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培訓(xùn)師授課技巧課程

課程背景
培訓(xùn)師的本質(zhì)就是如何運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、技能幫助他人在組織中快速的發(fā)展，以真正適應(yīng)人崗的匹配。作為上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效的能力素質(zhì)培養(yǎng)重點(diǎn)渠道的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)師本身將成為重要的載體。然而企業(yè)培訓(xùn)師在能力提升過(guò)程中，常常遇到以下難題——
□ 半路踏入培訓(xùn)師行列，不清楚自身發(fā)展方向？
□ 授課技巧有很多，如何在課堂上靈活運(yùn)用？
□ 怎樣找到最適合自己的授課風(fēng)格，以達(dá)到*的培訓(xùn)效果？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原百麗集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)倪健老師與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程有別于市場(chǎng)上普遍存在的演講技巧培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)員真正理解培訓(xùn)師職業(yè)所必須具備的功底。在課程設(shè)計(jì)上，設(shè)有大量案例應(yīng)用、練習(xí)，幫助參訓(xùn)學(xué)員快速、直觀、清晰地快速吸收所學(xué)知識(shí)、技能；在內(nèi)容上，融合了培訓(xùn)師在進(jìn)入培訓(xùn)者角色前后須準(zhǔn)備的全部?jī)?nèi)容。
課程收獲
1、 理解培訓(xùn)師在企業(yè)培訓(xùn)體系中的定位，以及能夠?yàn)榻M織績(jī)效的提升做出的貢獻(xiàn)；
2、 理解培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型，并根據(jù)模型找準(zhǔn)能力素質(zhì)提升的方向及具體方法；
3、 獨(dú)立組織實(shí)施培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)完善培訓(xùn)體系建設(shè)，促進(jìn)組織人才梯隊(duì)建設(shè)的能力。
課程特色
1、 課程內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型提升的方向及具體方法，融合了培訓(xùn)師在進(jìn)入培訓(xùn)教練角色前后須準(zhǔn)備的全部?jī)?nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)；
2、 運(yùn)用講師特有的教練技術(shù)呈現(xiàn)改善這些素質(zhì)的關(guān)鍵要素和路徑，系統(tǒng)講解培訓(xùn)師授課技巧所需的方方面面。

課程大綱
一、關(guān)于培訓(xùn)這件事
1、培訓(xùn)是什么？
2、培訓(xùn)師的發(fā)展史
3、培訓(xùn)師角色定位
（1） 培訓(xùn)師的能力素質(zhì)
（2） 培訓(xùn)師的職責(zé)
（3） 培訓(xùn)師未來(lái)發(fā)展
二、作為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師的準(zhǔn)備工作
1、內(nèi)修以正心
（1） 找準(zhǔn)自己的內(nèi)驅(qū)力（有動(dòng)力）
（2） 自信的來(lái)源（有自信）
（3） 如何提升培訓(xùn)師的知識(shí)面（有實(shí)力）
2、外修以正形
（1） 塑造培訓(xùn)師專業(yè)形象
（2） 常用教具及設(shè)備應(yīng)用
三、授課中的培訓(xùn)師
1、最重要的第一印象——關(guān)于開場(chǎng)白
（1） 開場(chǎng)白的重要性與原則
（2） 開場(chǎng)白的典型結(jié)構(gòu)（AMDO）應(yīng)用
2、你的教學(xué)對(duì)象是成人——關(guān)于成人學(xué)習(xí)
（1） 成人學(xué)習(xí)的定義
（2） 成人學(xué)習(xí)的原理
（3） 成人學(xué)習(xí)螺旋
3、選擇適宜的問(wèn)答方式——關(guān)于提問(wèn)的訓(xùn)練
（1） 提問(wèn)在教學(xué)中的作用
（2） 提問(wèn)的分類及應(yīng)用
4、發(fā)聲訓(xùn)練——關(guān)于聲音的秘密
（1） 發(fā)聲的訓(xùn)練，保護(hù)好您的嗓子，讓聲音傳遞到每一個(gè)角落
（2） 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)應(yīng)用——不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)帶來(lái)不同的授課效果
5、身體密碼——關(guān)于肢體的語(yǔ)言
（1） 站姿與站位的學(xué)習(xí)
（2） 手勢(shì)在教學(xué)時(shí)的應(yīng)用
（3） 培訓(xùn)師的表情與眼神在培訓(xùn)中的應(yīng)用
6、教練溝通與表達(dá)
（1） 培訓(xùn)氛圍的創(chuàng)造
（2） 教練式培訓(xùn)的典型方法
（3） 教練式的溝通與表達(dá)
7、培訓(xùn)期間的突發(fā)事件處理
（1） 常見(jiàn)突發(fā)事件解析
（2） 突發(fā)事件處理的原則與方法論
8、結(jié)束也是新的開始
（1） 如何設(shè)計(jì)一套優(yōu)秀的課程結(jié)尾

倪健
原百麗集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
十多年人力資源培訓(xùn)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任百麗、龍湖地產(chǎn)等多家知名上市公司、大中型企業(yè)集團(tuán)擔(dān)任培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、金牌內(nèi)訓(xùn)師。多年以來(lái)一直致力于人力資源、培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）、邏輯思維及溝通表達(dá)等方面的深入研究，并在實(shí)踐中不斷積累與更新，原創(chuàng)開發(fā)一套以實(shí)用性為原則的培訓(xùn)課程，幫助多家企業(yè)建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師管理體系。

培訓(xùn)師授課技巧課程