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國學與職業(yè)素養(yǎng) 培訓

課程背景：
在國學經(jīng)典的各家重要思想中，兵家告訴我們經(jīng)營管理的智慧并能掌握市場先機；法家讓我們了解君王層級并掌握法、術、勢的三角關聯(lián)運用；道家思想蘊藏豐富的中華文化歷代君王的領導智慧；儒家則讓我們懂得君臣的應對進退之道；而易經(jīng)總其大成建構和諧的組織文化。若能有效整合運用各家思想，有助于中、高階領導者塑造*的企業(yè)文化。更進一步領悟經(jīng)典提升修己境界。
領導者的兩難在于喜歡任用聽話的部屬通常是不能干的，而能干的部屬卻常常不聽話；更深層的意義是部屬能干不只是做事能干，而經(jīng)常是在最后能夠把領導者干掉的。所以領導功力高低的展現(xiàn)在統(tǒng)御（統(tǒng)兵御將）能力，這也是為什么會有『千軍易得，一將難求』用語的真諦。
中國盛世的帝王典范，如漢高祖、漢武帝、唐太宗、康熙、雍正、乾隆常為企業(yè)家所仰慕，隨著二十一世紀中國經(jīng)濟的高速成長，其帝王領導統(tǒng)御學更值得現(xiàn)代企業(yè)家借鏡，如唐太宗所言：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失」。
領導者的最重要任務就是知人善任而不是去作事；縱使有天大的才華，一旦事必躬親就會造成諸葛亮一生的*遺憾－英才早逝。所以我們老祖先才會在四大文學巨著編述三國演義的劉備、西游記的唐三藏、水滸傳的宋江都寫成看似沒用的英雄特性反而當上首領，其目的是要開啟子孫無為的領導智慧－領導者有答案反而聽不到部屬的任何答案。在本課程中使領導者要有包容人才的胸襟并給予才能強的部屬能有發(fā)揮的舞臺，如此才能廣邀天下英才集思廣益共創(chuàng)大業(yè)，正是忙碌的現(xiàn)代領導者以最短時間快速了解中國盛世帝王學，提升組織經(jīng)營管理的*方式。

課程目標：
▲ 了解東方文化核心－中華文化的國學經(jīng)典：儒家、道家、兵家、法家、墨家、釋家等各家思想要義及運用在現(xiàn)代企業(yè)的關鍵時機，使企業(yè)管理能與時俱進。
▲ 深入了解東、西方在管理本質性的差異，進而有效的因地制宜，擁有正確的觀念態(tài)度，做好領導者的情緒管理，更進一步領國學悟經(jīng)典的精髓，提升修己境界。
▲ 提升組織領導對國學經(jīng)典興趣，有助于建立企業(yè)*的企業(yè)文化，并使領導者重視品德修養(yǎng)的重要性，了解領導者必先修己，方能安人（安員工、安客戶）。

課程對象：全員
課程方式：互動教學，多元學習，企業(yè)工作實例與國學經(jīng)典來源交互解析運用。

課程大綱
第一講：國學經(jīng)典的價值
1. 為何領導者要學習國學經(jīng)典？
2. 國學經(jīng)典思想核心價值為何？
3. 國學經(jīng)典各家思想整合架構
4. 國學經(jīng)典影響企業(yè)組織文化
5. 國學經(jīng)典對現(xiàn)代企業(yè)的啟示
6. 領導者要如何活用國學經(jīng)典

第二講：國學經(jīng)典的整合
一、易經(jīng)三才之道為組織的有效配套
1. 高階主管是天，重權力，不明言
2. 中堅干部是人，重責任，要慎言
3. 基層員工是地，重福利，要明言
4. 老板是樹根，要讓干部放手去做
5. 干部是樹干，老板、員工的橋梁
6. 員工是樹葉，欣欣向榮客戶就多
二、儒家四書經(jīng)典對經(jīng)營管理的啟示
1. 儒家：在順境時，教我們要拿得起
2. 論語孟子：了解仁和禮的核心思想
3. 大學中庸：從至誠中提升自我心性
三、道家老子莊子對經(jīng)營管理的啟示
1. 道家：在逆境時，教我們要放得下
2. 老子：無為而無所不為的君王之道
3. 莊子：從寓言中讓我們能回歸自然
四、兵家思想使國學經(jīng)典靈活運用
1. 建構組織文化：五事七計十二詭道
2. 競爭情報管理：*用人境界用間
3. 經(jīng)營戰(zhàn)略規(guī)劃：知己知彼迅速作戰(zhàn)
4. 商品策略：先為不可勝的門坎策略
5. 組織運作：奇正之道常山之蛇策略

第三講：有效提升組織文化與職業(yè)素養(yǎng)
一、永續(xù)經(jīng)營的組織文化
1. *日組織文化差異
2. 組織文化的形成解說
3. 組織要有階段性調整
二、有效提升職業(yè)素養(yǎng)
1. 永遠滿懷熱情的工作態(tài)度
2. 洞察組織成員的職業(yè)素養(yǎng)
3. 職業(yè)素養(yǎng)源于人的價值判斷
4. 組織*人才必備能力分析
5. 人才學習等級差異重點說明

第四講：職業(yè)素養(yǎng)成敗關鍵在中堅干部
一、干部責任組織經(jīng)營
1. 中堅干部定義與目標
2. 干部三大責任與應對
3. 組織責任在中高階層
二、組織雙層間的運作
1. 請示配合上級的運作
2. 順利交辦下屬的任務
3. 同事間和諧合作分工
三、組織多層復合運作
1. 上級轉達并交辦下屬
2. 將下屬情況呈報上級
3. 上下階層的越級處理

第五講：領導安人思維
一、領導比管理更重要
1. 挑選干部的兩難抉擇
2. 能有效掌控有才華者
3. 統(tǒng)兵御將的實務演練
二、用人重本事非能力
1. 能力與本事差異何在
2. 培育人才的兩大方向
3. 孝悌之道與*人才
三、主從雙重互動配套
1. 主從間的感應與心態(tài)
2. 主從間的分工與禮遇
3. 主從之間有效的配套

第六講：提升修己境界
一、領導者的包容胸襟
1. 領導者不明言的智慧
2. 寬大包容功過與信任
3. 領導者的目標與胸襟
二、領導者習慣與魅力
1. 事必躬親會上侵下職
2. 有答案無法集思廣益
3. 魅力吸引志同道合者
三、整全格物戰(zhàn)略思維
1. 人脈運作與修己安人
2. 事物體魄與時機觀念
3. 成功人生的應有觀念

國學與職業(yè)素養(yǎng) 培訓