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心理學(xué)優(yōu)化家庭關(guān)系課程

【課程對(duì)象】：適合各行業(yè)全體員工
【課時(shí)】：2天、調(diào)研后會(huì)專門為您定制
【形式】：講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)

【關(guān)鍵字】：
識(shí)人---是親子、婚姻關(guān)系的基礎(chǔ)
只有差異化、針對(duì)不同情況調(diào)整、才能有效管理
識(shí)別微語(yǔ)言、微表情是建立親善關(guān)系的法寶
區(qū)分孩子、家人的思維方式不僅能優(yōu)化溝通、還能幫到家人壓力情況調(diào)節(jié)、提高記憶力

【課程目標(biāo)】：
掌握家人的微語(yǔ)言、微表情、更好的調(diào)整自己的言行
更好的與家人溝通、更好的建立親善關(guān)系
訓(xùn)練思維、提高訓(xùn)練思維深度、廣度、更好的應(yīng)對(duì)家庭矛盾

【課程大綱】：標(biāo)“**”號(hào)的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析
前言
“接受他人的差異”
---男人女人大腦的區(qū)別、從人類時(shí)進(jìn)化情況分析啟發(fā)學(xué)員
學(xué)習(xí)心理學(xué)、讀心術(shù)對(duì)家庭關(guān)系的意義
什么是讀心術(shù)？
心理學(xué)體系介紹
馬斯洛需求層次論分析—家人需要什么
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到讀心術(shù)的科學(xué)性、真實(shí)性
---測(cè)試人的思維與身體的相互影響

第一部分什么是讀心術(shù)
1、讀心術(shù)第一步：把自己變成他人
2、讀心術(shù)的意義
3、讀心術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)
4、思維跟身體的相互影響--引導(dǎo)學(xué)員理解、充分信任讀心術(shù)的科學(xué)性
**帶動(dòng)學(xué)員做行為體驗(yàn)

第二部分改善家庭關(guān)系須先識(shí)別人：讀心術(shù)之--微表情
眼耳口鼻手決定思維方式
1、如何識(shí)別笑容：笑容假不了
圖解不同的笑容
**角色扮演，演練對(duì)不同笑容的分析
2、對(duì)手勢(shì)的分析
不同手勢(shì)表達(dá)的潛意識(shí)
**角色扮演，做不同的手勢(shì)
3、對(duì)眼神的識(shí)別
眼神在人的心理分析中的要點(diǎn)
說慌的眼神
隱瞞的眼神
不屑的眼神
**角色扮演，演練不同的眼神
4、走路姿態(tài)分析
不同走路姿態(tài)的說明
**角色扮演，演練從不同人的走路姿態(tài)中找到特點(diǎn)
5、口部與鼻子的變化
憤怒、仇恨表現(xiàn)
懷疑、輕視的表現(xiàn)
有壓力、不安、有隱藏的表現(xiàn)
獰笑的表情
**學(xué)員做不同表情的演練

第三部分改善家庭關(guān)系須先識(shí)別人：讀心術(shù)之--微語(yǔ)言
1、用手摸眉頭的表現(xiàn)
2、交叉腿站立的表現(xiàn)
3、牛仔腿的表現(xiàn)
4、交叉手的表現(xiàn)
5、中指的動(dòng)作表現(xiàn)
6、食指的動(dòng)作表現(xiàn)
7、手觸碰嘴唇的表現(xiàn)
8、不同坐姿的表現(xiàn)
9、摸鼻子的表現(xiàn)
10、手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現(xiàn)
11、手對(duì)水杯的不同處理動(dòng)作的表現(xiàn)
12、走路姿態(tài)分析
13、不同走路姿態(tài)的說明
**學(xué)員做不同肢體動(dòng)作的演練

第四部分改善家庭關(guān)系：如何更快的建立親善關(guān)系
注重建立親善關(guān)系對(duì)我們?nèi)松闹卮笠饬x
1、匹配和照鏡子
匹配是什么
照鏡子是什么
應(yīng)用中要注意什么風(fēng)險(xiǎn)
如何在生活中訓(xùn)練匹配和照鏡子
**演練
2、如何把握模仿對(duì)方的尺度
建立一個(gè)PDCA的流程
掌握由觀察到模仿再到引導(dǎo)的流程
3、怎樣應(yīng)用聲音
聲音在讀心術(shù)中的重要性
不同聲音的解讀---“聽其聲、知其人”
怎樣應(yīng)用聲音強(qiáng)化對(duì)對(duì)方的吸引力
4、怎樣應(yīng)用習(xí)慣用語(yǔ)---口頭禪
不同的人會(huì)有什么樣的習(xí)慣用語(yǔ)
如何用習(xí)慣用語(yǔ)與人建立親善關(guān)系
**演練：了解自己的習(xí)慣用語(yǔ)、如何總結(jié)別人的習(xí)慣用語(yǔ)
5、注意應(yīng)聘者的精力值
二種精力值的情況分析
遇到員工在不同的精力值情況下如何處理
6、如何配合員工的精神狀態(tài)
**演練遇到員工在不同的精力值情況下如何處理
7、郵件往來中如何建立親善關(guān)系

第五部分改善家庭關(guān)系：用投射效應(yīng)強(qiáng)化與溝通
1、投射效應(yīng)
什么是投射效應(yīng)---投射效應(yīng)的故事
**演練應(yīng)用投射效應(yīng)在交流中的案例解析
2、投射效應(yīng)的典型應(yīng)用工具---羅夏墨跡測(cè)評(píng)應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)結(jié)果解析
**演練對(duì)員工管理中如何投射效應(yīng)

第六部分運(yùn)用人格學(xué)改善家庭關(guān)系
1、人格學(xué)的各個(gè)流派解析
幾個(gè)個(gè)不同人格學(xué)中、常用的幾個(gè)人格測(cè)評(píng)方法介紹
2、色彩分析測(cè)評(píng)方式解析
**組織學(xué)員測(cè)評(píng)
3、以學(xué)員測(cè)評(píng)結(jié)果為例子解析各類型人際風(fēng)格的特征
分析型人的特征
支配型人的特征
表達(dá)型人的特征
和藹型人的特征
4、如何通過簡(jiǎn)單的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格
如何通過走路的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格
如何通過語(yǔ)音的特征快速判斷對(duì)方的人格
如何通過手勢(shì)的不同快速判斷對(duì)方的人格
如何通過眼神的不同快速判斷對(duì)方的人格
**組織學(xué)員代表演練
5、如何與不同色彩的人溝通
**組織學(xué)員代表演練
6、如何向不同色彩的員工下達(dá)工作任務(wù)
**組織學(xué)員代表演練
7、如何處理不同人格員工的糾紛
**組織學(xué)員代表演練
8、如何輔導(dǎo)、激勵(lì)不同色彩的員工
**演練每種情況

第七部分改善家庭關(guān)系：“經(jīng)典條件反射”應(yīng)用
1、這個(gè)成果對(duì)家庭關(guān)系管理的重要意義
**珍貴的心理學(xué)試驗(yàn)視頻學(xué)習(xí)
2、經(jīng)典條件反射的案例解析
講二到三個(gè)案例
**啟發(fā)學(xué)員深入理解
3、討論如何應(yīng)用經(jīng)典條件反射改善家庭關(guān)系
**分組討論、講師點(diǎn)評(píng)

第八部分思維方式的應(yīng)用于改善家庭關(guān)系
1、四種不同的思維方式解析
聽覺思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)
視覺思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)
動(dòng)覺思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)
理性思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)
2、向您提出意見的人可能會(huì)用的常用語(yǔ)言
聽覺思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)
視覺思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)
動(dòng)覺思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)
理性思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)
3、訓(xùn)練同時(shí)以四種方式說話、滿足四種不同思維方式的人的需求

第九部分觀察能力、思維能力訓(xùn)練是改善家庭關(guān)系的根本
1、訓(xùn)練說話、發(fā)聲
感性語(yǔ)言對(duì)管理、對(duì)生活的意義
說話不同的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓對(duì)人的影響解析
語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓訓(xùn)練
**全體演練：指導(dǎo)學(xué)員如何控制自己的用氣
**全體演練：做詩(shī)歌朗讀練習(xí)
**全體演練：語(yǔ)言精準(zhǔn)性訓(xùn)練
2、訓(xùn)練注意力
**現(xiàn)場(chǎng)組織訓(xùn)練：圖形訓(xùn)練法—豐富的心理學(xué)圖形識(shí)別
**現(xiàn)場(chǎng)組織訓(xùn)練：數(shù)字訓(xùn)練法---劃數(shù)測(cè)驗(yàn)
3、觀察力及清晰思維能力測(cè)驗(yàn)：瑞文測(cè)驗(yàn)
**現(xiàn)場(chǎng)演練瑞文測(cè)驗(yàn)

第十部分啟發(fā)大家全方位看問題，避免主觀犯錯(cuò)
心理學(xué)的意識(shí)轉(zhuǎn)移、知覺、錯(cuò)覺解析
1、知覺的選擇性
人的知覺對(duì)行為的影響
人的意識(shí)變化對(duì)認(rèn)識(shí)的影響
2、錯(cuò)學(xué)解析
各種錯(cuò)覺的圖解
如何應(yīng)用錯(cuò)覺引導(dǎo)員工、調(diào)整自我意識(shí)

第十一部分學(xué)員提問、講師解答

心理學(xué)優(yōu)化家庭關(guān)系課程