課程描述INTRODUCTION
問題分析和解決技巧課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題分析和解決技巧課程
【課程背景】
變革時代已經(jīng)來臨。越來越多的企業(yè)更直接地感受到直對全球企業(yè)競爭的壓力,政治經(jīng)濟環(huán)境的多變挑戰(zhàn),經(jīng)營環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),問題越來越多,問題越來越大,問題越來越難,解決問題成為企業(yè)主管當前最重要的課題.我們每天都在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,生活就是出現(xiàn)問題和解決問題的循環(huán)過程。
解決問題能力是任何崗位、任何人都必須具備的一種能力,小到生活瑣事,大到工作中完成任務、組織項目,甚至解決國際爭端……那么,在解決問題的過程中可不可以找到一種可遵循的規(guī)律?讓我們每遇問題便進入一種解決問題的思維和行為模式。我們是不是需要的是一個在思維和行為層面進行交流的模式,或是是一種語言,一種讓不同的思維之間進行交流的語言。
你是否常困惑于問題的出現(xiàn)和問題的分析和解決?
你是否倦耗于類似的問題為什么總是重復發(fā)生?
您是否渴望如何發(fā)現(xiàn)問題的本質,從根本上杜絕類似問題的再次發(fā)生?
您是否期望如何改變原有經(jīng)驗式和不良解決問題的習慣?
您是否向往如何用系統(tǒng)思維和流程分析和解決問題,并用有限的資源高效解決問題?
您是否知道如何有效防范問題的發(fā)生?
【課程目標】
學員明白敘事療法的價值概念和思想,培養(yǎng)對問題的敏銳覺察力及主動發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性問題求解精明決策能力,管理常見問題解決之道。
學員懂得把敘事專業(yè)知識和方法運用到臨床實踐和解決問題中。把握思考和探索途徑,提供整體性問題思考方式與解決架構,進行解構和外化問題,尋找特殊結果,以便實現(xiàn)價值目標。
學員將通過理論學習與案例分析,實踐體驗與觀摩討論,熟悉并掌握敘事療法的各種技能和方法,培養(yǎng)個人分析及解決問題的能力與技巧。
學員將在課堂學習體驗式、案例式、啟發(fā)式、游戲式、互動式等各種輔導方法,授人以漁,結合實際工作,掌握敘事操作方案體系,能有效掌控分析問題的思路、方式、方法;以積極態(tài)度尋找解決問題的方法,實際運作所學,解決生活上、工作上的難題。
【課程收獲】
1.培養(yǎng)敘事生活化:知道如何駕馭敘事運用在分析和解決問題中,根據(jù)人的情緒狀態(tài)和問題,探索負面能量背后隱藏的正向愿望,正確引導員工平衡身心,快樂工作。
2.滲透敘事專業(yè)化:學員熟知將敘事運用在輔導工作,透過理論講授,輔導實務練習;讓自己的敘事專業(yè)得以扎實精進,能有效并系統(tǒng)地運用解決問題的方法及工具,以便有效地作出高質量的決策。
3.融入敘事生命化:學員深入吸收敘事,內化其精髓,自己展現(xiàn)出這學派的精神面貌。貼近敘事、融入敘事,建立面對問題時的正確心態(tài)與態(tài)度,培養(yǎng)迅速有效掌握問題及分析決策之能力,運用工作和生活的問題解決。
【課程時間】:兩天
【課程對象】
1.公司、企業(yè)、政府部門的中層領導
2.各級項目經(jīng)理,項目經(jīng)理的領導,項目小組成員
3.各職能部門經(jīng)理,基層骨干員工
4.尋求職業(yè)生涯發(fā)展與突破者以及對邏輯思考、決策思考感興趣的任何人士。
【課程大綱】
第一篇、檢視問題分析與解決
一、企業(yè)常面臨的問題
二、失敗的問題解決歸因
三、透析問題解決特征
四、問題思考結構
五、常見的問題認知
六、揭示現(xiàn)象與本質的影響
七、常見的問題解決回路
課程說明:敘事治療在問題分析和解決技巧中的應用
問題分析和解決技巧創(chuàng)設解構問題妙技
問題分析和解決技巧設立問題外化對話招術
問題分析和解決技巧締造問題重寫方案
問題分析和解決技巧創(chuàng)造問題重組會員架構
問題分析和解決技巧創(chuàng)建問題定義儀式方略
問題分析和解決技巧創(chuàng)制問題治療憑證技藝
問題分析和解決技巧駕馭特殊意義事件對話密碼
問題分析和解決技巧建造問題支撐性對話方案
第二篇、概述敘事療法
一、揭示敘事產(chǎn)生情況
二、敘事故事療法:邏輯科學模式與敘事模式區(qū)分論述
三、解析敘事治療特性
四、探知敘事療法精神
五、解析敘事治療不足與優(yōu)勢
六、明白怎么掌握敘事治療
七、悉知學敘事治療好處
第三篇、解析敘事療法架構體系
一、探知敘事治療重要人物
二、揭露敘事療法理論主張
三、掌握敘事治療的基本要素
四、透視敘事療法的人性主張
五、掌握敘事療法假定條件
六、解析敘事療法的治療目標條件
七、規(guī)劃敘事療法的治療計劃
八、揭示敘事治療的歷程
九、剖析敘事療法治療對話情況
十、透析敘事治療的方法
第四篇、創(chuàng)設解構問題妙技
一、熟悉問題分析解決解構性傾聽方式
二、透視主流文化和解構問題
三、把控問題解構性提問-外化式對話
四、解構即外化對話案例操作練習
第五篇、設立問題分析解決外化對話招術
一、探知問題分析解決外化概論
二、外化對話起源詮釋
三、揭示問題分析解決產(chǎn)生外化發(fā)展本質
四、在實務中輔導人態(tài)度把持
五、如何駕馭問題分析解決比喻
六、掌握下問題分析解決結論的妙招
七、開發(fā)別的外化對話
八、外化對話導圖創(chuàng)作--四層探知
九、探知問題分析解決外化對話益處
十、揭秘外化對話技巧
十一、實操外化對話案例
第六篇、締造問題分析解決重寫方案
一、揭示問題分析解決重寫對話綱領
二、創(chuàng)造問題分析解決重寫對話結構
三、掌握重寫方法和論點
四、制作問題分析解決重寫導圖技藝
五、揭示自我認同和故事聯(lián)系
六、深知自我認同藍圖好處與目的
七、明確內在特質理解和意向理解
八、揭示思想檔案柜之自我認同藍圖
九、演練重寫案例
第七篇、創(chuàng)造問題分析解決重組會員架構
一、探知問題分析解決重組會員擇要
二、揭示再說你好密碼SayingHelloAgain
三、解析重組會員優(yōu)點與目的
四、重組會員案例操作演練
第八篇、創(chuàng)建問題分析解決定義儀式方略
一、問題分析解決定義儀式概要洞悉
二、使聽眾參與的技巧:
在輔導實務中定義儀式形成階段設計
三、定義儀式起源揭示
四、輔導實踐中的定義儀式運用
五、問題分析解決定義儀式架構規(guī)劃
六、選擇問題分析解決見證者和重新定位
七、輔導人指導定義儀式對話職責確定
八、技術、匿名與道德的明確
九、定義儀式案例操作演練
第九篇、創(chuàng)制問題分析解決治療憑證技藝
一、問題分析解決治療性信函探知
二、問題分析解決記錄的運用
三、問題分析解決證書獎狀宣言創(chuàng)作技巧
四、治療憑證案例操作練習
第十篇、駕馭特殊意義事件對話密碼
一、揭示特殊意義事件擇要
二、探知特殊意義事件方略
三、把握特殊意義事件角度
四、駕馭特殊意義事件--四層提問
五、在操作中實操導圖技巧
六、探知敘事對話內涵--
從特殊意義事件至多元故事發(fā)展
七、案例實操
第十一篇、建造問題分析解決支撐性對話方案
一、揭示問題分析解決支撐性對話概要是什么
二、個人自主性及責任行為揭示
三、探知責任行為、人自主性和概論開發(fā)
四、締造潛在發(fā)展區(qū)與輔導實操:支撐性對話導圖構建--五層咨訊
五、把控問題分析解決實務中輔導人的責任
六、實操支撐性對話案例
問題分析和解決技巧課程
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/34239.html
已開課時間Have start time
- 傅心鳴
創(chuàng)新思維內訓
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉