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管理能力提升培訓(xùn)課

本方案根據(jù)企業(yè)方的需求及與對(duì)方培訓(xùn)負(fù)責(zé)人溝通后所制定的以下兩種方案：
第一種方案：針對(duì)于管理層剛剛進(jìn)入管理崗位，對(duì)于管理者所需要具備的能力及新的管理環(huán)境的不適應(yīng)，對(duì)其進(jìn)行前期的管理知識(shí)培訓(xùn)，以便于能夠更快速的融入到企業(yè)管理工作中。
一、培訓(xùn)主題：管理者管理能力提升
二、培訓(xùn)方案如下：
課程內(nèi)容課程時(shí)間 （天）課程目的

管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)
1、使新進(jìn)入管理崗位的管理者對(duì)自我角色有所認(rèn)知
2、明確管理者在管理中所處的位置 
3、明確管理者的責(zé)、權(quán)、利
4、管理者應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

管理者的管理工具
1、提升時(shí)間管理能力
2、提升目標(biāo)管理能力
3、提升計(jì)劃管理能力
4、提升情緒與壓力管理能力
5、提升溝通管理能力

管理者團(tuán)隊(duì)管理
1、提升培育員工的能力
2、提升解決問題的管理能力
3、提升授權(quán)的能力
4、提升激勵(lì)員工的能力
5、提升下達(dá)任務(wù)的能力

管理者職場(chǎng)禮儀
1、學(xué)會(huì)在職場(chǎng)中應(yīng)具備的禮儀
2、提高禮儀規(guī)范

促動(dòng)式管理者能力提升
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)（行動(dòng)學(xué)習(xí)）管理團(tuán)隊(duì)
2、學(xué)會(huì)二至三種在管理中行之有效的促動(dòng)技術(shù)
3、復(fù)盤技術(shù)：對(duì)結(jié)果做出有效的評(píng)估
4、群策群力：如何制定有效的計(jì)劃
5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：讓所有人快速達(dá)成共識(shí)

第二種方案：本方案是一個(gè)長期的方案，我們將陪同企業(yè)共同成長，我們將培同企業(yè)新上崗的管理人員共同成長，培同新上崗的管理人員共同渡過激情期、困惑期、失敗期、成功期。
一、上崗前進(jìn)行初期的培訓(xùn)，針對(duì)于新上崗的管理者，對(duì)于在管理工作中所遇到的問題，及所需要的工具進(jìn)行前期培訓(xùn)，讓其在上崗之前能力及心智有所提升。
課程內(nèi)容課程時(shí)間 （天）課程目的
管理者自我角色認(rèn)知與能力提升

一、角色認(rèn)知
1、使新進(jìn)入管理崗位的管理者對(duì)自我角色有所認(rèn)知
2、明確管理者在管理中所處的位置 
3、明確管理者的責(zé)、權(quán)、利

二、管理工具
1、提升時(shí)間管理能力
2、提升目標(biāo)管理能力
3、提升計(jì)劃管理能力
4、提升情緒與壓力管理能力
5、提升溝通管理能力

三、團(tuán)隊(duì)管理
1、提升培育員工的能力
2、提升解決問題的管理能力
3、提升授權(quán)的能力
4、提升激勵(lì)員工的能力
5、提升下達(dá)任務(wù)的能力

四、上崗后將進(jìn)行不間斷的輔導(dǎo)，時(shí)間為每半月一次輔導(dǎo)，把所有管理者請(qǐng)回到我們的課學(xué)堂中來，讓他們就在工作中所發(fā)生的實(shí)際問題及案例，進(jìn)行有效的分析，我們將會(huì)請(qǐng)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理人員針對(duì)學(xué)員所反應(yīng)的問題進(jìn)行有效的解析，并給出指導(dǎo)性的方案，及針對(duì)他們?cè)诠芾碇兴媾R的能力不足，或處理不當(dāng)?shù)那闆r給與有效的培訓(xùn)，進(jìn)一步的提升他們的管理能力。
此輔導(dǎo)為期為6個(gè)月，因?yàn)槿魏我粋€(gè)管理者在進(jìn)入新的團(tuán)隊(duì)及崗位時(shí)都會(huì)一個(gè)適應(yīng)期，此適應(yīng)期為6個(gè)月，當(dāng)6個(gè)月結(jié)束后，無論是心理還是身體，對(duì)于所處的環(huán)境都將達(dá)到最好的融合，所以我們的輔導(dǎo)只進(jìn)行6個(gè)月的時(shí)間，每半月為一次。

管理能力提升培訓(xùn)課