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設(shè)備初期管理課程

培訓目標： 
了解TPM的設(shè)備初期管理及品質(zhì)保全支柱的架構(gòu)
掌握MP設(shè)計及設(shè)備初期管理的流程和方法
掌握品質(zhì)保全開展的典型工具的應用；

課程大綱：
第1章：MP設(shè)計及設(shè)備初期管理                   
1、MP設(shè)計及設(shè)備初期管理概要  
2、MP活動
1）MP的基本概念
2）設(shè)備要具備的基本性質(zhì)
3）MP情報的研究
（1）設(shè)備的完全使用研究
（2）發(fā)揮設(shè)備的最高狀態(tài)研究
（3）設(shè)備活用研究
4）MP情報的收集和活用
5）MP提案評價及處理
3、設(shè)備初期管理
1）設(shè)備初期管理的基本概念
2）設(shè)備初期管理基本思考
3）設(shè)備初期管理體系
4）設(shè)備初期管理活動的開展四個階段
5）推進設(shè)備初期管理活動
（1）Step1.策劃階段
（2）Step2.實行計劃階段
（3）Step3.設(shè)計階段
（4）Step4.制作階段
（5）Step5.安裝階段
（6）Step6.調(diào)試階段
（7）Step7.初期流動階段
6）設(shè)備生命周期成本LCC
（1）LCC的定義
（2）設(shè)備壽命周期成本（LIFE CYCLE COST）
（3）Life cycle cost應用事例
4. 初期流動管理
1）初期流動管理概要
2）初期流動管理流程（Flow）
3）設(shè)備安裝完成報告書
4）批量生產(chǎn)及事后管理

第2章：品質(zhì)保全活動                   
1、品質(zhì)保全概要  
1）什么是品質(zhì)保全？
2）品質(zhì)保全的發(fā)展歷程
3）品質(zhì)保全的范圍及前提條件
4）品質(zhì)保全的發(fā)展方向
2、品質(zhì)保全與其它支柱之間的關(guān)系
1）品質(zhì)保全基本的思考方式
2）品質(zhì)保全與其它支柱之間的關(guān)系圖
3、品質(zhì)保全10STEP活動
1）品質(zhì)保全10STEP活動內(nèi)容
2）QA矩陣圖與QC工程圖的運用
3）3M條件調(diào)查表與PM分析
4）品質(zhì)點檢項目集中化
5）設(shè)備條件管理標準化活動
課程整理   Q&A

講師介紹：王老師
工作經(jīng)歷：
1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學，設(shè)備制造工藝專業(yè)；
前8年在國企軍工負責技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理；
后12年在汽車行業(yè)大型韓企負責質(zhì)量管理、TPM、5S、提案活動；  
現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問；

03年開始與強思合作兼職培訓輔導。
20年的企業(yè)工作經(jīng)歷，曾先后擔任技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、教育培訓、設(shè)備管理等要職；多次赴韓國、日本研修交流TPM，領(lǐng)導、組織企業(yè)內(nèi)部QCC、5S及TPM項目的推導與實施，特別是在擔任培訓部門經(jīng)理2年期間，成功地推導建立了定做型教育培訓體系，對改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)，大幅度提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本等產(chǎn)生了顯著的作用。 

其他培訓及輔導的部分代表客戶：
蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團、不凡帝范梅勒、科世達-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團、蔡司工業(yè)測量技術(shù)、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領(lǐng)汽車飾件、中國第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調(diào)、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機械、乾大化工材料、*聯(lián)合技術(shù)消防安保公司等國內(nèi)外*公司。

輔導特長：王老師能根據(jù)企業(yè)培訓需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識別企業(yè)培訓需求，并根據(jù)企業(yè)特點量身定做，專門策劃針對性強的培訓課程，從而提高培訓的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與是王老師的一般授課風格。
部分課程列表：全面生產(chǎn)管理TPM、5S（6S）活動（打造完美的現(xiàn)場）、精益生產(chǎn)（TPS革新訓練營）、TWI（一線班組長訓練營）、管理體系方面、建立高效的教育培訓體系。

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