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高階TTT實操訓(xùn)練
一、培訓(xùn)受眾:
1、企業(yè)內(nèi)有一定授課基礎(chǔ)，想繼續(xù)提升授課效果的培訓(xùn)師;
2、企業(yè)內(nèi)PPT制作、課程研發(fā)技能缺乏的培訓(xùn)師;
3、想系統(tǒng)學(xué)習(xí)講師基本技能及職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)師
二、課程收益:
1、對企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)有清晰地認(rèn)識;
2、對培訓(xùn)師職業(yè)定位與企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)系更加明確;
3、熟知企業(yè)培訓(xùn)師基本職業(yè)素養(yǎng)與技能;
4、掌握企業(yè)培訓(xùn)師開場、控場、課件準(zhǔn)備、資料收集、結(jié)束語、課堂評估、考核等技巧。
5、通過精彩案例講解及現(xiàn)場授課點評與指導(dǎo)，一對一實現(xiàn)培訓(xùn)效能*化。
三、課程計劃：
1、時長：2天;6小時/天
2、第1天：理論教學(xué)+實際演練
第2天：授課技巧演練與實操/匯報表演
四、課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)員需準(zhǔn)備5-8分鐘授課課件PPT。
2、學(xué)員需提前準(zhǔn)備1-2個授課中最常出現(xiàn)的問題或疑惑。
3、學(xué)員需準(zhǔn)備5分鐘的上臺授課，主題自定。
4、所需設(shè)備：音響、話筒、投影儀、白板、白板筆。其余教具講師自備。
五、課程大綱:
第一部分培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
【課堂思考】：培訓(xùn)師與老師的區(qū)別?
一、企業(yè)為什么要培訓(xùn)？
1、本質(zhì)：
(1)行業(yè)認(rèn)同感。
(2)企業(yè)歸屬感。
(3)崗位價值感。
(4)快樂榮譽感。
2、目的：
(1)提高員工個人績效;
(2)拉升企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。
3、沒有培訓(xùn)的后果：
(1)行業(yè)缺乏認(rèn)同感，不愿付出，頻繁轉(zhuǎn)行跳槽。
(2)企業(yè)歸屬感缺乏，容易跳槽;推卸責(zé)任(250原則)，企業(yè)品牌美譽度喪失。
(3)崗位價值感降低，積極性受挫，績效低下;薪酬降低，惡性循環(huán)。
(4)快樂榮譽感消失，無成就感;心態(tài)不端正，責(zé)任感降低，牢騷、抱怨、批評。
二、培訓(xùn)師的職業(yè)定位
1、基本職責(zé)：傳道、授業(yè)、解惑
2、培訓(xùn)師與傳教士
(1)宗教的力量
(2)傳教士與洗腦
三、培訓(xùn)師的基本修養(yǎng)
（一）喜歡分享：
1、大度心態(tài)
2、活得明白
（二）善于表現(xiàn)：
1、自信到自戀
2、為小驚喜而歡呼
3、滿足感與成就感
（三）注重形象：
1、干凈整潔的習(xí)慣
2、較高的審美標(biāo)準(zhǔn)
3、嚴(yán)肅中有一點時尚
（四）懂得感恩：
1、感恩是一種習(xí)慣
2、感恩學(xué)員
3、相互學(xué)習(xí)
（五）較高職場素質(zhì)：
1、嚴(yán)格的時間管理：絕不遲到、早退、拖堂。
2、不說粗話、大話、謊話。
3、尊重周圍每一個人
（六）別太追求完美：
不奢求，但是追求完美。
第二部分：培訓(xùn)師的職業(yè)技能
（一）前期準(zhǔn)備
1、身體準(zhǔn)備：
2、心理準(zhǔn)備
3、課程準(zhǔn)備
（二）PPT制作與授課資料展示
1、常用授課資料形式
2、PPT制作現(xiàn)場演示
3、PPT制作禁忌
4、PPT制作過程中的重點提示
5、視頻資料的合理運用
6、學(xué)員PPT點評與分析
（三）形象塑造
1、著裝要求
2、細(xì)節(jié)決定成敗
3、西裝、套裙的選擇
(四)課堂呈現(xiàn)的基本技巧與感染力
1、有效控制緊張情緒：
(1)緊張情緒的根源
(2)控制緊張的方法
2、語言類技巧：
(1)基本之技——語言技能
(2)表達(dá)之技——講解技能
(3)交流之技——提問技能
3、非語言類技巧
(1)動手之技——演示技能
(2)風(fēng)格之技——變化技能(身法、手法、步法、眼法)
(3)鞏固之技——強化技能
(4)創(chuàng)新之技——探究技能
（五）授課技能提升
1、登臺:
(1)空臺登場，避免夸張
(2)靜場起音，胸有成竹
(3)引起注意，進(jìn)入主題
2、開場：常規(guī)開場“三段論”
【案例1】：三個“3”
【案例2】：5分鐘安全時間。
【課堂練習(xí)】登臺與開場
3、語言藝術(shù)
4、控場藝術(shù)
(1)開好場
(2)破好冰
(3)控好聲音
(4)掌握節(jié)奏
(5)常見問題的對策
5、完美結(jié)束語
第三部分：課程設(shè)計與呈現(xiàn)
一、成人學(xué)習(xí)特點
二、確定培訓(xùn)目標(biāo)
1、培訓(xùn)目的與培訓(xùn)目標(biāo)的區(qū)別
2、合格培訓(xùn)目標(biāo)的要求
3、理論知識的培訓(xùn)目標(biāo)
4、技能技巧的培訓(xùn)目標(biāo)
5、觀念態(tài)度的培訓(xùn)目標(biāo)
三、確定培訓(xùn)內(nèi)容
1、WHY/WHAT/HOW/IF
2、培訓(xùn)內(nèi)容來源
3、確定考核方式
(1)培訓(xùn)考核的目的
(2)不同培訓(xùn)內(nèi)容考核方式的區(qū)別
(3)應(yīng)用考核與傳統(tǒng)學(xué)?？己说膮^(qū)別
(4)選擇考核方式
四、培訓(xùn)課程開發(fā)
1、培訓(xùn)課程的開發(fā)特征
2、培訓(xùn)課程的開發(fā)原則
3、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的優(yōu)化策略
4、課程文件制作
第四部分：實戰(zhàn)演練與點評分析
1、主題：登臺、開場、PPT展示、授課、結(jié)束。
2、人數(shù)：5-10人
3、時間：每人5分鐘。
4、點評：當(dāng)場點評并糾正，必要時演示。
第五部分：培訓(xùn)效果跟蹤與實施
一、培訓(xùn)效果評定的四要素
二、培訓(xùn)效果跟蹤流程的設(shè)計
1、跟蹤流程的作用
2、跟蹤流程的負(fù)責(zé)部門
3、跟蹤流程表格的設(shè)計
4、表格填寫與評價
三、培訓(xùn)、跟蹤、總結(jié)、機制的建立
1、誰負(fù)責(zé)
2、誰實施
3、誰評估
高階TTT實操訓(xùn)練