課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：山東數(shù)一教育咨詢服務(wù)有限公司
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：40天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
為什么出國留學(xué)？這幾個(gè)理由不嫌多~
更強(qiáng)的競爭后勁
越來越多的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后承受著巨大的就業(yè)壓力，甚至面對失業(yè)，或不得不從很低的出發(fā)點(diǎn)加入就業(yè)雄師。這讓學(xué)生和家長都感到十分苦惱。但是，對于有留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，他們就擁有一個(gè)較高的職業(yè)出發(fā)點(diǎn)，自身競爭力和發(fā)展后勁也更強(qiáng)。因此，出國留學(xué)能夠有效提高個(gè)人的職場競爭力。
增加就業(yè)機(jī)會(huì)
在企業(yè)看來，一個(gè)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生相對于海內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生更具有自信、獨(dú)立性強(qiáng) 、勇于挑戰(zhàn)等好品質(zhì)。學(xué)生通過在國外的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒅袊幕c國外多元文化巧妙的融合,并且純熟使用外語,使其能夠在海內(nèi)求職者中脫穎而出。學(xué)生在國外多年求學(xué)和糊口的經(jīng)歷，使其看待事物的眼光 更遠(yuǎn)、更獨(dú)特， 這對企業(yè)的發(fā)展無疑是一大好處，這也無形中增加了其就業(yè)機(jī)會(huì)。
節(jié)省時(shí)間成本
發(fā)達(dá)國家 在教育方式、理念、教授教養(yǎng)舉措措施上比較提高前輩，能夠節(jié)省時(shí)間本錢。海內(nèi)大學(xué)的尺度讀書時(shí)間是 本科4年， 碩士3年， 而在澳大利亞、英國、新西蘭等國，本科僅需3年，碩士只需1年，你可以比海內(nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)并開始職業(yè)糊口生計(jì)，這就大大節(jié)省了學(xué)習(xí)的時(shí)間本錢。
晉升發(fā)展空間大
很大一部門人群在海內(nèi)已經(jīng)擁有非常好的工作，并且收入頗豐，但是鑒于企業(yè)中的競爭壓力，熟悉到要保持持久的競爭力還需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時(shí)候選擇出國深造可謂是恰逢其時(shí)。
開拓人生視野
固然 ，現(xiàn)代發(fā)達(dá)的信息技術(shù)能讓大家通過媒體、互聯(lián)網(wǎng)去了解發(fā)達(dá)國家的一切，但這種表象的視覺體驗(yàn)與在國外糊口是完全不同的。留學(xué)糊口能極大地開闊視野、親身體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立糊口的能力、培養(yǎng)坦然面臨勝利和失敗的心態(tài)，并且以更全面的眼光理解糊口。量變產(chǎn)生質(zhì)變，這些積極的改變集合在一起，一定能夠?qū)⑷松鬄楦挠^，走向成功。
巴黎ICD國際商學(xué)院，是一所建立在國際環(huán)境的學(xué)校，它的與眾不同處還在于以下幾點(diǎn)：
1、與眾不同的歷史原因 - ICD初期定位為一所貴族"商業(yè)"學(xué)院，正如學(xué)校的名字--巴黎國際商業(yè)拓展學(xué)院，ICD具有國際商業(yè)視野。
2、與眾不同的教育定位 - 一直致力于高水平的教育，專業(yè)化的“精英教育”，在教學(xué)過程中更能做到理論和實(shí)際相結(jié)合。
3、持有自己獨(dú)特的國際平臺(tái)– 與世界上100多所大學(xué)、5500家企業(yè)的密切合作關(guān)系，學(xué)習(xí)期間親歷歐洲與世界500強(qiáng)企業(yè)接觸，分享其成功經(jīng)驗(yàn)。
4、巴黎ICD國際商學(xué)院，目前擁有巴黎，圖盧茲，都柏林等多個(gè)校區(qū)，在校學(xué)生14000多人。在科研方面，擁有獨(dú)自LaRA高等學(xué)術(shù)研究所，多名在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的教授和研究人員。
5、中國教育部認(rèn)可的境外商學(xué)院(教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)站查詢)：
法國巴黎ICD國際商學(xué)院推出EDBA博士學(xué)位班，融貫中西智慧、深諳中國實(shí)踐，開拓全球視野、培育創(chuàng)新沃土、引領(lǐng)行業(yè)未來，量身打造具有中國特色的企業(yè)。
憑借學(xué)校與全球100多所大學(xué)、5500家企業(yè)的密切合作關(guān)系，該項(xiàng)目更側(cè)重于實(shí)踐應(yīng)用研究，學(xué)習(xí)者從自身遇到實(shí)際的管理問題出發(fā)，通過科學(xué)可靠的研究設(shè)計(jì)與分析，進(jìn)行高層次高質(zhì)量的研究，從而達(dá)到管理者希望所學(xué)知識(shí)在其專業(yè)領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)的目標(biāo)。
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