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導(dǎo)師技能的培訓(xùn)

【課程說明】
在全球敏捷新技術(shù)文化的倡導(dǎo)下，課程開發(fā)的工作將更多地由SME(主題專家)進(jìn)行協(xié)作開發(fā)，在協(xié)同開發(fā)的過程中就更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊成員能深諳自身的角色要求、工作職責(zé)、技能和時間分配習(xí)慣。課程開發(fā)導(dǎo)師這一輔助崗位就是通過履行Trainer-Facilitator-Coach-Counselor這四個角色的作用，保障課程開發(fā)團(tuán)隊的正常運作，促成課件成果有序制作完成。
課程開發(fā)導(dǎo)師是課程開發(fā)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的專業(yè)服務(wù)技能，這種技能的培養(yǎng)將極大地幫助企業(yè)提升課程開發(fā)的速度，彌補(bǔ)了啟動課程開發(fā)項目管理的繁瑣組織工作，使課程開發(fā)可以即時在職場發(fā)生，*程度地服務(wù)于各領(lǐng)域?qū)＜业慕?jīng)驗萃取、知識管理與課件的快速生成與上臺授課。

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)資深內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理

【課程收益】
（1）了解課程開發(fā)領(lǐng)域的各種角色分工與技能特征；
（2）熟悉4種角色的運作時機(jī)和單兵角色技能；
（3）熟悉整體課程開發(fā)項目的整體運作與管理；
（4）熟悉課程開發(fā)過程中各種難處理的場景下的Coaching技巧；
（5）學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作，建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)員手冊的同步效應(yīng)。

【課程大綱】
第一部分：VUCA時代的課程開發(fā)與角色協(xié)同
1.企業(yè)課程開發(fā)領(lǐng)域的角色分離與組織協(xié)同
泰勒的科學(xué)管理原理對企業(yè)課程開發(fā)導(dǎo)師角色定位的啟發(fā)——高階講師亦是課程開發(fā)導(dǎo)師
案例：達(dá)能（中國）與廣東移動課程開發(fā)導(dǎo)師案例
2.課程開發(fā)項目團(tuán)隊與功能角色
課程開發(fā)項目的3種源頭：委外開發(fā)、團(tuán)隊開發(fā)、個人開發(fā)
角色：項目經(jīng)理、主題專家、課件開發(fā)師、講師、教學(xué)設(shè)計師、學(xué)員
3.在崗課程開發(fā)的角色分工
課程開發(fā)師+課程開發(fā)導(dǎo)師（角色組合與技能組合）

第二部分：課程開發(fā)領(lǐng)域知識與高階技能
1．課程開發(fā)的5大關(guān)鍵步驟
課程定位-內(nèi)容映射-形成原型-標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計-迭代計劃
活動：內(nèi)容映射圖的制作
2.課程開發(fā)的關(guān)鍵交付成果
課程開發(fā)知識樹：課程開發(fā)理念、教學(xué)設(shè)計原理、敏捷開發(fā)流程、課件開發(fā)成果
3.敏捷課程開發(fā)的核心理念：
l團(tuán)隊（團(tuán)隊協(xié)作、碎片化分工、視覺化引導(dǎo)、平等溝通）
l價值（VOC、問題導(dǎo)向、原型）
l迭代（說課驗證、持續(xù)逼近、增量交付）
小組討論：敏捷課程開發(fā)與企業(yè)傳統(tǒng)課程開發(fā)流程的區(qū)別點
4.高階講師課程開發(fā)的功力展現(xiàn)點：
課件專業(yè)評鑒能力(題目+任務(wù)+目標(biāo)+結(jié)構(gòu)+教法)
課程質(zhì)量的控制點：任務(wù)
企業(yè)課件案例評析：《激勵方法集萃》
各組內(nèi)部案例評鑒

第三部分：課程開發(fā)的溝通輔導(dǎo)與實踐
1.人際溝通的基本原則
人際對話流程OCDAC5步法與2技巧
2.課程開發(fā)輔導(dǎo)的流程
審核材料——開啟討論——澄清問題——反饋建議——達(dá)成共識——總結(jié)討論
課件溝通輔導(dǎo)練習(xí)
案例：常見課程的問題點
輔導(dǎo)要點：課程開發(fā)者的動力保護(hù)
回顧總結(jié)
Photo-Jolt圖片法回顧
課程開發(fā)導(dǎo)師的技能發(fā)展與成長之路
課前準(zhǔn)備：
每人帶一個PPT課件（個人在開發(fā)過程中比較困擾的培訓(xùn)課件）
認(rèn)證準(zhǔn)備：提交一套個人開發(fā)的課件，包含課件包的5件套（授課PPT、講師手冊、學(xué)員手冊、講師工具箱、課程大綱）與4要件（案例、練習(xí)、測試、活動）和2次的輔導(dǎo)案例記錄

導(dǎo)師技能的培訓(xùn)