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*性格類型培訓(xùn)

【課程背景】
在現(xiàn)代職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)成員的性格多樣性對(duì)團(tuán)隊(duì)效能有著重要影響。由于性格差異，導(dǎo)致思考問(wèn)題的視角和工作方法大相徑庭，這是導(dǎo)致人員溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職場(chǎng)氛圍出現(xiàn)問(wèn)題的重要原因。如何解決這類問(wèn)題，是很多職場(chǎng)人，尤其是管理者的困惑所在。
*（Myers-Briggs Type Indicator）性格類型測(cè)評(píng)工具，基于榮格的心理類型理論，幫助我們理解個(gè)體差異，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)溝通與管理。
本課程旨在通過(guò)*工具，解鎖團(tuán)隊(duì)效能，提升管理技能。

【課程收益】
理解*性格類型的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景。
掌握如何通過(guò)*性格傾向分析團(tuán)隊(duì)成員的行為和溝通模式。
學(xué)習(xí)如何利用*性格傾向促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理和沖突解決。

【課程特色】
結(jié)合理論講解與實(shí)際案例，提高課程的實(shí)用性和互動(dòng)性。
通過(guò)小組討論和角色扮演，加深對(duì)*性格類型的理解。
提供實(shí)用的工具和技巧，以應(yīng)用于日常工作中的團(tuán)隊(duì)管理。

【課程對(duì)象】
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
人力資源專業(yè)人士
管理者和潛在管理者
對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和*性格類型感興趣的個(gè)人

【課程大綱】
一、情景再現(xiàn)，還原沖突現(xiàn)場(chǎng)
情境再現(xiàn)：電視劇《精英律師》中的橋段；
內(nèi)容分析：尋找職場(chǎng)沖突的源頭；
拆解“溝通的本質(zhì)”——溝通模型+喬哈里視窗
結(jié)論：職場(chǎng)沖突的原因—視角差異，而性格差異是視角不同的源頭之一

二、統(tǒng)一語(yǔ)境，共識(shí)*工具概念
感受理解傾向與偏好：
“慣用手”和“非慣用手”概念植入
感受練習(xí)：雙手交叉的習(xí)慣體驗(yàn)
*（Myers Briggs Type Indicator）性格類型測(cè)評(píng)工具說(shuō)明：
*（Myers Briggs Type Indicator）性格測(cè)試產(chǎn)生的背景
*的理論背景和核心內(nèi)容的簡(jiǎn)介說(shuō)明
用“冰山理論”解析性格測(cè)試工具的關(guān)聯(lián)（DISC/*/ Enneagram）
*性格類型測(cè)評(píng)的聲明。
性格測(cè)試的4項(xiàng)說(shuō)明
性格測(cè)試不測(cè)量的8種情況
性格測(cè)試運(yùn)用的范圍和使用現(xiàn)狀

三、工具解鎖，解讀*指標(biāo)含義
1、  *的4對(duì)傾向—心理對(duì)立
I/E-內(nèi)向/外向
N/S-整體/細(xì)節(jié)
F/T-感性/理性
P/J-靈活/計(jì)劃
16種性格類型展示
2、  *指標(biāo)解構(gòu)說(shuō)明
維度一：能量獲取的方向（內(nèi)向/外向）——I/E測(cè)試+對(duì)比分析+關(guān)鍵詞解析
區(qū)別：內(nèi)部世界與外部世界的能量接受
維度二：信息搜索的偏好（整體/細(xì)節(jié)）——N/S測(cè)試+對(duì)比分析+關(guān)鍵詞解析
區(qū)別：抽象內(nèi)涵、整體聯(lián)系、意義與表象特征、具體細(xì)節(jié)的信息聚焦
維度三：做出決定的方法（感性/理性）——F/T測(cè)試+對(duì)比分析+關(guān)鍵詞解析
區(qū)別：注重價(jià)值觀與關(guān)系為基礎(chǔ)與以客觀的邏輯為基礎(chǔ)的決定途徑
維度四：生活/做事的態(tài)度（靈活/計(jì)劃）——P/J測(cè)試+對(duì)比分析+關(guān)鍵詞解析
區(qū)別：希望靈活、變化、開(kāi)發(fā)，注重過(guò)程與喜歡流程、標(biāo)準(zhǔn)、秩序，看重結(jié)果
3、*在運(yùn)用中可能產(chǎn)生的困惑
困惑一：性格“變化“的緣由-能量中心使用排序
困惑二：測(cè)試分?jǐn)?shù)代表什么-謹(jǐn)代表清晰度

四、工具應(yīng)用，使用*促進(jìn)管理
利用心理傾向在工作環(huán)境中的影響，提供工作分配機(jī)制參考
I/E：在工作環(huán)境中的影響/適合的工作類型或崗位
N/S&T/F：在工作環(huán)境中的差異及特點(diǎn)
P/J-工作偏好/職業(yè)忠告
4對(duì)傾向在工作的分工
運(yùn)用【功能組】濾鏡，解決工作中的人際關(guān)系：
ST/SF/NT/NF功能組關(guān)鍵詞
4大工作場(chǎng)景的不同反應(yīng)（感興趣領(lǐng)域/達(dá)到*學(xué)習(xí)效果途徑/需求/希望從領(lǐng)導(dǎo)那里得到）
有意識(shí)調(diào)用心理功能解決問(wèn)題
I+N&T+J組合心理傾向和代表人物
如何應(yīng)用*的4對(duì)傾向找到關(guān)系相處模式
通過(guò)16種性格類型的正態(tài)分布，提供招聘參考
人數(shù)占比分別
平均薪資排名
情境練習(xí)：某科技公司市場(chǎng)部即將啟動(dòng)一個(gè)新產(chǎn)品的推廣活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)由四種不同*傾向的成員組成，因?yàn)樾愿駜A向不同造成工作沖突。
通過(guò)*性格傾向，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，最終找到導(dǎo)致沖突的原因所在？
嘗試通過(guò)*性格傾向，找到符合團(tuán)隊(duì)人員特點(diǎn)的策略，解決此次沖突？
總結(jié)：換個(gè)視角，接納不同，了解自己，理解他人。

*性格類型培訓(xùn)