課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：惠喜軍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長管理提升培訓(xùn)課程
【課程背景】
俗話說基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，班組是企業(yè)的細(xì)胞，也是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，而班組管理是企業(yè)的靈魂。班組管理水平凸顯出的不只是企業(yè)形象，更是企業(yè)前進(jìn)的主動(dòng)力，也是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。要保證企業(yè)健康發(fā)展，就必須使基層班組良性發(fā)展，在科學(xué)中發(fā)展、在完善中發(fā)展、在精細(xì)化中發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的氣息，穩(wěn)步推進(jìn)。
【課程大綱】
第一講：班組長的角色認(rèn)知與職責(zé)定位
一、班組長的角色定位之一:我是誰？
二、班組長的角色定位之二:我要做什么？
三、班組長的角色定位之三:我怎么做好？
第二講：班組長的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
一、領(lǐng)導(dǎo)的概念
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
三、領(lǐng)導(dǎo)的方式
四、班組長領(lǐng)導(dǎo)力的定義
五、班組長領(lǐng)導(dǎo)力的提升
第三講：班組長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力
一、關(guān)于責(zé)任
二、責(zé)任的兩個(gè)意義
三、管理就意味著責(zé)任
四、認(rèn)清責(zé)任，擺正位置
五、安分守己、忠誠履責(zé)
六、責(zé)任本身就是一種能力
七、喚醒責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)
八、重新構(gòu)建責(zé)任系統(tǒng)
第四講：班組長的執(zhí)行力塑造
一、執(zhí)行力的綱領(lǐng)——成果導(dǎo)向
二、接受指示不走樣——指到那里打到那里
三、領(lǐng)會意圖不跑偏——吃透精神做對事
四、堅(jiān)決服從、不打折扣
五、三流的點(diǎn)子，*的執(zhí)行
六、不講“如果”，只談“如何”
第五講：班組長溝通能力提升
一、你還認(rèn)得這個(gè)時(shí)代么？
二、什么是溝通
三、溝通的魅力
四、溝通的技巧
五、非語言溝通
第六講：班組長激勵(lì)能力提升
一、激勵(lì)下屬就是幫他圓夢
二、班組長必須知道的五大激勵(lì)理論
三、班組長激勵(lì)下屬必須堅(jiān)持的六大原則
四、善包容，好班組長“肚里能撐船”
五、九種激勵(lì)方法成就卓越班組長
六、班組長激勵(lì)下屬的五種認(rèn)識誤區(qū)
第七講：班組長分派工作的方法
一、分派工作的技巧
1、明白準(zhǔn)確地分派任務(wù)
2、親自去做不該授權(quán)的事
3、布置任務(wù)之前的準(zhǔn)備
二、認(rèn)清分派工作中的障礙
1、警惕下屬把分派的任務(wù)轉(zhuǎn)手給別人
2、注意分派出去的工作出現(xiàn)反彈
3、警惕下屬曲解你的本意
第八講：班組長用人管人的方法
一、卓越班組長用人的方法
1、用人以公，適合己意
2、分派工作，因人而異
3、人盡其才，各得其所
4、可以委任，卻不放任
5、用人不疑，疑人不用
二、卓越班組長管人的方法
1、班組長管人的最高境界
2、注意管人的態(tài)度
3、注意管人的規(guī)則
4、注意管人的策略
第九講：班組長表揚(yáng)與批評的藝術(shù)
一、班組長實(shí)施表揚(yáng)的藝術(shù)
1、表揚(yáng)下屬的原則
2、表揚(yáng)下屬的方法
二、班組長實(shí)施批評的藝術(shù)
1、班組長批評下屬的原則
2、選準(zhǔn)批評的*時(shí)機(jī)
3、開展批評的方法
第十講：班組安全生產(chǎn)管理
一、安全生產(chǎn)管理——預(yù)防為主
二、全員安全意識教育——安全為了誰
三、風(fēng)險(xiǎn)危害時(shí)時(shí)想、勝過領(lǐng)導(dǎo)天天講
四、違章究竟害了誰——反“三違”作業(yè)
五、習(xí)慣性違章的心理解析與防范
班組長管理提升培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/311255.html
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- 惠喜軍