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內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)培訓(xùn)方案

對象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員
目的
使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍掌握培訓(xùn)課程開發(fā)的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織

內(nèi)容
第一部分、課程開發(fā)的基本功修煉
-案例分享：打虎上山的啟示
內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具有技能修煉
*內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定位
*內(nèi)外部培訓(xùn)師的特點比較
*課程設(shè)計開發(fā)的概念解析
*ISD、HPT等課程開發(fā)模型原理
*課程設(shè)計開發(fā)方法理論基礎(chǔ)
-獲得知識技能的“布魯納教學(xué)四原則”
-獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的戴爾“經(jīng)驗之塔”
-把握學(xué)習(xí)風(fēng)格的“科爾伯學(xué)習(xí)風(fēng)格類型”
*課程設(shè)計開發(fā)的要素
-課程目標(biāo)
-課程內(nèi)容
-培訓(xùn)教材
-授課方式
-課程評價
-學(xué)員
-講師
-時間
-地點
*培訓(xùn)課程開發(fā)的方式與流程
-集體式開發(fā)流程
-獨立式開發(fā)流程
-通行的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程

第二部分、課程開發(fā)的基石—培訓(xùn)需求調(diào)查
*發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求的信號
正面信號的出現(xiàn)
負(fù)面信號的出現(xiàn)
*培訓(xùn)需求分析的三種方法
*必要性分析方法
-自我分析法
-觀察法
-問卷法
-小組討論法
-關(guān)鍵人物訪談法
*全面性分析方法
-組織層面
-職務(wù)層面
-員工層面
*快速確定需求方法
-查找績效差距
-尋找差距原因
-確定解決方案
-案例分析：A公司的培訓(xùn)需求都有哪些？

第三部分、課程的整體設(shè)計開發(fā)技巧
*課程整體設(shè)計開發(fā)的要素
*確定課程長度
-課程開發(fā)時間預(yù)測
-課程總長度預(yù)測
-課程內(nèi)容設(shè)定
-精算課程時長
*課程大綱設(shè)計
-課程大綱的要素
-課程名稱編制的三原則
-課程名稱設(shè)計的四類方法
-現(xiàn)場演練：課程名稱設(shè)計
-課程內(nèi)容設(shè)定的模型
-課程內(nèi)容設(shè)計的資源來源
-課程內(nèi)容的選擇
-課程內(nèi)容的編排順序
-課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計
-現(xiàn)場演練：課程大綱設(shè)計
*課程開發(fā)的授課方法選擇
- 課堂講授法
- 小組討論法
- 演示法
- 情景模擬-角色扮演法
- 視聽法
- 案例講解分析法
- 游戲法
-現(xiàn)場展示：七種方法的應(yīng)用
*各種培訓(xùn)方法的設(shè)計原理及優(yōu)劣勢比較
*選擇培訓(xùn)方法的標(biāo)準(zhǔn)
- 根據(jù)培訓(xùn)對象選擇培訓(xùn)方法
- 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇培訓(xùn)方法

第四部分、課程單元設(shè)計開發(fā)
*單元設(shè)計的非常5+2
*單元設(shè)計的五線譜方法
- 時間線
- 內(nèi)容線
- 方法線
- 情緒線
- 輔助線
*單元內(nèi)容的構(gòu)成
*單元內(nèi)容的層次
*單元設(shè)計內(nèi)容模板
*引人入勝的開場
- 開場技巧九種實戰(zhàn)方法
-現(xiàn)場演練：開場技巧
*余音繞梁的收尾
- 應(yīng)用廣泛六大收尾方法
*課程包的展示
*課程設(shè)計當(dāng)中的PPT應(yīng)用技巧
*學(xué)員課件制作的注意事項

第五部分、培訓(xùn)案例的組織原則和方法
*課程中案例的作用與價值
*培訓(xùn)案例的有效來源
*培訓(xùn)案例的組織原則
*如何編制案例
*培訓(xùn)案例的組織方法和技巧
**工具箱：案例評價表

第六部分、授課PPT制作基本方法
*課程設(shè)計當(dāng)中的PPT設(shè)計與應(yīng)用
- PPT的設(shè)計原則
- PPT的顏色搭配
- PPT的字體設(shè)置
- PPT圖片設(shè)置
- PPT的視頻播放技巧
- PPT的美化原則
- PPT 的自定義動畫設(shè)計

第七部分、課程的完善
*課程開發(fā)完成后的自我評估
*綜合評估之課程內(nèi)部說明會
*課程試講的注意事項
*如何面對試講后的評價
*課程的不斷完善
**四級評估法介紹

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