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研發(fā)人員思維培訓

課程目的:
企業(yè)我們能否在研發(fā)環(huán)節(jié)創(chuàng)造更多的優(yōu)勢？企業(yè)除研究自己的主要競爭對手的產(chǎn)品，
獲取經(jīng)驗、尋找并縮小差距外，還需要進行自身的創(chuàng)新突破。需要通過同業(yè)對標和來整
合、共享各種資源。
研發(fā)人員不但需要邏輯性思維，來使工作嚴謹，保證研發(fā)質(zhì)量；更要通過發(fā)散性思維
，實現(xiàn)不斷的創(chuàng)意創(chuàng)新，保證研發(fā)工作高效。在課程中，學員將學到一種剪刀式思維方
式，將研發(fā)工作做到事半功倍。更關(guān)鍵的研發(fā)人員廣泛使用標桿管理工具，不斷地向業(yè)
內(nèi)外對標，學習先進、汲取他人之長，形成改善自我的工作習慣，更好的完成研發(fā)任務。
本課程強調(diào)通過標桿思維模式的再造，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重從標準的探
求到工作、崗位精細化標準的創(chuàng)造，通過多方面資源的整合運用，注重研發(fā)管理的全面
改善，把參訓學員變成具有敏銳洞察力、創(chuàng)新思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)
新者。

誰應該學習本課程：
重點項目負責人、研發(fā)部門人員

講座大綱：
第一部分：標桿管理工具——做好做強的捷徑
1. 能夠衡量的才夠管理
1. 標桿環(huán)——立標、對標、達標、創(chuàng)標的不斷循環(huán)
2. 卓越企業(yè)的背后——精細標準的不斷沉淀
二、 對標創(chuàng)新的類型與實施效果
1. 選對參照物，創(chuàng)新并不難
2. 案例組：企業(yè)及各類組織如何通過同業(yè)對標而實現(xiàn)創(chuàng)新
3. 高效模仿與技術(shù)創(chuàng)新
三、 思維突破、超越同行業(yè)
1、 不同的戰(zhàn)術(shù)帶來的不同效果
2、 跨行業(yè)模仿的觀念與作用
四、企業(yè)創(chuàng)新的目標分析和尋找改善點
五、對標管理中的實施問題
1、 為什么部分企業(yè)對標不力
2、 問題背后的本質(zhì)問題

第二部分：標桿思維與企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新
一、標桿思維法
1、 標桿管理的剪刀式思維
西點流程與日常工作中的不斷積累沉淀
課堂模擬實戰(zhàn)：海爾的17小時——家用電器產(chǎn)品從立項到研發(fā)成功的對標過程
彌補信息不足的剪刀分析法
剪刀思維的譜系圖應用——理順對標工作思路的圖形思維法
企業(yè)實戰(zhàn)案例研討：通用對標豐田的研發(fā)項目模擬實戰(zhàn)
2、 淺層次的對標與問題導致因素分析
企業(yè)案例研討：工作中的問題解決
3、責任層級法——從根本上解決問題的標桿思維
標桿思維的六個決不放過
卓越企業(yè)的核心管理能力與工作精力分配
4. 協(xié)同創(chuàng)標法——研發(fā)工作從無序到有序的協(xié)同作戰(zhàn)關(guān)注點

第三部分：研發(fā)要素的保障機制
一、如何分解關(guān)鍵成功因素與核心指標
二、標準的量化管理體系
三、要素建模法——完成沉淀、彌補人員經(jīng)驗、研發(fā)相關(guān)條件、效率不足的標桿數(shù)據(jù)庫建設(shè)

研發(fā)人員思維培訓