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思維導圖培訓課

課程時間：1天
課程目的：
通過本課程的學習，學員將能夠：
1、通過對結(jié)構(gòu)化思考模式的學習，可以學會對職場信息進行減量（信息萃?。┖蜕担ńM織成思維導圖的架構(gòu)），提高員工信息的理解能力；
2、學會系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思考的方法，不僅能看到大局，也能關(guān)注到細節(jié)，
3、突破固有思維限制，讓大腦更加更加活躍，提高思考能力；
2、提升思維的邏輯性，有效地梳理大腦邏輯；
3、提升對職場問題分析與解決能力。
通過兩天的實戰(zhàn)應(yīng)用場景重新建立對思維導圖背后思維力的掌握，以及工作應(yīng)用（問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風暴等等）。

課程大綱：
(一)思維導圖原理解析
思維導圖的背景
思維導圖的拆解和工作機理
善用*思維激發(fā)潛能
使用思維導圖的益處
思維導圖成熟作品展示

(二)如何手繪思維導圖
思維導圖的制作方法和要點
導圖所體現(xiàn)的左右腦思維
思維導圖五要素
繪制思維導圖三步聚
思維導圖三項輔助功能
輔助工具及使用方法
頭腦風暴法
七何分析法（5W2H)
矛盾
練習：繪制你的思維導圖

(三)思維導圖邏輯結(jié)構(gòu)
邏輯結(jié)構(gòu)四項基本原則
邏輯分類的MECE原則
思維導圖和邏輯樹的關(guān)系
邏輯樹在問題分析與解決中的三大應(yīng)用
工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律
練習：結(jié)合企業(yè)實際問題進行現(xiàn)場分析并給予關(guān)鍵對策

(四)借腦圖提升系統(tǒng)思維
思維導圖和系統(tǒng)思維的關(guān)系
系統(tǒng)思維模型建立思路和案例
系統(tǒng)思維之效能管理
如何提升系統(tǒng)思維
練習：規(guī)劃你的一周時間

(五)借腦圖提升創(chuàng)新思維
創(chuàng)新和邏輯的關(guān)系（心智模式 心里障礙 *思維）
創(chuàng)新的定義和創(chuàng)新系統(tǒng)性分析
思維導圖中的四大創(chuàng)新位置
利用3R創(chuàng)新工具進行工作中的創(chuàng)新

(六)軟件制作思維導圖
為什么要引入軟件
思維導圖軟件使用規(guī)則
軟件操作方法和技巧
思維導圖的五個評價標準
練習：軟件繪制思維導圖

(七)思維導圖應(yīng)用范圍
思維導圖在企業(yè)的8大應(yīng)用
針對團隊：解決問題（案例＋原理＋練習）
公布現(xiàn)在工作命題和背景資料
群策群力進行策劃
現(xiàn)場發(fā)布和講解
練習：思維導圖在職場中的實例應(yīng)用
針對個人：提升素養(yǎng)（案例＋原理＋練習）
工作生活平衡規(guī)劃和進度跟蹤
即興演講
會議記錄
讀書筆記
歸納總結(jié)
工作報告等
練習：思維導圖在職場中的實例應(yīng)用
“運用之妙，存乎一心”

思維導圖培訓課