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《創(chuàng)新思維培養(yǎng)與實(shí)踐》培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】
*說過，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個(gè)是營(yíng)銷，一個(gè)是創(chuàng)新。所以，創(chuàng)新是企業(yè)都要不停做好的事情。
但是，在工作中遇到問題或者進(jìn)行創(chuàng)造性思維中，要么束手無策，要么總是用老辦法、老套路，在經(jīng)驗(yàn)中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能有效的解決問題，不能獲取更多、更廣、更加新穎的想法。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?原因主要是缺少創(chuàng)新的意識(shí)，不知道創(chuàng)新的方法，不了解創(chuàng)新的流程。
本課程從尋找參訓(xùn)學(xué)員工作中創(chuàng)新問題入手，經(jīng)過確定問題，產(chǎn)生創(chuàng)意，篩選創(chuàng)意，制定創(chuàng)新解決方案的創(chuàng)新過程。讓參訓(xùn)人員了解創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

【培訓(xùn)方式和成果】
本課程為體驗(yàn)式教學(xué)，80%的時(shí)間在“練”。學(xué)員通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)創(chuàng)新工具。
課堂上，由學(xué)員提出一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新性方法解決的具體而真實(shí)的工作問題。然后，在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下，運(yùn)用不同的工具，全身心投入到一次創(chuàng)新的方式解決工作中。
課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員會(huì)掌握創(chuàng)新工具，學(xué)到的方法立刻就可以掌握，課堂產(chǎn)生的成果馬上可以運(yùn)用。

【培訓(xùn)案例】   2016年上海聯(lián)通公司員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理者，團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者
【課程收益】
掌握產(chǎn)生創(chuàng)意的工具：頭腦風(fēng)暴法、隨機(jī)詞法等方法；
掌握篩選創(chuàng)意的工具：2X2矩陣、投票等篩選創(chuàng)意，進(jìn)行決策的方法；
掌握獲取集體智慧的方法：*等，獲取個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和跨部門創(chuàng)意
【課程人數(shù)】：10-30人效果*
【培訓(xùn)天數(shù)】：1天

【課程大綱】
一、創(chuàng)新思維
目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨界創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)員理解創(chuàng)新的基本含義以及阻礙創(chuàng)新的因素。
創(chuàng)新從哪里來？
什么是創(chuàng)新？
阻礙我們創(chuàng)新的主要因素是什么？
我們?nèi)绾斡行Т蚱苿?chuàng)新思維的障礙?
跨界引發(fā)創(chuàng)新：美第奇效應(yīng)
練習(xí)：交叉點(diǎn)法

二、價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)
目標(biāo)：通過分析當(dāng)前的創(chuàng)新熱點(diǎn)， 掌握價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)以用戶為中心的創(chuàng)新意識(shí)。
什么是價(jià)值主張：用戶選擇某個(gè)產(chǎn)品的意義。
如何運(yùn)用價(jià)值主張分析和設(shè)計(jì)產(chǎn)品
用戶原型
價(jià)值圖
練習(xí)：分析創(chuàng)新熱點(diǎn)“共享單車”
借鑒：尋找將先進(jìn)做法或體驗(yàn)運(yùn)用到自己?jiǎn)挝坏姆椒?/p>

二、定義創(chuàng)新問題
目標(biāo)：通過將其他行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)營(yíng)模式等借鑒到自己的企業(yè)中，找到創(chuàng)新點(diǎn)，確定創(chuàng)新的課題。
確定標(biāo)桿：挑選一個(gè)行業(yè)或者著名品牌的企業(yè)
提取經(jīng)驗(yàn)：分析和梳理該企業(yè)的先進(jìn)做法或體驗(yàn)
合理運(yùn)用：尋找將先進(jìn)做法或體驗(yàn)運(yùn)用到自己?jiǎn)挝坏姆椒?br /> 確定課題：確定可以運(yùn)用到工作中的創(chuàng)新課題
小組匯報(bào)創(chuàng)新問題

三、發(fā)散思維工具及應(yīng)用
目標(biāo)：讓學(xué)員學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴、隨機(jī)詞法等發(fā)散思維工具，掌握獲得更多創(chuàng)意的方法。
自然創(chuàng)新法：頭腦風(fēng)暴
實(shí)用工具：書寫式頭腦風(fēng)暴
*：隨機(jī)詞法
練習(xí)：圍繞創(chuàng)新問題，產(chǎn)生創(chuàng)意

四、收斂思維工具及應(yīng)用
目標(biāo)：通過以小組為單位的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)找到*創(chuàng)意的方法，掌握2x2矩陣、投票等收斂工具。
收斂工具：2X2矩陣，點(diǎn)投法
制作2X2矩陣
制作工作計(jì)劃表
練習(xí)：圍繞創(chuàng)新問題，制作本小組的創(chuàng)新解決方案

五、收集創(chuàng)意的工具及應(yīng)用
目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量解決問題的*等收集創(chuàng)意的工具，加深創(chuàng)新問題的理解，解決方案的可行性。加強(qiáng)創(chuàng)新工作的協(xié)調(diào)和執(zhí)行力。
優(yōu)秀創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)=內(nèi)部參與+獲取外部創(chuàng)意
介紹激發(fā)集體創(chuàng)造的基本方法：*，漫游掛圖
*的起源與應(yīng)用
練習(xí)：以小組創(chuàng)造的解決方案為基礎(chǔ)，展開集體創(chuàng)造獲得：*或漫游掛圖
總結(jié)：以小組為單位，就課題的解決方案進(jìn)行匯報(bào)

《創(chuàng)新思維培養(yǎng)與實(shí)踐》培訓(xùn)