現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善
講師：劉老師 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善
培訓(xùn)講師：劉老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善
課程大綱
一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求
1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問題案例分析
1.1.1分析問題基本思路
1.1.2解決問題四大步驟
1.2現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念
1.2.1什么是質(zhì)量
1.2.2百年質(zhì)量管理啟示錄
1.2.3現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理三大紀(jì)律
1.2.4現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理八項(xiàng)注意
1.3 現(xiàn)場(chǎng)六大要素管理
1.3.1六大要素管理核心策略
1.3.2防錯(cuò)/防呆
1.3.2.1 防錯(cuò)十大原理
1.3.2.2 防錯(cuò)六大步驟
1.3.2.2 防錯(cuò)三類指標(biāo)
1.3.3標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
1.3.3.1 什么是真正的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
1.3.3.2 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的基本要求
減少員工隨意操作帶來的浪費(fèi)及品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)
減少對(duì)員工經(jīng)驗(yàn)的依賴及流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)
科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)程序以減少勞動(dòng)強(qiáng)度并提升效率
標(biāo)準(zhǔn)化與持續(xù)改進(jìn)
1.3.3.3 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)之路（案例+歸納 1-7）
1.3.4培訓(xùn)也要標(biāo)準(zhǔn)化
1.3.4.1 培訓(xùn)的第一要素
1.3.4.2 關(guān)于培訓(xùn)的四個(gè)現(xiàn)代化
1.3.5設(shè)備點(diǎn)檢-如何做更有效
1.3.6活用關(guān)鍵策略組合
1.3.6.1針對(duì)品質(zhì)異常-啟動(dòng)快速響應(yīng)
1.3.6.2針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律-實(shí)施分層審核
1.3.6.3針對(duì)關(guān)鍵特性-統(tǒng)計(jì)過程控制
1.3.6.4針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)-持續(xù)優(yōu)先改進(jìn)
二、打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型
2.1典型問題點(diǎn)收集與評(píng)估
2.2工序分析與影響因素
2.3相關(guān)性矩陣分析
2.4風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估
2.5案例研究
三、掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)系統(tǒng)改善方法
3.1問題解決基本理念與流程
3.1.1基本理念-八項(xiàng)注意
3.1.2基本流程-七步鉆石
3.2一把鑰匙開一把鎖
3.2.1工程判定
3.2.2變異點(diǎn)分析
3.2.3腦力風(fēng)暴
3.2.4簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)手法
3.2.5創(chuàng)新方法
3.3 相對(duì)復(fù)雜問題快速突破
3.3.1.1普適法則-找規(guī)律
3.3.1.2快速查找-比較法
3.3.1.3*武器-大搜索
3.3.1.4特別補(bǔ)充-拆裝法
3.3.2挑戰(zhàn)極限
3.3.2.1應(yīng)用所學(xué)完成課堂大練習(xí)
線索生成
如何利用現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)迅速發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)空規(guī)律并選用*解決工具
對(duì)于長(zhǎng)期存在的老大難問題，如何運(yùn)用4步拆裝法迅速判定問題是由哪些零件引起的，還是裝配過程中的失誤造成的
對(duì)于零件制造過程中的問題，如何快速問題是由哪些過程參數(shù)造成的，還是材料或加工方法造成的
對(duì)于鑄造/熱處理/焊接/噴涂/玻璃制造等特殊過程，如何鎖定重要過程參數(shù)以及*作業(yè)條件（水平）
線索確認(rèn)
經(jīng)過前輪篩選，無論存在多少可疑因子，如何快速確定問題的真正原因以及*解決方法
當(dāng)問題尚處于開發(fā)（樣品或試生產(chǎn)）階段，如何從根源上有效解決
效果驗(yàn)證
如何用最小樣本及置信度驗(yàn)證問題的真因及改善效果
3.3.2.2完成經(jīng)驗(yàn)庫建設(shè)
經(jīng)驗(yàn)庫是一切改善的起點(diǎn)和終點(diǎn)
經(jīng)驗(yàn)庫的建立
經(jīng)驗(yàn)庫原始數(shù)據(jù)積累與輸入
經(jīng)驗(yàn)庫的維護(hù)與應(yīng)用
經(jīng)驗(yàn)庫動(dòng)態(tài)維護(hù)
經(jīng)驗(yàn)庫在改善活動(dòng)中的應(yīng)用
四、課程總復(fù)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用指南
4.1 內(nèi)容小結(jié)
4.1.1培訓(xùn)內(nèi)容口訣化記憶
4.1.2回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清
4.2課程應(yīng)用
4.2.1輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃
4.2.2應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑
4.2.3制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/57927.html
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