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企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)

課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來(lái)的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的需求。近年來(lái)，微課已成為培訓(xùn)行業(yè)的顯學(xué)，受到各方企業(yè)的高度關(guān)注。
微課已成為一種趨勢(shì)，將在企業(yè)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展方面扮演重要角色。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)管理者皆想借力微課開展更有成果的培訓(xùn)，為業(yè)務(wù)提供績(jī)效支持。本課程從微課概況 “六定成課”設(shè)計(jì)法、“四階七步”制作法配以工具實(shí)操和進(jìn)階技巧，讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實(shí)用的精品微課，將經(jīng)驗(yàn)萃取和時(shí)間管理達(dá)到*效益化。
 
課程收益：
.讓學(xué)員掌握微課的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。
.讓學(xué)員掌握微課設(shè)計(jì)的“六定成課法”。
.讓學(xué)員掌握微課制作的流程、工具和常用方法。
.讓學(xué)員能通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)、小組研發(fā)出一門完整的微課。
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程方式：講授法、視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、情境模擬、小組演練等
課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員.業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有意學(xué)習(xí)微課制作的人員。
 
課程大綱
第一講：認(rèn)識(shí)微課--微課的定義與特點(diǎn)
一、什么是微課？
二、微課的定位與9種應(yīng)用場(chǎng)景
1.企業(yè)學(xué)習(xí)體系的四項(xiàng)構(gòu)成要素
2.微課的9種應(yīng)用場(chǎng)景
三、與傳統(tǒng)培訓(xùn)課程相比，微課有哪些特點(diǎn)？
四、企業(yè)微課的應(yīng)用體系
 
第二講：設(shè)計(jì)微課--“六定成課”法確定微課內(nèi)容
一、微課應(yīng)滿足員工五個(gè)學(xué)習(xí)需求時(shí)刻
1.獲取新知
2.擴(kuò)充知識(shí)
3.學(xué)以致用
4.解決問(wèn)題
5.應(yīng)對(duì)變化
 
二、哪些內(nèi)容適合微課
1.簡(jiǎn)單的知識(shí)/原理
2.具體的任務(wù)/操作
3.明確的問(wèn)題/經(jīng)驗(yàn)
4.具有特定場(chǎng)景的案例/信息
 
三、“六定法”實(shí)施微課設(shè)計(jì)流程
1.定選題：選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行微課開發(fā)
1）微課選題常見誤區(qū)
2）聚焦“三點(diǎn)式”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
3）選題原則：“一點(diǎn)一課”
2.定目標(biāo)：確定明確的教學(xué)目標(biāo)
1）確定目標(biāo)“三聚焦”
2）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的ABCD法則
3）目標(biāo)分類與相應(yīng)動(dòng)詞描述
3.定內(nèi)容：梳理并萃取正確的內(nèi)容
1）如何收集“干貨”？
2）內(nèi)容精煉的“4S”大法
a S1-分類
b S2-選擇
c S3-總結(jié)
d S4-提要
4.定結(jié)構(gòu)：確定需呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
1）微課教學(xué)設(shè)計(jì)的“*C”模型
2）8種類型微課的常見結(jié)構(gòu)
5.定包裝：利用*創(chuàng)意包裝
1）左右腦分工及特點(diǎn)
2）包裝元素的搜集及確定
3）如何設(shè)定“吸眼球”的微課標(biāo)題？
6.定形式：選擇合適的微課形式
1）微課常見的形式
2）設(shè)置呈現(xiàn)的“比例圖”
 
第三講：制作微課--“四階七步”法
一、微課制作“四階七步”法
1.第一階段：準(zhǔn)備
1）選擇工具
2）撰寫腳本
2.第二階段：創(chuàng)作
1）搜集/制作素材
3.第三階段：合成
1）導(dǎo)入并排序
2）添加圖形與文字
3）添加音頻
4.第四階段：導(dǎo)出
1）導(dǎo)出
 
二、常用工具及實(shí)操練習(xí)
1.常見的微課工具及選擇
1）圖文類微課制作工具
2）H5類微課制作工具
3）視頻類微課制作工具
4）互動(dòng)課件類微課制作工具
2.如何搜集素材？
3.視頻拍攝的方法與技巧
3.微課工具實(shí)操講解（重點(diǎn)講解、實(shí)操練習(xí)）
 
第四講：呈現(xiàn)微課--微課制作實(shí)戰(zhàn)
1.學(xué)員分組制作5-10分鐘微課
2.比賽PK，現(xiàn)場(chǎng)成果展示
3.學(xué)員點(diǎn)評(píng)
4.導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化建議

企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)