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新晉管理者技能提升培訓(xùn)

【頭腦風(fēng)暴】：
“只獅子率領(lǐng)一群綿羊可以打敗一只綿羊率領(lǐng)一群獅子”
1、拿破侖在強(qiáng)調(diào)什么?
2、您是如何認(rèn)知您當(dāng)前的角色?

第一模塊：管理者的角色認(rèn)知
(授課形式：自我分析、視頻分析、頭腦風(fēng)暴、測(cè)試題測(cè)試)
1、管理者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的整體水平
2、新形式下的管理現(xiàn)狀
3、【自我分析】：
您的管理水平的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
您的管理水平的發(fā)展歷程
4、管理者的“四能儲(chǔ)備”
5、【小組探討】：
您最能接受的管理者素質(zhì)有哪些?
6、全球管理者素質(zhì)調(diào)查
7、【視頻分析】：
贏在中國(guó)：史玉柱憑什么東山再起?
康熙王朝：周培公如何讓下屬心服
8、【自我分析】：
我目前的管理狀態(tài)如何?
9、【測(cè)試題測(cè)試】：
測(cè)試者學(xué)員目前的管理風(fēng)格和水平

第二模塊：管理者的行為與風(fēng)格
(授課形式：視頻分析、案例分析、測(cè)試題解析、角色扮演)
1、跨越“一時(shí)成功”與“長(zhǎng)期績(jī)效”的鴻溝
2、管理者的行為分析
3、關(guān)系行為與工作行為解析
4、管理風(fēng)格四象限
5、【角色扮演】：
S1-S4風(fēng)格的表現(xiàn)形式
6、【案例分析】：
管理者王明的問(wèn)題所在?
李巍和孫希強(qiáng)的工作差異在哪兒?
7、【測(cè)試題解析】：
學(xué)員管理風(fēng)格測(cè)試分析及問(wèn)題解答
8、【視頻分析】：
亮劍：楚云飛的管理是否正確?
亮劍：李云龍可以對(duì)副手這樣嗎?
卡特教練：如何讓隊(duì)員絕地反擊?
卡特教練：隊(duì)員對(duì)你失去了信任之后

第三模塊：對(duì)下屬工作準(zhǔn)備度評(píng)估
(授課形式：視頻分析、案例分析、頭腦風(fēng)暴、情境模擬)
1、【頭腦風(fēng)暴】：
下屬如何才能取得有效的成功?
我們?nèi)绾尾拍芸茖W(xué)地評(píng)估下屬?
2、管理者與下屬的互動(dòng)關(guān)系
3、判斷下屬工作的成熟度：
能力與意愿模型解析
能力的三要素與判斷標(biāo)準(zhǔn)
意愿的三要素與提升技巧
4、 下屬成熟度狀態(tài)的定義與分類(lèi)
5、 【案例分析】：
諸葛亮錯(cuò)用馬謖在哪里?
6、下屬成熟度的評(píng)估方法及工具
7、下屬R1-R4四階段狀態(tài)的解析
下屬工作的問(wèn)題所在
8、【模擬演練】：
如何正確把握下屬的成熟度
9、【視頻分析】：
亮劍：趙剛算R幾?
贏在中國(guó)：商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中的曾花算R幾?
亮劍：炸炮樓，王城柱的成熟度是多少?
黑洞：劉振漢的下屬都是R幾?

第四模塊：成為真正的管理者
(授課形式：視頻分析、小組分享、角色扮演、測(cè)試題解析)
1、管理風(fēng)格與下屬狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
2、【測(cè)試題解析】：
學(xué)員管理風(fēng)格的適應(yīng)性診斷
3、正確管理下屬的三步驟
4、成為組織中真正的核心
5、【角色扮演】：
管理技能實(shí)戰(zhàn)“演練場(chǎng)”
6、【視頻分析】：
亮劍：旅長(zhǎng)如何委派趙剛赴任獨(dú)立團(tuán)
黑洞：劉振漢的領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤在哪里?
角斗士：真正的領(lǐng)導(dǎo)者形成的過(guò)程
7、【小組分享】：
我們到底該怎樣管理?

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