課程描述INTRODUCTION
班組長管理培訓(xùn)公開課程
· 生產(chǎn)部長· 班組長· 生產(chǎn)廠長· 生產(chǎn)副總
培訓(xùn)講師：鮑羽
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長管理培訓(xùn)公開課程
課程大綱：
第一章 班組長的角色認(rèn)知
管理者應(yīng)正視自己
管理者的身份與職責(zé)
第二章：改變從認(rèn)識(shí)浪費(fèi)開始
尋找浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)問題；認(rèn)識(shí)我們身邊的7種浪費(fèi)
等待的浪費(fèi)
搬運(yùn)的浪費(fèi)
不良品的浪費(fèi)
動(dòng)作的浪費(fèi)
加工的浪費(fèi)
庫存的浪費(fèi)
過量生產(chǎn)的浪費(fèi)
彈性的浪費(fèi)
員工智慧的浪費(fèi)
人力資源流失的浪費(fèi)
員工積極性的浪費(fèi)
客戶流失的浪費(fèi)（質(zhì)量、信用的浪費(fèi)）
品牌知名度和可信度的浪費(fèi)
第三章生產(chǎn)JIT實(shí)物流的要素
生產(chǎn)線平衡
生產(chǎn)同期化
一個(gè)流
防錯(cuò)、防呆
TPM全員保全
合理定置，減少搬運(yùn)
減少動(dòng)作浪費(fèi)
IE在服裝生產(chǎn)業(yè)的運(yùn)用
第四章提高效率有方法
怎樣才能把生產(chǎn)任務(wù)的整個(gè)過程管理好而少加班呢？
如何制訂任務(wù)量才算合理？
如何提高人機(jī)效率？
如何從單手動(dòng)作、雙手動(dòng)作、動(dòng)作提速、設(shè)備調(diào)整上和定
組長如何了解、克制自己的性格弱點(diǎn)，力求完美？
組長如何開早會(huì)？
如何安排工序，才可以減少搬運(yùn)，提高效率呢？
如何讓計(jì)時(shí)、計(jì)件工資更合理？
如何讓計(jì)件工資激發(fā)出員工的積極性？
如何讓計(jì)時(shí)工資激發(fā)出員工的積極性？
如何設(shè)計(jì)工序流程圖？
如何進(jìn)行工序時(shí)間平衡分配？
流水平衡的要素有哪些？
什么是服裝流水線的“節(jié)拍”？
如何確定流水線的“節(jié)拍”？
什么是流水線的“瓶頸”？如何消除“瓶頸”？
在人員變動(dòng)時(shí)，如何安排？
如何編寫設(shè)備流水線路圖？
車間、工序、設(shè)備如何配合布置？
第五章產(chǎn)前準(zhǔn)備
排期安排
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)分析、流程圖制作、排車圖制作
產(chǎn)前版制作
技術(shù)研討會(huì)
產(chǎn)前員工培訓(xùn)
物料、設(shè)備和輔助工具的準(zhǔn)備
第六章班組質(zhì)量管理
質(zhì)量管理的含義
立體質(zhì)量管理——全員參與
立體質(zhì)量管理的要求
全員參與質(zhì)量管理實(shí)現(xiàn)的方法
首件流程
首件制作的目的
服裝質(zhì)量全面控制的主要方法
對(duì)員工的質(zhì)量控制管理——“五個(gè)三”
對(duì)原材料的控制管理
對(duì)機(jī)器設(shè)備的控制管理
對(duì)工藝的控制管理
對(duì)環(huán)境的控制管理
質(zhì)量改進(jìn)的步驟
質(zhì)量改進(jìn)對(duì)策表
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的金科玉律
教育培訓(xùn)是質(zhì)量的保證
業(yè)績輔導(dǎo)OJT
OJT訓(xùn)練的原則
第七章班組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
組長如何進(jìn)行流動(dòng)式管理？
組長如何對(duì)待新來的員工，才能讓他堅(jiān)定留下工作的信心？
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的目的
“官僚主義”要不得
新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)觀
領(lǐng)導(dǎo)影響力的四大特征
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是“方”“圓”結(jié)合
“權(quán)力”的內(nèi)容
“軟權(quán)”“硬權(quán)”都要用
“硬權(quán)力”的運(yùn)用
“權(quán)利”需要用“威信”來滋養(yǎng)和襯托
威信的誤區(qū)
什么是威信
領(lǐng)導(dǎo)威信的建立
領(lǐng)導(dǎo)威信的作用
領(lǐng)導(dǎo)要塑造自身的形象
領(lǐng)導(dǎo)模式
努力打造服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)
第八章人本管理
人本管理的機(jī)制
現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
人本管理成功的標(biāo)志
管理創(chuàng)新需要“公平交易”
剛?cè)岵㈦H話管理
第九章人性
人性的假說
需求層次論
人的工作動(dòng)機(jī)
員工想要的東西到底是什么
人的思想與行為的分析
行為管理法則
職業(yè)道德
領(lǐng)導(dǎo)情景理論
第十章有效激勵(lì)
激勵(lì)的三大誤區(qū)
激勵(lì)要結(jié)合內(nèi)因
激勵(lì)的方式
為什么有的管理者不用正性的激勵(lì)方法
用正性激勵(lì)失敗的原因
如何做表揚(yáng)
參與激勵(lì)計(jì)劃
激勵(lì)有規(guī)矩可循
“三位一體”的有效激勵(lì)法
物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，效果更好
技巧性的激勵(lì)方法
表揚(yáng)與批評(píng)的錯(cuò)誤方法
表揚(yáng)與批評(píng)應(yīng)遵循的原則
獎(jiǎng)罰的共性原則
獎(jiǎng)勵(lì)的個(gè)性原則
處罰的個(gè)性原則
高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層的激勵(lì)
第十一章批評(píng)的藝術(shù)
錯(cuò)誤的三個(gè)階段
領(lǐng)導(dǎo)怎樣“發(fā)火”
批評(píng)的最終目的
鮮花療法
批評(píng)的原則
批評(píng)的流程
批評(píng)員工有講究
不批評(píng)也能達(dá)到批評(píng)的目的
破壞性的批評(píng)
有效的行為管理法則
第十二章情感管理藝術(shù)
尊重與欣賞
情商與領(lǐng)導(dǎo)效果
四商
情感能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展
要和員工搞好關(guān)系，必須從情感上下功夫
不要錯(cuò)過聯(lián)絡(luò)情感的機(jī)會(huì)
管理者對(duì)員工實(shí)施情感的“切入點(diǎn)”
適當(dāng)容忍或袒護(hù)下屬的好處
“袒護(hù)”是我；為了維護(hù)下屬的自尊心
“袒護(hù)”下屬的優(yōu)點(diǎn)
“袒護(hù)”下屬時(shí)應(yīng)注意的問題
第十三章提高員工的滿意度
管理者要有敏感的嗅覺
員工的滿意度就是金
沒有顧客戰(zhàn)略就沒有顧客滿意
250法則
讓顧客滿意的新想法
你的企業(yè)存在員工滿意度“迷失綜合癥”嗎
工作滿意度的影響因素
如何提高員工的生活滿意度
公平滿意度
提高員工的“精神生產(chǎn)力”要從三個(gè)方面下手
提高員工“精神生產(chǎn)力”的切入點(diǎn)
怎樣做記件工資，才算公平
第十四章溝通
怎樣真誠的與員工溝通
怎樣幫助員工、投入情感
怎樣關(guān)心，產(chǎn)生共鳴
“主動(dòng)”是管理者的責(zé)任
怎樣贊美員工，提高他積極性
如何批評(píng)員工，才可以不產(chǎn)生后遺癥呢
期望與信任
交流、傾聽
處理員工的不滿
照顧員工的自尊
寬容
敢于說“對(duì)不起”
班組長管理培訓(xùn)公開課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/5380.html
已開課時(shí)間Have start time
- 鮑雨