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TTT培訓(xùn)師六項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)培訓(xùn)

課程收獲
1、理解課程講授與開(kāi)發(fā)背后的成人心理學(xué)
2、根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)
3、掌握課題需求分析方法及萃取專家經(jīng)驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)
4、掌握肢體語(yǔ)言“西瓜操”版權(quán)工具，展示課堂魅力
5、運(yùn)用《*.標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)工具箱》快速開(kāi)發(fā)課程
6、了解自己的天性，調(diào)整教學(xué)風(fēng)格并巧妙應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)事件
7、通過(guò)學(xué)員訓(xùn)練，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)中支持你形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

課程特色
*.TTT系列課程改變傳統(tǒng)思維授課模式，結(jié)合建構(gòu)主義，行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)及教練技術(shù)等多種形式實(shí)際演練，以“引導(dǎo)學(xué)員為主”取代“師講授為主”——導(dǎo)師引導(dǎo)30%，學(xué)員演練50%，點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)20%。使參加系列課程的所有內(nèi)訓(xùn)師，在課堂上就能完全領(lǐng)悟課程內(nèi)容，并現(xiàn)場(chǎng)掌握實(shí)用工具，達(dá)到嫻熟應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中。1個(gè)講師模型、1套肢體語(yǔ)言、1套課程模板有效保證培訓(xùn)落地。

課程大綱
第一部分、培訓(xùn)初體驗(yàn)
1.企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育（目標(biāo)，內(nèi)容，重心，方法……）
2.明確演講&培訓(xùn)的差異（溝通類型，表達(dá)主題，表達(dá)形式……）
3.培訓(xùn)師三大基本功（語(yǔ)言，體態(tài)，邏輯）
技能測(cè)試：培訓(xùn)師初體驗(yàn)《向大咖學(xué)溝通》展示與點(diǎn)評(píng)
4.美授課雙重流程（上場(chǎng)、場(chǎng)間、退場(chǎng)；導(dǎo)入、內(nèi)容、總結(jié)）

第二部分、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)
【第一項(xiàng) 目標(biāo)分析技術(shù)】
1.培訓(xùn)需求分析關(guān)鍵方法（理想目標(biāo) - 實(shí)際情況 = 關(guān)鍵問(wèn)題原因分析）
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫（條件+表現(xiàn)+掌握程度）
3.培訓(xùn)目標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn)控制（培訓(xùn)需求  調(diào)查與分析  培訓(xùn)目標(biāo)確定）
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)及課程名稱

【第二項(xiàng) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)】
1.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)萬(wàn)能三步法（Why，What，How）
2.金字塔結(jié)構(gòu)多層級(jí)設(shè)計(jì)（自上而下，最后小結(jié)）
3.課程開(kāi)發(fā)工具
.課件開(kāi)發(fā)輔助工具--PPT美化大師結(jié)構(gòu)化應(yīng)用
.新媒體運(yùn)用工具--H5炫課專業(yè)版
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：標(biāo)準(zhǔn)課程框架設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)        

【第三項(xiàng).內(nèi)容評(píng)估技術(shù)】
1.構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)體系（《*.標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)工具箱》分析）
2.訓(xùn)后考核效果評(píng)估要求（反應(yīng)，學(xué)習(xí)，行為，結(jié)果）
3.課程試講評(píng)估與修訂（課程試講，評(píng)估分析，課程修訂）
案例分析：《*領(lǐng)導(dǎo)力》課程體系分析（*版權(quán)課）
.晚上作業(yè)：將課堂設(shè)計(jì)材料傳化成大綱及PPT課件（第二天點(diǎn)評(píng)）

第三部分、培訓(xùn)師精彩授課技術(shù)
【第四項(xiàng).感性表達(dá)技術(shù)】
1.左右腦分工理論（左腦理性&右腦感性）
2.授課現(xiàn)場(chǎng)分析模型（7+38+55）
3.肢體語(yǔ)言--培訓(xùn)師的職業(yè)體態(tài)（眼，手，腳）
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《*.西瓜操肢體語(yǔ)言開(kāi)發(fā)》實(shí)訓(xùn)與輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
4.有聲語(yǔ)言--語(yǔ)言基本功訓(xùn)練（音量，音高，抑揚(yáng)，停頓）
5.*--好故事帶來(lái)的演講魅力（聽(tīng)得進(jìn)，記得住，傳得開(kāi)）
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：老故事新講法

【第五項(xiàng).現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技術(shù)】
1.金字塔學(xué)習(xí)理論（從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化）
2.五種經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)
.知識(shí)理解—講授教學(xué)法（如何提問(wèn)，如何回答）
.事物說(shuō)明—演示教學(xué)法（實(shí)物說(shuō)明，圖表說(shuō)明）
.問(wèn)題探討—案例教學(xué)法（鮮活性，多解性，關(guān)聯(lián)性……）
.思路啟發(fā)—游戲教學(xué)法（破冰，啟示，傳送）
.鞏固知識(shí)—實(shí)操教學(xué)法（告知，示范，模擬，改善，固化，創(chuàng)新）
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)
3.成人學(xué)習(xí)五步法（引起注意，呈現(xiàn)新內(nèi)容，參與練習(xí)……）
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：基于成人原理的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐

【第六項(xiàng).問(wèn)題應(yīng)對(duì)技術(shù)】
1.突發(fā)教學(xué)事件應(yīng)對(duì)策略（自己講錯(cuò)，遭遇高手，課堂混亂……）
案例分析：優(yōu)秀課堂視頻案例解析
2.*系統(tǒng)在培訓(xùn)中的應(yīng)用
.*系統(tǒng)天生個(gè)性測(cè)評(píng)（綠色，黃色，藍(lán)色，橙色）
.基于天生個(gè)性的教學(xué)方法改善（教學(xué)方法改善建議）
基于天生個(gè)性的授課方向建議（通用類課程、技術(shù)類課程、專業(yè)類課程等）        第三部分、培訓(xùn)師修煉
l發(fā)展.培訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑圖
1.培訓(xùn)師職業(yè)能力修煉成果（共鳴，演繹，共振，情理）
2.培訓(xùn)師職業(yè)能力衡量工具（理論知識(shí)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)技能）
3.培訓(xùn)師職業(yè)能力成長(zhǎng)修煉（熟悉，定位，深度，突破）
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：培訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑圖繪制
成果輸出：課程大綱、PPT課件、活動(dòng)設(shè)計(jì)等標(biāo)準(zhǔn)課程包內(nèi)容。

TTT培訓(xùn)師六項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)培訓(xùn)