課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 新晉主管· 儲備干部· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)管理之道課程培訓(xùn)
【課程背景】
新質(zhì)生產(chǎn)力是什么
新質(zhì)生產(chǎn)力和企業(yè)有什么關(guān)系?
企業(yè)如何發(fā)展自己的新質(zhì)生產(chǎn)力?
企業(yè)應(yīng)該如何調(diào)整自己的管理和發(fā)展思路?
2023年12月,*經(jīng)濟工作會議再次強調(diào)“以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力“
本課程緊緊圍繞企業(yè)的現(xiàn)實需要,以*經(jīng)濟思想脈絡(luò)為學(xué)習(xí)抓手,采用案例分析、情境研討等學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)員理解國家戰(zhàn)略和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)習(xí)把新質(zhì)生產(chǎn)力理論轉(zhuǎn)化為具體工作目標的方法和工具,把以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風、以學(xué)促干落到實處。
【課程收益】
領(lǐng)會新質(zhì)生產(chǎn)力理論的核心理念和基本構(gòu)成
從企業(yè)視角理解助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的5個維度
帶來企業(yè)發(fā)展思維的轉(zhuǎn)變
運用新質(zhì)生產(chǎn)力框架下的企業(yè)管理方法實現(xiàn)新發(fā)展
【課程特色】
從企業(yè)的現(xiàn)實需求出發(fā)。課程內(nèi)容圍繞企業(yè)的現(xiàn)實要求展開,通過學(xué)習(xí)*新質(zhì)生產(chǎn)力理論,思考和共識企業(yè)如何行動。
把學(xué)以致用放在首位。通過*、案例分析等學(xué)習(xí)活動、找準企業(yè)核心發(fā)展任務(wù),讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體,變被動接收為主動思考。
課程內(nèi)容有趣有料。采用大量企業(yè)案例,讓文字變得鮮活,讓內(nèi)涵清晰可感。
【課程對象】
企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)干部
【課程大綱】
導(dǎo)課
討論:當前是企業(yè)發(fā)展難點怎么破?
正課
一、 究竟什么是新質(zhì)生產(chǎn)力
1.1 定義
1.1.1 馬克思主義生產(chǎn)力理論的演進
1.1.2 新質(zhì)生產(chǎn)力是符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)
1.2 關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的相關(guān)論述
1.3 誕生過程
1.3.1 醞釀期(2015—2020年)
1.3.2 發(fā)展期(2020—2023年7月)
1.3.3 形成期(2023年—2023年12月)
1.3.4 成熟期(2023年至今)
二、新質(zhì)生產(chǎn)力的“12345”結(jié)構(gòu)
1、1個核心:創(chuàng)新
案例:億航“空中出租車”上架淘寶
企業(yè)案例:江陰興澄特鋼的創(chuàng)新發(fā)展
2、解決2個問題:擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、擺脫傳統(tǒng)生產(chǎn)力發(fā)展路徑
企業(yè)案例:TCL華星的案例
案例分析:如果興澄特鋼或TCL華星在今天的科技條件下,還可以有什么創(chuàng)新點或研發(fā)方向
3、3個特征:高科技、高效能、高質(zhì)量特征
案例:上海合見工業(yè)軟件
案例:寧德時代發(fā)布全球首款5年零衰減天恒儲能系統(tǒng)
案例:C919突破掌握核心技術(shù)100余項
練習(xí):列舉本單位在高科技、高效能、高質(zhì)量三個方面可以有哪些改善點
4. 瞄準4個發(fā)力點: 完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系
產(chǎn)業(yè)三角模型
發(fā)展綠色生產(chǎn)力
綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟體系四面體結(jié)構(gòu)
形成新型生產(chǎn)關(guān)系
暢通教育科技人才的良性循環(huán)
5、符合5個新發(fā)展理念:“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”
三、新質(zhì)生產(chǎn)力的多維度結(jié)構(gòu)體系剖析
1、“三元引擎”是推動新質(zhì)生產(chǎn)力形成的動力源
2、“三元構(gòu)造”是新質(zhì)生產(chǎn)力的聚變產(chǎn)生的基本組成
2.1 實現(xiàn)勞動者向更高素質(zhì)的新型勞動者的躍升
2.2 實現(xiàn)勞動資料向更高技術(shù)含量生產(chǎn)工具和生產(chǎn)要素的躍升
2.3 實現(xiàn)勞動者、勞動資料、勞動對象的優(yōu)化組合向適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的新型生產(chǎn)關(guān)系躍升
3、“全要素生產(chǎn)率”大幅提升是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的衡量標準
練習(xí):以小組為單位,分析本公司的新質(zhì)生產(chǎn)力的三元結(jié)構(gòu)
四、新質(zhì)生產(chǎn)力相關(guān)的政府工作部署
1、政府推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展具體行動部署
1.1推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的4項行動與2個工程
2、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的3個要求
2.1 要求:推動產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級
2.2 要求:積極培育新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)
2.3 要求:深入推進數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展
3. 從地方兩會看未來新質(zhì)生產(chǎn)力政策動向
填空練習(xí):本地在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力方面具體舉措包括(),其中()對本公司發(fā)展有利
五、企業(yè)發(fā)展的新思路
1、新質(zhì)生產(chǎn)力框架下的企業(yè)思維轉(zhuǎn)變
1.1 拐點思維
1.2 從教主到配角思維
1.3 從需求到動機思維
2、新質(zhì)生產(chǎn)力框架下的企業(yè)品牌管理金字塔
2.1 什么是品牌資產(chǎn)金字塔模型
2.2 新時期的品牌發(fā)展金字塔
3、如何發(fā)展企業(yè)品牌的功能價值(理性路線)
3.1 以人為本
案例:兒童家具品牌PUPUPULA的功能價值思考
高德推出輪椅地圖
3.2 借力不累
案例:Perplexity的借力之路
反面案例:蘋果為什么放棄造車
4、如何發(fā)展企業(yè)品牌的情緒價值(感性路線)
4.1 讓用戶當故事主角
案例:動畫短片《小妖怪的夏天》為什么能爆火
回浦中學(xué)與耐高
4.2 提供情緒化解方案
案例:Keep的崛起之路
4.3 增加消費者好感受
案例:海爾*空調(diào)互聯(lián)工廠
5、如何發(fā)展企業(yè)品牌的資產(chǎn)價值(中性路線)
5.1 創(chuàng)新和探索
案例:中國AI獨角獸—月之暗面
把器官“種”在芯片上
5.2 騰挪和遷移
案例:怎樣把很貴的軟件系統(tǒng)賣給酒店
從壓鑄玩具車模到壓鑄真車
5.3 放大和裂變
案例:小米汽車的放大效應(yīng)
小菜園的裂變模式
學(xué)習(xí)活動:
A 構(gòu)建本公司的企業(yè)發(fā)展金字塔
學(xué)習(xí)了新時期的企業(yè)發(fā)展金字塔,怎樣運用呢?
小組為單位,具體列出三個方面的具體舉措
每個方面至少有2個具體舉措
畫出具體模型,包括三個方面的相互關(guān)系
B 商業(yè)模式畫布游戲
假如有一天,你成為公司的總經(jīng)理(部門的經(jīng)理、團隊的班組長)``````````
什么是商業(yè)模式畫布
你眼中的公司新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展總體布局和關(guān)鍵要素是什么?
小組集體制作一張公司新質(zhì)生產(chǎn)力的商業(yè)模式畫布(根據(jù)學(xué)員層級選擇難度)
各小組講解自己的畫布并進行比拼
企業(yè)管理之道課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/312012.html
已開課時間Have start time
- 高飛