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創(chuàng)新思維發(fā)展培訓(xùn)

【課程背景】
創(chuàng)新能力是本身具備的，還是通過(guò)后天訓(xùn)練的？
思維訓(xùn)練的方法是什么？
每個(gè)人的能量源泉是什么？
在不斷加速的創(chuàng)新中，如何保持無(wú)往不利呢？具有創(chuàng)新思維能力的員工是必不可少的。激發(fā)每一個(gè)普通的員工的創(chuàng)造力，形成激情四射創(chuàng)意無(wú)窮的團(tuán)隊(duì)，是創(chuàng)新制勝的利器。
本課程通過(guò)一系列關(guān)于創(chuàng)新思維方方面面的探討，激發(fā)和開(kāi)啟學(xué)員的創(chuàng)意智慧。認(rèn)識(shí)到自己在“自動(dòng)駕駛”下的定勢(shì)思維，了解打破定勢(shì)思維的方法，通過(guò)對(duì)各種創(chuàng)新領(lǐng)域知識(shí)的了解，認(rèn)知和掌握創(chuàng)新思維的方法，重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行的思維訓(xùn)練，用最簡(jiǎn)單的方法處理各種復(fù)雜的事情，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性。

【課程收益】
1.了解何謂結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新，及創(chuàng)新的路徑；
2.認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新的障礙并掌握跨越障礙的思維路徑；
3.理解創(chuàng)新思維發(fā)生及發(fā)展的過(guò)程；
4.掌握創(chuàng)新解決問(wèn)題的流程；
5.通過(guò)工作坊產(chǎn)出創(chuàng)新成果；
6.培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣。

【課程方式】
1、講解分析、角色扮演、模擬練習(xí)、案例研討、頭腦風(fēng)暴等。

【課程對(duì)象】
企業(yè)各層級(jí)管理人員、企業(yè)高潛人才、班組長(zhǎng)等

【培訓(xùn)大綱】
討論：歷史上科技創(chuàng)新與時(shí)代發(fā)展路徑，描繪路徑圖。
一、為什么要?jiǎng)?chuàng)新
1、國(guó)家迫切需要?jiǎng)?chuàng)新
2、企業(yè)需要不斷創(chuàng)新
3、藝術(shù)創(chuàng)作需要不斷創(chuàng)新
4、創(chuàng)新思維可以打破定勢(shì)思維
5、人類的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新

二、創(chuàng)新思維內(nèi)涵
1、創(chuàng)新思維的目的
2、創(chuàng)造與創(chuàng)新的區(qū)別
3、創(chuàng)新思維原動(dòng)力：
（1）觀察和洞悉能力、
（2）發(fā)問(wèn)和質(zhì)疑能力、
（3）探索和解決問(wèn)題能力、
（4）跨界交流和整合能力。
（5）案例分析：3M公司的創(chuàng)新之輪
4、創(chuàng)造者的心流
（1）問(wèn)題顯現(xiàn)：好奇心
（2）提出與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（3）神秘醞釀的思考期
（4）靈光一閃的“啊哈”體驗(yàn)
（5）精心完善期間
4、創(chuàng)新思維的阻礙：思維定式
（1）習(xí)慣定勢(shì)
（2）書(shū)本定勢(shì)
（3）權(quán)威定勢(shì)
（4）從眾定勢(shì)
（5）經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
5、創(chuàng)新思維的方向
（1）發(fā)散思維：向內(nèi)求、發(fā)散性、流程性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性
（2）收斂思維：聚焦性、程序性、系統(tǒng)性、比較性、逆向性
（3）批判思維
（4）抽象思維

三、提升創(chuàng)新思維的方法
1、頭腦風(fēng)暴
2、魚(yú)骨圖
3、*：替代選擇
4、結(jié)構(gòu)化的工具-MECE原則
5、創(chuàng)新概念的評(píng)估及選擇：卜氏矩陣
6、加減乘除四方法
7、任務(wù)統(tǒng)籌和屬性依存法

四、創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
1、問(wèn)題的定義與類型
2、常見(jiàn)解決問(wèn)題誤區(qū)
3、界定問(wèn)題與目標(biāo)的差距
4、尋找原因
5、制定解決方案和行動(dòng)計(jì)劃
6、復(fù)盤(pán)：復(fù)盤(pán)的三階段九步法
情景模擬：關(guān)于早會(huì)的復(fù)盤(pán)

五、提升創(chuàng)新原動(dòng)力方法
1、提升觀察和洞悉能力：
（1）狩野模型（KA*）
（2）同理心
2、提升發(fā)問(wèn)和質(zhì)疑能力
（1）最終理想解
（2）親和圖法（KJ）
（3）九宮格
（4）曼陀羅思考
3、提升探索和解決問(wèn)題能力
（1）預(yù)期失效分析(AFD)：分析產(chǎn)品的失效情境及預(yù)防對(duì)策
（2）奔馳方法（SCAMPER）
（3）ECRS方法
（4）鄧克爾圖解
案例分析：利用上述方法分析公司產(chǎn)品
4、提升探索和解決問(wèn)題能力
（1）跨界交流和整合能力
（2）*
（3）開(kāi)放式創(chuàng)新
（4）設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）
（5）范式轉(zhuǎn)移與最小可執(zhí)行單元（MVP）
情景模擬：*法則
案例分析：瑞幸咖啡的商業(yè)推廣

六、結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新環(huán)境打造——創(chuàng)新工作坊
1、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新流程
（1）AI欣賞式探詢
（2）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
2、欣賞式探詢實(shí)踐
（1）選擇主題
練習(xí)：明確主題（確定小組課題）
（2）Discovery（發(fā)現(xiàn)）-搜尋團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，建立信心
流程實(shí)踐：小組訪談
（3）Dream（夢(mèng)想）-設(shè)定共同愿景目標(biāo)
流程實(shí)踐：構(gòu)建項(xiàng)目愿景
（4）Design（設(shè)計(jì)）-厘清目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件，提出建議
流程實(shí)踐：商業(yè)模式畫(huà)布
（5）Destiny（實(shí)現(xiàn)）：制定行動(dòng)共識(shí)與計(jì)劃
流程實(shí)踐：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
3、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)畫(huà)布
（1）背景分析
（2）頭腦風(fēng)暴
（3）排列組合
（4）提煉中心詞
（5）行動(dòng)模型
流程實(shí)踐：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)畫(huà)布流程

創(chuàng)新思維發(fā)展培訓(xùn)