課程描述INTRODUCTION
解決問題的8D原則公開課
培訓(xùn)講師：講師團(tuán)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
解決問題的8D原則公開課
課程概述
本課程時長為1天。
企業(yè)遇到質(zhì)量問題該如何應(yīng)對？本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的質(zhì)量問題分析與解決的運作機制，詳細(xì)闡述品管小組團(tuán)隊建設(shè)、運作流程，同時也把解決問題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機的整合，從而構(gòu)架完整的團(tuán)隊問題分析與解決方案。
通過課堂上大量的有針對性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)迅速掌握質(zhì)量問題分析與解決的精義，能極大的改善問題分析與解決的能力，并在實踐中及時有效的解決企業(yè)面臨問題；培訓(xùn)效果立竿見影。
課程收益
通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員可以：
了解3X5WHY和水平展開表等工具及選用原則；
了解8D過程的適用范圍和使用時機
了解8D每個階段的必要性和內(nèi)容方法
培訓(xùn)對象
制造業(yè)生產(chǎn)部門經(jīng)理/主管/專員及相關(guān)主管
培訓(xùn)大綱
第一部分 定義術(shù)語和要求
1定義和分類
2.相關(guān)術(shù)語
3.相關(guān)要求
第二部分 常用工具和方法
1.3X5WHY
2.水平展開表
3.帕拉圖魚骨圖
4.FMEA和其他工具
第三部分 8D流程介紹-簡介
1.8D流程的來源/組成
2.8D適用范圍和使用時機
3.D1成立小組
小組組成和分工
小組的目標(biāo)和計劃
4.D2問題描述
為什么要定義問題
怎樣定義問題
5.D3遏制措施
遏制措施的定義和目的
遏制措施的選擇和驗證
遏制措施的實施
6.D4原因分析
根本原因的定義
根本原因識別步驟
常見原因和常用工具
7.D5制定糾正措施
制定*糾正措施
驗證*糾正措施
選擇*糾正措施
8.D6采取糾正措施
實施*糾正措施的計劃內(nèi)容和關(guān)注點
*糾正措施效果的驗證方法
9.D7采取預(yù)防措施
實施預(yù)防的必要性
分析工具
實施預(yù)防的步驟
10.D8小組慶祝
總結(jié)的內(nèi)容和方式
獎勵的必要性和方式
第四部分
1.8D流程介紹- 總結(jié)
2.強調(diào): 成功完成8D流程的注意事項
培訓(xùn)證書
學(xué)員成功完成本課程后，可獲SGS頒發(fā)的培訓(xùn)證書。
解決問題的8D原則公開課
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/56647.html
已開課時間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《金字塔原理：表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《思行合一，賦能之道—骨干 劉尋
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《想清楚，說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>