課程描述INTRODUCTION
廣州中層管理課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
廣州中層管理課程
【課程背景】:
作為一個(gè)管理人員,您是否會(huì)常常感到迷惑:
1.為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?
2.為什么我的下屬總是不能勝任工作?執(zhí)行力也偏弱?
3.為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?
4.為什么我投入了那么多的時(shí)間精力,仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)?
5.為什么我的下屬的工作滿意度很低,積極性很低,缺乏沖勁?
6.為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,凝聚力差,離職率偏高?
今天的中層管理人員,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多中層管理人員并非管理類專業(yè)出身,而是因工作出色,由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。
本課程給出一個(gè)中層管理人員管理工作的全景圖,幫助中層管理人員全面理解管理內(nèi)涵,認(rèn)知自己的角色,提高團(tuán)隊(duì)管理技能,從而全面提升團(tuán)隊(duì)的績效。
【課程收益】:
1.幫助中層管理人員正確認(rèn)知自己的角色,擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任;
2.掌握激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬的方法,點(diǎn)燃員工的熱情,大幅提升工作績效;
3.提升管理溝通、跨部門溝通的技能;
4.學(xué)會(huì)根據(jù)員工的特點(diǎn)實(shí)施最有效的領(lǐng)導(dǎo),并做好適當(dāng)?shù)氖跈?quán);
5.建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則,并對(duì)偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的行為進(jìn)行控制;
6.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法與工具,提升工作效率;
7.掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧。
【課程特色】:
1.講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融。
2.實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂。
3.大量的案例,工具介紹,視頻,小組討論,模擬演練,全程互動(dòng),氣氛熱烈。
【課程時(shí)間】:3天,6小時(shí)/天
【授課對(duì)象】:中層管理人員
【每天主題】:
第一天:
1.高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2.團(tuán)隊(duì)壓力與情緒管理
3.時(shí)間管理與效率提升
第二天:
4.管理者的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
5.激勵(lì)人心,激發(fā)潛能
6.部屬培育
第三天:
7.高效管理溝通
8.跨部門溝通
【課程大綱】
第一天
第一講:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)(3H)
一、團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)確定義
1.什么是團(tuán)隊(duì)?
2.這四個(gè)單位中,哪些是團(tuán)隊(duì),為什么?
3.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征
4.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別(兩個(gè)例子)
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙
1.自私(本位主義、小山頭意識(shí))
2.內(nèi)耗(互相攻擊、互相拆臺(tái))
三、減少本位思維,增進(jìn)協(xié)作
1.團(tuán)隊(duì)的五個(gè)階段
2.團(tuán)隊(duì)的五種狀態(tài)
3.如何促使團(tuán)隊(duì)成員之間目標(biāo)一致,協(xié)作互助?
4.處理沖突模型
團(tuán)隊(duì)游戲
四、色彩性格與團(tuán)隊(duì)打造
1.追本溯源,回歸自我—了解性格分類
--溝通的白金法則
--性格色彩自評(píng)表
2.知己知彼,揚(yáng)長避短—四色性格的特點(diǎn)
--紅色(表達(dá)型,活潑型)的特點(diǎn)
--藍(lán)色(思考型,完美型)的特點(diǎn)
--黃色(力量型,行動(dòng)型)的特點(diǎn)
--綠色(和平型,配合型)的特點(diǎn)
視頻分享
判斷題
3.管理風(fēng)格塑造
--四種管理風(fēng)格的利弊分析
--什么色彩的搭配最不合拍,最容易沖突?
--因人制宜、因時(shí)制宜、因地制宜的權(quán)變管理思想(情景領(lǐng)導(dǎo))
--四種管理風(fēng)格需要進(jìn)行怎么樣的修煉?
4.選對(duì)管理的“鑰匙”——與四色性格的管理之道
小組討論:對(duì)四色下屬,應(yīng)分別采用怎么樣的管理方式?
點(diǎn)評(píng):四色性格的工作行為傾向
練習(xí):情景模擬
第二講:團(tuán)隊(duì)壓力與情緒管理(1.5H)
一、引導(dǎo)員工正確看待壓力
1.適中的壓力造就最高績效
2.壓力與績效的變化圖
經(jīng)典案例
3.壓力促進(jìn)人的發(fā)展
圖:現(xiàn)代社會(huì)中的“斗爭-逃避”反應(yīng)
二、引導(dǎo)員工正面的思維習(xí)慣
1.積極的自我交談
--潛意識(shí)對(duì)話法
2.認(rèn)知矯正法
3.積極主動(dòng)的思考方式
案例:ABC思維
--關(guān)注即事實(shí)
練習(xí):這些事情的另外一面是什么?
點(diǎn)評(píng):春夏秋冬、酸甜苦辣、陰晴才是真正的人生
--刪除不必要的煩惱
三、及時(shí)幫助員工疏解壓力
1.壓力的累積效應(yīng)
2.中國教育“堵”VS西方教育“疏”
3.傾訴煩惱能有效降低壓力
視頻分享
4.學(xué)會(huì)放下
5.說說我的運(yùn)動(dòng)或健身習(xí)慣
--放松減壓技巧
6.經(jīng)典案例分析
7.棉花糖理論
第三講:時(shí)間管理與效率提升(1.5H)
一、常見的時(shí)間陷阱
1.“時(shí)間去哪了?”
2.管理者的一些壞習(xí)慣
視頻分享
二、時(shí)間管理與效率提升四步
1.做好計(jì)劃和統(tǒng)籌
練習(xí):日程排序
案例:交易會(huì)的來電
問題:為什么計(jì)劃趕不上變化?
問題:如何對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,減少工作中的“救火”現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng):“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”
2.要事第一
--時(shí)間管理四象限;八二法則
案例:衡陽大火
問題:為什么整天忙個(gè)不停卻得不到上司的贊賞?
點(diǎn)評(píng):專心做好一件事,遠(yuǎn)勝于分心做好十件事
視頻分享
3.化繁從簡
練習(xí):造飛行器
問題:在工作中,有哪些東西應(yīng)該化繁為簡?
點(diǎn)評(píng):管理者的職責(zé)之一,就是將復(fù)雜的東西簡單化
4.明確期限
案例:工作安排
案例:帕金森定律
--“911”中的故事
第二天
第一講:中層管理者的角色認(rèn)知(2H)
一、管理是一門技術(shù),領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)
二、圖解:中層管理者的五種角色
1.管理者
2.教練
3.正能量的傳播者
4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
5.規(guī)則的維護(hù)者
三、管理的五大職能解讀
1.周詳計(jì)劃
2.高效組織
3.有力指揮
4.充分協(xié)調(diào)
5.*控制
四、圖解:中層管理者在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用?
1.管理者正確的思維習(xí)慣:一切皆由我起!
一個(gè)經(jīng)典案例
視頻分享:一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范
五、自我評(píng)價(jià):我有多少分?
六、經(jīng)典案例分析:你如何抉擇
1.榜樣的力量
第二講:激勵(lì)人心,激發(fā)潛能(3H)
一、西方激勵(lì)理論簡介及其思考
1.什么是激勵(lì)?
2.西方激勵(lì)理論十項(xiàng)
視頻分享
二、激勵(lì)方式的十種分類(詳解其中三種)
1.目標(biāo)激勵(lì)
案例分析:對(duì)小張的激勵(lì)
--有效的目標(biāo)激勵(lì)四要素
2.榜樣激勵(lì)
舉例:一個(gè)大客戶經(jīng)理
視頻分享
3.認(rèn)可激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言
案例分享
三、激勵(lì)的誤區(qū)及糾正
1.每個(gè)人的需求點(diǎn)都一樣
一個(gè)例子:某公司的離職調(diào)查
--需求層次論:雙因素理論
2.唯物質(zhì)或唯精神
分析:XY理論的選擇
3.激勵(lì)不包括處罰
問題:正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì),哪個(gè)對(duì)員工的心理影響更大?
問題:有哪些負(fù)激勵(lì)措施?
4.論資排輩
--公平理論(亞當(dāng)斯)
5.激勵(lì)適用于任何人
分析:按激勵(lì)類型,員工可分為三類
問題:如何對(duì)付第三類?
第三天
第一講:高效管理溝通(4H)
一、中國傳統(tǒng)文化對(duì)溝通的影響
1.中國人的處世哲學(xué):禍從口出;言多必失;沉默是金
2.中國人的溝通習(xí)慣:含糊其詞,點(diǎn)到為止;一語雙關(guān)
視頻分享
反思:在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學(xué)和溝通習(xí)慣?
問題:如何規(guī)避它的不良影響?
二、常見的兩大溝通障礙
1.溝通不足
--頻繁出現(xiàn)的“我以為”
案例:不可思議的答案
點(diǎn)評(píng):是什么導(dǎo)致了溝通不足?
2.傳達(dá)失真
案例:傳錯(cuò)一個(gè)字的惡果
--溝通漏斗及其成因
視頻分享
點(diǎn)評(píng):如何減少傳達(dá)失真?
經(jīng)典案例分析
3.高效管理溝通的四個(gè)要素
1)確認(rèn)信息
測試:一段新聞
案例:錯(cuò)誤的領(lǐng)會(huì)
--提升傾聽效果的四措施:發(fā)問,復(fù)述確認(rèn),回應(yīng),總結(jié)
點(diǎn)評(píng):要避免三類主觀溝通障礙
2)善用“三文治”法
--批評(píng)也要講技巧
模擬演練
3)簡明高效
--金字塔原則
--電梯原則
4)同頻道溝通
練習(xí):高效表達(dá)與理解
點(diǎn)評(píng):如何將自己的想法透徹明了的表達(dá)給下屬
第二講:跨部門溝通(2H)
一、跨部門協(xié)作的主要問題
1.對(duì)于結(jié)果的預(yù)期不同
2.被動(dòng)等待訊息
3.相互排擠的工作要求
4.上情無法下達(dá),下情無法上達(dá)
5.部門權(quán)限之間存在交叉地帶
6.部門間埋怨和扯皮
7.屢次溝通沒有結(jié)果
8.遇到一些同事說一套做一套
9.本位主義(袒護(hù)下屬,保護(hù)部門利益)
10.溝通沒有理想的結(jié)果,但是事情又不能耽擱
二、跨部門溝通的五步
1.同理心傾聽
例舉:傾聽的五個(gè)層次
案例:心理測試
問題:如何提升溝通層次?
2.注意措詞
視頻分享
案例:短信通知
練習(xí)題
3.使用合適的發(fā)問方式
--避免使用的五類發(fā)問方式
練習(xí)題
4.對(duì)事不對(duì)人
--用行為陳述而非個(gè)性陳述
練習(xí)題
5.降低部門墻
練習(xí)題
小組討論:如何降低部門墻,減少?zèng)_突?
點(diǎn)評(píng):工作中遇到意見想法不統(tǒng)一時(shí)應(yīng)如何溝通?
結(jié)尾:點(diǎn)評(píng)、分享;團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
(本大綱為基本的課程思路,如企業(yè)有其它要求,講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整)
廣州中層管理課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/34506.html
已開課時(shí)間Have start time
- 林廣亮
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
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