成功案例法
2. 過(guò)程性評(píng)估
課堂教學(xué)評(píng)估的常見(jiàn)方法
3. *性評(píng)估
業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)導(dǎo)向的課程評(píng)估方法
【實(shí)戰(zhàn)】學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)自己的課程進(jìn)行打磨。
第三天晚上：備戰(zhàn)考評(píng)+學(xué)員輔導(dǎo)
第四天：內(nèi)訓(xùn)師必備的教練技巧
第一單元：內(nèi)訓(xùn)師的職崖發(fā)展
第二單元：內(nèi)訓(xùn)師常用的8種教練工具
1、CENTERING
2、目標(biāo)檢視：雙輪cpu
3、溝通工具：3F
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作1：4P
5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作2：5DT
6、個(gè)人教練6Q
7、時(shí)間線：7T
8、個(gè)人職崖：平衡輪
第三單元：內(nèi)訓(xùn)師常用的引導(dǎo)工具
1、成功故事
2、投票池塘
3、meweus
4、尋寶游戲
5、藝術(shù)畫廊
6、buddy
7、shift
8、*
第四天晚上：考評(píng)
第五天考評(píng)：考評(píng)
附：考評(píng)規(guī)則：
考評(píng)委員會(huì)：可以由單位的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、HR部門負(fù)責(zé)人、公司領(lǐng)導(dǎo)等共3人+老師1人=4人組成評(píng)委會(huì)，綜合評(píng)定選拔。
考評(píng)內(nèi)容：
學(xué)員每人呈現(xiàn)10分鐘的課程，呈現(xiàn)形式可以是：微課、PPT
（考評(píng)規(guī)則參照與BIATC行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/59736.html
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