AI賦能課程開(kāi)發(fā)工作坊
講師：周錦弘 瀏覽次數(shù)：25
課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：周錦弘
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
ai開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程
課程亮點(diǎn)
1、課程布局結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)流程式講解，抓住關(guān)鍵點(diǎn)教授課程研發(fā)，學(xué)員很容易理解和掌握；
2、深入探討傳統(tǒng)問(wèn)題解決方法與AI交互思維的差異，體會(huì)從線性思維模式轉(zhuǎn)向更具創(chuàng)新性的AI思維方式。
3、教學(xué)流程采用講解-示范操作-練習(xí)-說(shuō)課-點(diǎn)評(píng)的模式，使學(xué)員當(dāng)場(chǎng)掌握關(guān)鍵點(diǎn)，并輔以實(shí)操改良，成果促成，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)培訓(xùn)成果；
4、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)輸出課程介紹、課程大綱、課程案例和PPT課件內(nèi)容。
課程收益
1、理解課程研發(fā)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：定題、成綱、案例；
2、通過(guò)實(shí)例分析和小組互動(dòng)，體驗(yàn)并實(shí)踐AI提示詞開(kāi)發(fā)課程，效率倍增；
3、理解從需求分析-課程目標(biāo)-大綱設(shè)計(jì)-教學(xué)方法-案例開(kāi)發(fā)到載體設(shè)計(jì)完整的課程研發(fā)思路；
4、熟練運(yùn)用四大模板運(yùn)用和設(shè)計(jì)三十多種精彩互動(dòng)性、促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的教學(xué)策略；
5、簡(jiǎn)單運(yùn)用案例采集、開(kāi)發(fā)的流程與工具；
6、現(xiàn)場(chǎng)輸出講師簡(jiǎn)版課程包（課程簡(jiǎn)介、課程大綱、課程活動(dòng)和案例等）
課程對(duì)象
專兼職內(nèi)訓(xùn)師，課程開(kāi)發(fā)師，技術(shù)專家，中層管理者等
課程大綱
一、課程導(dǎo)論
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員理解課程開(kāi)發(fā)步驟及模型。
（一）自然學(xué)習(xí)循環(huán)圈
（二）課程開(kāi)發(fā)目前存在的常見(jiàn)問(wèn)題
（三）課程開(kāi)發(fā)三關(guān)鍵
1、定題：知方向 2、成綱：建模型 3、案例：化細(xì)節(jié)
（四）操作：目標(biāo)+大綱+方法+案例=課件
（五）課程開(kāi)發(fā)交付標(biāo)準(zhǔn)
授課形式：講解、案例演練
二、如何與生成式AI交互
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員熟練運(yùn)用AI提示詞技巧。
（一）提示詞的重要性
（二）直接提示詞
（三）反饋式提示詞
（四）鏈?zhǔn)教崾驹~
（五）設(shè)計(jì)有效的提示詞
授課形式：講解、案例演練、上機(jī)實(shí)操
三、課程開(kāi)發(fā)步驟與訓(xùn)練（上）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠理解課程開(kāi)發(fā)詳細(xì)步驟、熟練操作選題、課程目標(biāo)、大綱撰寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例編寫(xiě)等步驟和技巧。
（一） 課程立題
提示詞實(shí)操1：羅列課程主題
（二）課程目標(biāo)撰寫(xiě)
提示詞實(shí)操2：產(chǎn)出課程目標(biāo)
（三）邏輯結(jié)構(gòu)
1、金字塔原理
2、課程Y型圖
3、常見(jiàn)的課程開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)
（四）課程成綱
1、課程大綱標(biāo)準(zhǔn)及要求
2、一級(jí)大綱制訂與編寫(xiě)訓(xùn)練
3、二級(jí)大綱制訂與編寫(xiě)訓(xùn)練
提示詞實(shí)操3：生成一二級(jí)大綱內(nèi)容
（五）課程一二級(jí)大綱評(píng)審
六、課程開(kāi)發(fā)步驟與訓(xùn)練（下）
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)
熟悉各種教學(xué)方法，讓課堂形式豐富多彩
1、庫(kù)伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
2、雙互動(dòng)模型
3、布魯姆學(xué)習(xí)6層次
4、常用的教學(xué)活動(dòng)
提示詞實(shí)操4：為二級(jí)大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
（二）案例開(kāi)發(fā)
1、案例開(kāi)發(fā)重要性
2、案例開(kāi)發(fā)工具
3、編寫(xiě)案例
提示詞實(shí)操5：生成與課程配套的案例
（三）海報(bào)掛圖
1、課題小組呈現(xiàn)
2、課題評(píng)審
產(chǎn)出內(nèi)容：課題掛圖
授課形式：講解、示范、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、小組PK
七、PPT制作
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠理解PPT制作制作原則及課件布局
(一) PPT大綱制作
提示詞實(shí)操6：生成PPT大綱
(二)PPT課件制作
提示詞實(shí)操7：生成PPT課件
(三)PPT講稿制作
提示詞實(shí)操8：生成PPT講稿
八、課程回顧與總結(jié)
ai開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/315549.html
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- 周錦弘
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