《從專業(yè)走向管理—管理者角色認(rèn)知》
講師：張燁 瀏覽次數(shù)：9
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 一線員工
培訓(xùn)講師：張燁
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者轉(zhuǎn)身的培訓(xùn)
【課程背景】
本課程將幫助管理者全面理解管理角色定位、崗位職責(zé)與關(guān)鍵任務(wù)，明確管理者責(zé)任與能力要求，聚焦工作的高價(jià)值區(qū)，提高時(shí)間使用效率，關(guān)注資源配置的投入產(chǎn)出比，加速從一線骨干到優(yōu)秀管理者的成功轉(zhuǎn)身。
【課程收益】
1、理解管理者的崗位職責(zé)、關(guān)鍵任務(wù)和角色定位，明確管理者與業(yè)務(wù)骨干的差異；
2、了解管理者與專家思維方式的不同，知曉管理者需具備的六個(gè)思維習(xí)慣及應(yīng)用場景；
3、識(shí)別管理者工作忙還績效不佳的原因，掌握管理者時(shí)間管理四原則，聚焦工作的高價(jià)值區(qū)；
4、了解管理者成長路徑及自我學(xué)習(xí)方式，明晰各發(fā)展階段管理者職責(zé)及能力要求；
5、理解領(lǐng)導(dǎo)力打造的關(guān)鍵要素，幫助管理者在團(tuán)隊(duì)中快速建立威信及影響力。
【課程對(duì)象】
本課程適用于企業(yè)的中基層管理者及儲(chǔ)備經(jīng)理
【課程大綱】
第一單元：管理者角色認(rèn)知
1、什么是管理：通過他人拿結(jié)果
2、業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別
1) 管理者除了管人、管事，還要管協(xié)同和優(yōu)先級(jí)
2) 管理者最重要的核心角色是教練
3) 管理者的成就感來自幫助團(tuán)隊(duì)成功
3、管理者五大角色定位
4、管理者工作職責(zé)及關(guān)鍵任務(wù)
1) 職責(zé)一：業(yè)務(wù)管理——關(guān)注結(jié)果也關(guān)注過程
2) 職責(zé)二：團(tuán)隊(duì)管理——關(guān)注人員也關(guān)注團(tuán)隊(duì)
3) 職責(zé)三：協(xié)同管理——造土壤是提升組織能力的關(guān)鍵
4) 職責(zé)四：優(yōu)先級(jí)管理——有效配置資源發(fā)揮*價(jià)值
5、管理者常見角色定位錯(cuò)誤及影響
1) 視頻：管理者常見角色定位錯(cuò)誤
2) 討論：角色錯(cuò)位對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的影響
3) 判斷題：管理者常見角色認(rèn)知
第二單元：管理者角色轉(zhuǎn)換
1、角色轉(zhuǎn)換的四項(xiàng)修煉——管理者自我管理核心四能力
2、修煉一：管理者思維——從專家思維轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咚季S
1) 管案例分析：新接挑戰(zhàn)性任務(wù)
2) 管理者需要建立的六個(gè)思維模式——建立新的價(jià)值取向
① 聚焦高優(yōu)：從先考慮如何做事轉(zhuǎn)變?yōu)橄瓤紤]優(yōu)先級(jí)
② 授權(quán)思維：從把事做好轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾巫寗e人把事做好
③ 全局思維：從組織、團(tuán)隊(duì)、跨部門、客戶等不同視角看待問題
④ 本質(zhì)思維：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，二八原則，抓問題的主要矛盾
⑤ 邏輯思維：結(jié)構(gòu)化分析問題，做事有章法，有底層方法論
⑥ 閉環(huán)思維：通過管理閉環(huán)推動(dòng)任務(wù)閉環(huán)及問題閉環(huán)，持續(xù)提升績效
3) 案例：使用管理者思維制定工作目標(biāo)
4) 測評(píng)：管理者六個(gè)思維模式*
3、修煉二：時(shí)間管理——聚焦工作的高價(jià)值區(qū)
1) 練習(xí)：填寫上周工作安排
2) 案例分析：忙得不行的孫經(jīng)理
3) 管理者工作忙且團(tuán)隊(duì)績效不佳常見原因
① 工作未聚焦高優(yōu)，資源使用投入產(chǎn)出比低
② 替代而非賦能，團(tuán)隊(duì)成長慢，主動(dòng)性差
③ 過程管理未閉環(huán)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差
4) 分析題：時(shí)間管理常見困惑與挑戰(zhàn)
① 為什么好多工作都是又重要又緊急
② 為什么很多工作無法區(qū)分優(yōu)先級(jí)
5) 執(zhí)行力打造核心六任務(wù)
——定目標(biāo)、分任務(wù)、追過程、給輔導(dǎo)、做激勵(lì)、跟支持
6) 管理者四大時(shí)間管理原則
7) 案例：某大廠管理者日、周、月工作安排
8) 練習(xí)：復(fù)盤上周工作安排
4、修煉三：管理者的能力發(fā)展——持續(xù)學(xué)習(xí)借人修己
1) 管理者職業(yè)發(fā)展路徑
2) 管理者學(xué)習(xí)地圖
——從儲(chǔ)備經(jīng)理到資深經(jīng)理都需要學(xué)什么
3) 管理者如何快速學(xué)習(xí)成長
5、修煉四：管理者的威信建立——別人為什么愿意信任你
1) 視頻案例：讓人佩服的新主管
2) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別——員工為什么會(huì)被激勵(lì)
3) 信任建立四要素——講誠信、敢擔(dān)責(zé)、打勝仗、暖人心
課程重點(diǎn)回顧及答疑
管理者轉(zhuǎn)身的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/316775.html
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