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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
研發(fā)項(xiàng)目管理(實(shí)戰(zhàn)班)
 
講師:張永杰 瀏覽次數(shù):2537

課程描述INTRODUCTION

研發(fā)項(xiàng)目管理 培訓(xùn)課

· 研發(fā)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:張永杰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

研發(fā)項(xiàng)目管理 培訓(xùn)課

課程大綱:
一、研發(fā)項(xiàng)目管理的定位分析

研發(fā)項(xiàng)目成功的七大要素分析
書籍推薦:《PMBOK 第五版》、《培思的力量》
提升研發(fā)項(xiàng)目管理效率的4-5個(gè)先決條件
項(xiàng)目管理的10大知識(shí)領(lǐng)域
項(xiàng)目管理的5大過程組
項(xiàng)目管理在行業(yè)實(shí)施的現(xiàn)狀研究
研發(fā)項(xiàng)目管理過程應(yīng)注意的3大分離:
技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)相分離
產(chǎn)品線與資源線相分離
商業(yè)決策和技術(shù)評(píng)審相分離
研討:我們公司產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?在項(xiàng)目的源頭如何控制?
案例分析:《我的項(xiàng)目為什么會(huì)失敗》

二、研發(fā)流程與項(xiàng)目管理的組織保障:產(chǎn)品開發(fā)的組織與團(tuán)隊(duì)
典型的組織模式:職能型、項(xiàng)目型、矩陣式
職能型的優(yōu)缺點(diǎn)分析
項(xiàng)目型的優(yōu)缺點(diǎn)分析
矩陣式的優(yōu)點(diǎn)
企業(yè)在項(xiàng)目管理組織運(yùn)作中存在的典型問題
部門之間協(xié)調(diào)困難
人員忙閑不均
項(xiàng)目成員更改頻繁
忙于救火
溝通效率低下的原因分析:
職能型組織結(jié)構(gòu)?
是否推卸責(zé)任和扯皮?
如何推倒厚重的部門墻?
文化的建設(shè):三講、三不講……
公司級(jí)的投資決策委員會(huì)
打造矩陣式組織結(jié)構(gòu),其運(yùn)作模式及四大實(shí)施條件
跨部門的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、角色定位、職責(zé)與任職要求
研發(fā)項(xiàng)目組的N大金剛
重要角色分析:PM、QA、用戶體驗(yàn)專員、訂單履行……
QA(項(xiàng)目質(zhì)量保證人員)
項(xiàng)目經(jīng)理能否兼任QA?
新員工能否擔(dān)當(dāng)QA?
QA集五大角色于一身
演示:QA周報(bào)及月報(bào)
PM的素質(zhì)要求與培養(yǎng)方式
研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理“為將五德”
資源池方式培養(yǎng)
研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)課程清單
職能部門經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色定位與職責(zé)
矩陣式組織結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)起來的四大前提條件
矩陣式中一個(gè)人多個(gè)主管,如何考核?
實(shí)例講解:某公司跨部門的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織運(yùn)作
演練與問題討論:貴公司的跨部門團(tuán)隊(duì)角色有哪些?

三、研發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃管理
計(jì)劃管理中術(shù)語解釋:WBS、PBS、OBS、RBS、工時(shí)、工期……
研發(fā)項(xiàng)目的分層實(shí)施與分層監(jiān)控
研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的四大時(shí)機(jī)
立項(xiàng)階段詳細(xì)計(jì)劃
后續(xù)階段概要計(jì)劃
方案階段詳細(xì)計(jì)劃
后續(xù)階段詳細(xì)計(jì)劃
研發(fā)計(jì)劃是計(jì)劃包
進(jìn)度計(jì)劃
質(zhì)量管理計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
溝通計(jì)劃
計(jì)劃制定的原則
研討:時(shí)間管理

編寫計(jì)劃評(píng)審要素表
規(guī)范性:SMART、6W2H
合理性:并行工程、提升效率
研討:公司的三級(jí)計(jì)劃體系
演示:如何制定計(jì)劃模板
監(jiān)控計(jì)劃
監(jiān)控點(diǎn)設(shè)置原則:4-40h
監(jiān)控計(jì)劃總攬圖
監(jiān)控計(jì)劃一覽表

研發(fā)項(xiàng)目控制手段:項(xiàng)目報(bào)告
項(xiàng)目報(bào)告種類
項(xiàng)目報(bào)告機(jī)制
研發(fā)項(xiàng)目控制手段:項(xiàng)目例會(huì)
項(xiàng)目例會(huì)種類
例會(huì)議程和內(nèi)容
開工會(huì)如何開?議程介紹
項(xiàng)目例會(huì)中應(yīng)注意事項(xiàng)
研發(fā)項(xiàng)目控制手段:計(jì)劃變更控制
變更控制流程
計(jì)劃滾動(dòng)刷新
研發(fā)項(xiàng)目控制手段:業(yè)務(wù)決策評(píng)審
研發(fā)項(xiàng)目控制手段:狀態(tài)轉(zhuǎn)移
產(chǎn)品規(guī)劃要合理、且有節(jié)奏感
項(xiàng)目變更管理
項(xiàng)目多時(shí),高層領(lǐng)導(dǎo)從事該做的事情,“殺貧濟(jì)富”

計(jì)劃監(jiān)控:
演示PERT、GANNT圖
關(guān)鍵路徑法介紹
如何尋找關(guān)鍵路徑
項(xiàng)目經(jīng)理如何決定員工是否可以請假?
資源有限時(shí),如何保證效率優(yōu)先?(案例研討)
情景化的研發(fā)知識(shí)管理:創(chuàng)建研發(fā)能力度量表
研發(fā)項(xiàng)目資源使用曲線
人員梯隊(duì)化,避免“高手不高,低手不低”:技術(shù)任職資格

四、研發(fā)項(xiàng)目管理者的溝通管理
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
對上、對下、對外部客戶、對同僚部門……
無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具
要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬
如何做個(gè)成功的下屬
和下屬溝通的方法
溝通時(shí)應(yīng)注意哪些?形式有哪些?
研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
溝通的目的與功能
溝通的種類與方式
面對面溝通避免的小動(dòng)作

五、研發(fā)項(xiàng)目管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我修煉
研發(fā)管理者應(yīng)給員工提供4-5個(gè)機(jī)會(huì)
如何針對不同環(huán)境和不同的技術(shù)人員進(jìn)行管理
指揮傾向者
關(guān)系傾向者
思考傾向者
聽命行事者
確定游戲規(guī)則的方法:
亞斯蘭現(xiàn)象
破窗理論
蛇蛙原理
火爐法則
案例研討:技術(shù)人員允許犯什么樣的錯(cuò)誤,不允許犯什么樣的錯(cuò)誤
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化
工程商人
避免盲目創(chuàng)新

習(xí)慣之一:成果導(dǎo)向
過程和結(jié)果的關(guān)系
追求過程的快樂還是成果的快樂
成果導(dǎo)向?qū)夹g(shù)管理者的要求
研討:技術(shù)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向?
研討:如何保證FAQ真正有人看
技術(shù)的*目標(biāo)是什么?

習(xí)慣之二:綜觀全局
對技術(shù)各級(jí)管理者來說全局在哪里?
綜觀全局的要求(理解自己在技術(shù)價(jià)值鏈中的位置和貢獻(xiàn))
建立技術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化
技術(shù)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突
根據(jù)案例研討何謂綜觀全局?

習(xí)慣之三:聚焦重點(diǎn)
技術(shù)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析
技術(shù)管理人員的工作分類(四個(gè)象限)和時(shí)間管理
問題解答:誰都知道應(yīng)當(dāng)按四個(gè)象限安排工作順序可為什么我們總安排不好?
討論:對技術(shù)管理者來說到底什么是重要的工作?領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個(gè)象限?
案例:技術(shù)部王經(jīng)理的工作如何聚焦重點(diǎn)

習(xí)慣之四:發(fā)揮優(yōu)勢
不同的技術(shù)人員有什么優(yōu)勢
是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn)
發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么
采用什么方法才能發(fā)揮不同技術(shù)人員的優(yōu)勢

習(xí)慣之五:集思廣益
差異會(huì)導(dǎo)致沖突嗎?差異與沖突的關(guān)系
小游戲:測試記憶力
技術(shù)沖突的原因
集思廣益經(jīng)常使用的方法論(頭腦風(fēng)暴法、德爾菲)

研發(fā)項(xiàng)目管理 培訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/51151.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:研發(fā)項(xiàng)目管理(實(shí)戰(zhàn)班)

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