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精益班組建設模式培訓

【課程背景】
引領中國企業(yè)班組建設的崛起
掀起班組組織建設的前沿革命
精益班組建設模式
卓越企業(yè)贏在“基層”的成功法寶
您的企業(yè)是否為班組長的培育在不斷持續(xù)投資，但卻收效甚微，或仍需繼續(xù)投入呢？您是否愿意一勞永逸的打造一個“鐵的營盤”，讓人才的培育可以批量的復制！
您的企業(yè)是否也在推行精益或精細化管理，但效果卻不是很好，沒有預期的效果呢?您是否愿意組建能讓管理持續(xù)改善的組織團隊！
您的企業(yè)是不是老總在做主管的事，主管在做班組長的事，班組長在做員工的事？您是否愿意讓全員實現(xiàn)自主管理，解放老總主管，讓他們?nèi)プ鲎约罕驹撟龊问履兀?br /> 強大的班組組織能力是*五型班組*相同的特征，組織能力等于最優(yōu)的關鍵流程和規(guī)范化、精細化的標準，好的流程與好的標準才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班組人才。
多數(shù)企業(yè)的班組為什么沒有很強的競爭力，因為沒有完整的班組組織系統(tǒng)，總是靠能人(班長)，能人(班長)一走班組就混亂，是系統(tǒng)讓企業(yè)班組有競爭力，而不是人(班長)。系統(tǒng)，讓平凡的班組變得不平凡。
班組建設不是搞幾次班組長培訓，而是打造強大的班組組織體系，即構筑企業(yè)的“鐵營盤”。

【課程目的】
一.使學員充分系統(tǒng)了解班組建設的目標、班組建設的意義和班組建設的推行步驟。尤其使學員系統(tǒng)掌握精益班組創(chuàng)建的六大方法論、精益班組創(chuàng)建的評價標準、精益班組建設的“六項管理”、精益班組的績效評價指標。
二.使學員掌握精益班組員工的成功習慣和精益班組創(chuàng)建必須具備的條件；并使學員掌握精益班組建設三級文檔的編制方法，六大手冊的應用和實踐。
三.使學員掌握精益班組創(chuàng)建六大體系的構成：班組基準管理體系、班組人才培養(yǎng)體系、班組團隊文化體系、班組創(chuàng)新改善體系、班組績效改進體系、星級班組評價體系。
四.使學員掌握班組文化建設的四大工具：文化傳承、榜樣教育、師者布道、組織儀式。七大機制：賽馬機制、榮譽機制、分享機制、輪值機制、評議機制、透明機制、活力機制。
五.讓學員充分了解“星級班組評價制度”的意義及實施訣竅，透過“星級班組評價”，激發(fā)全員參與班組建設的熱情，全面改善班組效率、品質、成本、安全。
六.透過班組目標、班組日清、班組激勵，構筑強大的班組日清管理體系，使學員懂得通過目標、過程、結果日清，及時排除每日班組異常，確保生產(chǎn)的穩(wěn)定。
七.使學員系統(tǒng)掌握班組師帶徒制度、S-OJT訓練體系、技能競賽與技術比武、“四會班組長”評價制度的建立和實施方法。
八.讓學員有效了解班組現(xiàn)場的“目視化、規(guī)范化、動態(tài)化、人性化、活性化、標桿化”的創(chuàng)建方法，通過“六化”現(xiàn)場的打造，為企業(yè)外樹形象內(nèi)強體質夯實基礎。

【課程收益】
系統(tǒng)性班組建設培訓或班組建設咨詢，能夠協(xié)助企業(yè)建立以下系統(tǒng)和標準：
一.班組建設日常管理手冊、星級班組評價制度、四會班組長能力評價模型、班組日清管理標準、晨夕會議標準……
二.五大員手冊：設備員手冊、質量員手冊、安全員手冊、訓練員手冊、文化員手冊等。
三.班組OPE/OEE改善、班組師帶徒制度、班組園地看板、班組人才培養(yǎng)制度、全員OPS改善制度、SGA小團隊改善制度、班組TCC文化圈等……

【課程綱要】
第一篇：五型班組建設的目的和意義
1.班組建設的概念、發(fā)展及其意義
2.中國企業(yè)對班組建設認識的誤區(qū)
3.班組建設實施的框架結構
4.班組建設實施的“六項管理”
5.五型班組創(chuàng)建的六大方法論
6.五型班組創(chuàng)建的“三級文檔”
7.班組建設與班組長培訓的差異
8.精益班組具有的優(yōu)質特征和指標

第二篇：“技”---工具之“實施”篇
五型班組的實施方法
1.班組建設的“一個基礎”
2.班組建設的“兩項改善”
3.班組建設的“三個方法”
4.班組建設的“四會人才”
5.班組建設的“五型班組”
6.班組建設的“星級創(chuàng)標”

第三篇：“體”之推行與實施篇
五型班組建設的推行方法
1.班組建設自主管理目標的達成
2.班組建設之班組文化的建設
3.五型班組建設活動的四個推行步驟
4.五型班組建設四大模塊內(nèi)容的完善
5.班組建設推行各階層的職責和任務
6.班組建設常見的阻力和解決方法
7.班組建設文件制度體系的規(guī)范化

精益班組建設模式培訓