*幸福職業(yè)生涯發(fā)展
講師：戴浚益 瀏覽次數(shù)：2543
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)生涯發(fā)展課程
培訓(xùn)講師：戴浚益
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯發(fā)展課程
課程背景：也許，您正在思考是該走管理路線還是該走專(zhuān)業(yè)路線發(fā)展! 也許，您或身邊的朋友曾經(jīng)面臨留守等待機(jī)會(huì)還是跳槽另謀高就的選擇! 也許，您的下屬在公司找不到發(fā)展的方向，迷茫中選擇離開(kāi)! 也許，您不知道如何引導(dǎo)下屬做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何留住人才! 這一切正是我們所關(guān)注的問(wèn)題。 而對(duì)企業(yè)，最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。員工如何認(rèn)識(shí)自己并做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，這無(wú)論對(duì)員工個(gè)人，還是對(duì)企業(yè)都有著同等重要的意義。 本次課程以運(yùn)用為導(dǎo)向，通過(guò)國(guó)際流行的心理工具和學(xué)員互動(dòng)，引導(dǎo)一層層地引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵技巧，處理好個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系。 *是全世界使用最廣泛的性格類(lèi)型工具，目的是使瑞士心理學(xué)家容格的心理類(lèi)型理論運(yùn)用于日常工作生活之中。與其它只基于觀察結(jié)果的性格分析學(xué)說(shuō)比較，*的優(yōu)點(diǎn)就在于其科學(xué)的理論基礎(chǔ)和長(zhǎng)期的實(shí)踐證明。 接受*和它的事后研討，能夠幫助你識(shí)別自己的獨(dú)特才華。這些資料有助你進(jìn)一步了解你自己，你的動(dòng)機(jī)，與生俱來(lái)的長(zhǎng)處，以及潛在的發(fā)展領(lǐng)域。它也能幫助你去欣賞跟你不同的人。了解你自己的*類(lèi)型，能讓你肯定自我，也能鼓勵(lì)你跟他人合作。 *經(jīng)過(guò)了七十多年的研究和五十多年的實(shí)踐發(fā)展，已成為現(xiàn)今最多人用的性格分析的工具。*解釋了各種人類(lèi)行事的基本模式，因此它有許多不同的用途： 自我了解和發(fā)展 事業(yè)發(fā)展和探索 機(jī)構(gòu)發(fā)展 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理和領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn) 解決問(wèn)題 人際關(guān)系輔導(dǎo) 教育與課程開(kāi)發(fā) 學(xué)術(shù)輔導(dǎo) 多元化和多文化的培訓(xùn)
課程目標(biāo)：理解幸福工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃; 通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹; 有效性、實(shí)用性的解決方案助您自我發(fā)展、激勵(lì)留才; 懂得企業(yè)、個(gè)人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展
課程時(shí)長(zhǎng)：兩天
適合對(duì)象：企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干員工，以及對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有興趣的個(gè)人。
課程大綱
也許，您正在思考是該走管理路線還是該走專(zhuān)業(yè)路線發(fā)展!
也許，您或身邊的朋友曾經(jīng)面臨留守等待機(jī)會(huì)還是跳槽另謀高就的選擇!
也許，您的下屬在公司找不到發(fā)展的方向，迷茫中選擇離開(kāi)!
也許，您不知道如何引導(dǎo)下屬做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何留住人才!
這一切正是我們所關(guān)注的問(wèn)題。
而對(duì)企業(yè)，最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。員工如何認(rèn)識(shí)自己并做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，這無(wú)論對(duì)員工個(gè)人，還是對(duì)企業(yè)都有著同等重要的意義。
本次課程以運(yùn)用為導(dǎo)向，通過(guò)國(guó)際流行的心理工具和學(xué)員互動(dòng)，引導(dǎo)一層層地引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵技巧，處理好個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系。
*是全世界使用最廣泛的性格類(lèi)型工具，目的是使瑞士心理學(xué)家容格的心理類(lèi)型理論運(yùn)用于日常工作生活之中。與其它只基于觀察結(jié)果的性格分析學(xué)說(shuō)比較，*的優(yōu)點(diǎn)就在于其科學(xué)的理論基礎(chǔ)和長(zhǎng)期的實(shí)踐證明。
接受*和它的事后研討，能夠幫助你識(shí)別自己的獨(dú)特才華。這些資料有助你進(jìn)一步了解你自己，你的動(dòng)機(jī)，與生俱來(lái)的長(zhǎng)處，以及潛在的發(fā)展領(lǐng)域。它也能幫助你去欣賞跟你不同的人。了解你自己的*類(lèi)型，能讓你肯定自我，也能鼓勵(lì)你跟他人合作。
*經(jīng)過(guò)了七十多年的研究和五十多年的實(shí)踐發(fā)展，已成為現(xiàn)今最多人用的性格分析的工具。*解釋了各種人類(lèi)行事的基本模式，因此它有許多不同的用途：
自我了解和發(fā)展
事業(yè)發(fā)展和探索
機(jī)構(gòu)發(fā)展
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
管理和領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
解決問(wèn)題
人際關(guān)系輔導(dǎo)
教育與課程開(kāi)發(fā)
學(xué)術(shù)輔導(dǎo)
多元化和多文化的培訓(xùn)*
1、定位一生幸福的事業(yè)歌曲欣賞：《我的志愿》
經(jīng)典時(shí)刻：工作=事業(yè)
四種職業(yè)人生，尋找事業(yè)坐標(biāo)
快樂(lè)工作，幸福人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義
和諧團(tuán)隊(duì)，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義
影片：《武林外傳》
職業(yè)生涯要解決的核心問(wèn)題
我是誰(shuí)—自我的正確認(rèn)知和定位
我要到哪里去—清晰的職業(yè)目標(biāo)(才能、激情、組織需求)
我該怎么去—策略、計(jì)劃、方法和資源
2、職業(yè)生涯規(guī)劃五步法第1步：發(fā)揮天賦才能(*性格類(lèi)型)
第2步：用激情撬動(dòng)職涯(核心職業(yè)價(jià)值觀)
第3步：研究組織戰(zhàn)略對(duì)人才的需求(組織需求)
第4步：合理定位職業(yè)目標(biāo)(心智模式調(diào)整)
第5步：終生學(xué)習(xí)，自我提升
3、第一步：
發(fā)揮天賦才能
(*性格類(lèi)型)
天賦本我能力
什么是*
什么是偏好與傾向
*基本規(guī)則和步驟
完成*測(cè)評(píng)
建立由內(nèi)而外的自信
確認(rèn)自己的性格類(lèi)型
詳細(xì)解讀性格傾向的四個(gè)傾向在工作、生活中特征以及具體表現(xiàn)：
外向(E)/內(nèi)向(I)——怎樣與外界互動(dòng);
實(shí)感(S)/直覺(jué)(N)——傾向的收集信息的方法;
理性(T)/感性(F)——作決定的方式;
系統(tǒng)(J)/彈性(P)——怎樣安排自己的時(shí)間和生活。
人與人之間的基本差異和相處方式
天賦優(yōu)勢(shì)——ST、SF、NF、NT職業(yè)定位
經(jīng)典時(shí)刻：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短
IJ、IP、EP、EJ在什么樣的環(huán)境會(huì)比較得心應(yīng)手
16中性格類(lèi)型適合的職業(yè)領(lǐng)域和崗位
性格類(lèi)型動(dòng)力學(xué)
主動(dòng)功能、輔助功能、第三功能和第四功能
4、第二步:
用激情撬動(dòng)職涯
(核心職業(yè)價(jià)值觀)
學(xué)員練習(xí)：七件最有成就感的事
什么是價(jià)值觀
學(xué)員練習(xí)：我看重的價(jià)值觀
心理測(cè)量：職業(yè)價(jià)值觀心理測(cè)量表
案例：為什么沒(méi)有職業(yè)成就感
心理探究：潛意識(shí)本我價(jià)值觀探詢
職業(yè)價(jià)值觀的創(chuàng)造
職業(yè)價(jià)值觀的增大
職業(yè)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)移
——從工具價(jià)值觀到本我價(jià)值觀
5、第三步：
研究組織戰(zhàn)略對(duì)人才的需求(組織需求)
公司戰(zhàn)略決定核心客戶是誰(shuí)
核心客戶需要我們提供什么核心價(jià)值
客戶所需核心價(jià)值要求公司具備何種核心能力
核心價(jià)值以及核心能力的體現(xiàn)與本部門(mén)哪些關(guān)鍵崗位相關(guān)
關(guān)鍵崗位對(duì)人才能力的需求
不同崗位/層級(jí)人才標(biāo)準(zhǔn)
我應(yīng)該采取哪些行動(dòng)提升自身能力符合人才標(biāo)準(zhǔn)
6、第四步：
合理定位職業(yè)目標(biāo)(心智模式調(diào)整)
心智模式對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
經(jīng)典時(shí)刻：為什么總覺(jué)得工作不開(kāi)心
——影響職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵心智模式(心智誤區(qū))
一定要找到自己喜歡的工作，才不會(huì)混日子
只有實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，才會(huì)有成就感
必須快速升職才叫發(fā)展
追求完美，不能出錯(cuò)
想讓上上下下所有人都滿意
要求自己是全才
職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵心智模式調(diào)整
經(jīng)典時(shí)刻：工作生活不平衡
7、第五步：
終生學(xué)習(xí)，自我提升學(xué)習(xí)的定義：適者生存
學(xué)員練習(xí)：學(xué)習(xí)變效益的關(guān)鍵點(diǎn)是什么
向誰(shuí)學(xué)學(xué)什么
向成功學(xué)習(xí)(關(guān)鍵是研究過(guò)程和方式)
向失敗學(xué)習(xí)(關(guān)鍵是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn))
向書(shū)本學(xué)習(xí)(關(guān)鍵是悟出道理)
向合作伙伴和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)(關(guān)鍵是快速反應(yīng))
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐
職業(yè)生涯發(fā)展課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/59658.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 戴浚益
[僅限會(huì)員]
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
- 責(zé)任勝于能力，素養(yǎng)決定未來(lái) 李芳
- 從“員工”到“精英” -- 李芳
- 素養(yǎng)贏未來(lái) 員工職業(yè)化提升 李芳
- 做一個(gè)彬彬有禮職業(yè)人 李芳
- 《綻放女性生命力》 劉艷萍
- 《職場(chǎng)新動(dòng)力，解壓新升級(jí)— 劉尋
- 員工職業(yè)操守與職業(yè)道德 李芳
- 《從平凡走向卓越 職業(yè)化 李想
- 《新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練》 于男
- 校園人到職場(chǎng)人（銀行人）的 林濤
- 《自我賦能，點(diǎn)亮人生—賦能 李?lèi)側(cè)?/span>
- 優(yōu)秀講解員職業(yè)素養(yǎng)修煉 李芳