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復(fù)雜思維培訓(xùn)課

課程大綱：
一、 什么是復(fù)雜思維？
1、 復(fù)雜思維是處理非線(xiàn)性、自組織、不確定性問(wèn)題的思維方式。
2、 復(fù)雜思維的特征：多角度、多層次、多模式。
二、 復(fù)雜世界／復(fù)雜思維
1、 古典科學(xué)眼中的世界圖景：靜態(tài)的、循環(huán)的、封閉的、簡(jiǎn)單的。
2、 現(xiàn)代科學(xué)眼中的世界圖景：混沌的、無(wú)序的、開(kāi)放的、復(fù)雜的。
3、 復(fù)雜是本質(zhì)，自然界沒(méi)有簡(jiǎn)單的事物，只有被簡(jiǎn)化的事物。
4、 智慧高低與思維復(fù)雜程度成正比，簡(jiǎn)單的思維無(wú)法理解復(fù)雜的事物。
5、 思維復(fù)雜化，是頭腦進(jìn)化的必然；工作簡(jiǎn)單化，是智慧高超的體現(xiàn)。
6、 世界是統(tǒng)一性和多樣性的融合、有序性和無(wú)序性的交混、個(gè)體和環(huán)境的滲透。
第二講 復(fù)雜思維工具
一、七個(gè)頭腦工具的作用
1、培養(yǎng)開(kāi)放性、自組織的復(fù)雜思維。
2、融合多元智慧思想，提升頭腦智慧修養(yǎng)。
3、消除專(zhuān)業(yè)化所帶來(lái)的視野狹隘、思想僵化弊端。
4、訓(xùn)練處理復(fù)雜問(wèn)題、復(fù)雜事務(wù)的能力。
5、根據(jù)不同性質(zhì)的問(wèn)題靈活選擇合適的思維工具。
6、團(tuán)隊(duì)研討中激發(fā)更多可選擇的思路、創(chuàng)意、方案。
7、了解復(fù)雜與簡(jiǎn)單的關(guān)系，形成馭繁入簡(jiǎn)的工作方式。
二、七個(gè)頭腦工具的原理
1、 藝術(shù)家思維方式——唯美／形象／直覺(jué)
2、 數(shù)學(xué)家思維方式——唯數(shù)／抽象／理性
3、 化學(xué)家思維方式——綜合／轉(zhuǎn)化／試驗(yàn)
4、 幻想家思維方式——想象／奇異／超越
5、 戰(zhàn)略家思維方式——全局／長(zhǎng)遠(yuǎn)／競(jìng)爭(zhēng)
6、 哲學(xué)家思維方式——本源／簡(jiǎn)單／動(dòng)態(tài)
7、 兒童思維方式——好奇／無(wú)知／游戲

第三講 復(fù)雜觀察能力訓(xùn)練
一、 思維理念
1、 什么是觀察？（搜集信息）
2、 同一事物存在多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層面。
3、 思維的關(guān)注點(diǎn)決定了人能看到什么。
二、 思維訓(xùn)練
1、像藝術(shù)家一樣觀察
2、像數(shù)學(xué)家一樣觀察
3、像化學(xué)家一樣觀察
4、像幻想家一樣觀察
5、像戰(zhàn)略家一樣觀察
6、像哲學(xué)家一樣觀察
7、像兒童一樣觀察
三、 實(shí)戰(zhàn)模擬
1、 案例研討分析
2、實(shí)際問(wèn)題思考
第四講 復(fù)雜分析能力訓(xùn)練
一、思維理念
1、什么是分析？（處理信息）
2、分析模式不同會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不同。
3、分析的目的影響著分析的結(jié)果。
二、思維訓(xùn)練
1、像藝術(shù)家一樣分析
2、像數(shù)學(xué)家一樣分析
3、像化學(xué)家一樣分析
4、像幻想家一樣分析
5、像戰(zhàn)略家一樣分析
6、像哲學(xué)家一樣分析
7、像兒童一樣分析
三、實(shí)戰(zhàn)模擬
1、案例研討分析
2、實(shí)際問(wèn)題思考

第五講 復(fù)雜設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練
一、思維理念
1、什么是設(shè)計(jì)？（構(gòu)思方案）
2、思想是設(shè)計(jì)的種子。
3、好的設(shè)計(jì)既要滿(mǎn)足主觀，又要遵循客觀。
二、思維訓(xùn)練
1、像藝術(shù)家一樣設(shè)計(jì)
2、像數(shù)學(xué)家一樣設(shè)計(jì)
3、像化學(xué)家一樣設(shè)計(jì)
4、像幻想家一樣設(shè)計(jì)
5、像戰(zhàn)略家一樣設(shè)計(jì)
6、像哲學(xué)家一樣設(shè)計(jì)
7、像兒童一樣設(shè)計(jì)
三、實(shí)戰(zhàn)模擬
1、案例研討分析
2、實(shí)際問(wèn)題思考
第六講 復(fù)雜決策能力訓(xùn)練
一、思維理念
1、什么是決策？（選擇權(quán)衡）
2、決策標(biāo)準(zhǔn)存在著多維性、多層次性。
3、決策者的腦型決定著對(duì)決策標(biāo)準(zhǔn)的選擇。
二、思維訓(xùn)練
1、像藝術(shù)家一樣決策
2、像數(shù)學(xué)家一樣決策
3、像化學(xué)家一樣決策
4、像幻想家一樣決策
5、像戰(zhàn)略家一樣決策
6、像哲學(xué)家一樣決策
7、像兒童一樣決策
三、實(shí)戰(zhàn)模擬
1、案例研討研討
2、實(shí)際問(wèn)題思考

第七講 復(fù)雜創(chuàng)新能力訓(xùn)練
一、思維理念
1、什么是創(chuàng)新？（標(biāo)新立異）
2、創(chuàng)新是推陳出新的突破，也是無(wú)中生有的創(chuàng)造。
3、創(chuàng)新沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之別。
二、思維訓(xùn)練
1、像藝術(shù)家一樣創(chuàng)新
2、像數(shù)學(xué)家一樣創(chuàng)新
3、像化學(xué)家一樣創(chuàng)新
4、像幻想家一樣創(chuàng)新
5、像戰(zhàn)略家一樣創(chuàng)新
6、像哲學(xué)家一樣創(chuàng)新
7、像兒童一樣創(chuàng)新
三、實(shí)戰(zhàn)模擬
1、案例研討分析
2、實(shí)際問(wèn)題思考
第八講 復(fù)雜思維實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
一、 團(tuán)隊(duì)思維法則
1、 簡(jiǎn)單是目的，復(fù)雜是手段。
2、 多樣性思維，統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)。
3、 快速輪轉(zhuǎn)說(shuō)，一步到位做。
4、 刻意性訓(xùn)練，隨機(jī)性反應(yīng)。
5、 思維復(fù)雜化，工作簡(jiǎn)單化。
二、 團(tuán)隊(duì)思維流程
1、 界定問(wèn)題
2、 選擇頭腦工具
3、 輪轉(zhuǎn)發(fā)言探討
4、 主持人總結(jié)啟發(fā)
5、 循環(huán)上述步驟……
6、 形成方案決議
三、 團(tuán)隊(duì)思維實(shí)戰(zhàn)（略）
1、工作問(wèn)題思考研討
2、思維教練咨詢(xún)指導(dǎo)

復(fù)雜思維培訓(xùn)課