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微課設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程

課程背景：
當(dāng)今時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場主力軍，“碎片化學(xué)習(xí)”“微課程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中，適宜的“微課”僅占企業(yè)學(xué)習(xí)資源的12%--那么，哪些內(nèi)容適合“碎片化”？如何設(shè)計(jì)、制作“微課”？這是困擾許多企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理的一道難題。設(shè)置有針對(duì)性的微課是每個(gè)企業(yè)內(nèi)部講師所期望的。本課程屬于內(nèi)部講師進(jìn)階課程及培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧。本課程是基礎(chǔ)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的濃縮與進(jìn)階，它提供給您一個(gè)實(shí)用的一步接一步的微課程設(shè)計(jì)流程。同時(shí)提供給您大量的練習(xí)以及微課制作軟件工具，讓您在課后即可按部就班地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的培訓(xùn)微課。也許已經(jīng)有人設(shè)計(jì)完成了一套課程材料，或者在您的手頭上已經(jīng)有了現(xiàn)成的教材了，不過為了使微課更適合您的學(xué)員和現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)需求，您需要對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行改進(jìn)和再次設(shè)計(jì)，本課程也能幫助您解決這樣的問題，為您支招，使原有的課程精益求精！ 
課程收益：
● 幫助課程開發(fā)師掌握國際最前沿的微課開發(fā)流程
● 學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種多媒體微課程開發(fā)工具研發(fā)一門精選微課
● 學(xué)會(huì)聚焦關(guān)鍵任務(wù)，找到企業(yè)痛點(diǎn)，做出聚焦業(yè)務(wù)痛點(diǎn)的精品微課
● 學(xué)會(huì)制作微課，課程當(dāng)場出微課成果。 
課程方式分組競爭+案例分析 +測試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實(shí)操演練 ，70%實(shí)操，30%理論講解，手把手帶著實(shí)操

課程大綱
第一部分：認(rèn)識(shí)微課--找出微課與傳統(tǒng)課程之間的差異化
一、什么是微課
1.“課”字的解讀
1）解決問題
2）陳述觀點(diǎn)
3）效果呈現(xiàn)
2. 微課定義
1）時(shí)長短
2）內(nèi)容聚焦、針對(duì)性強(qiáng)
二、微課特征
1. 短
2. 小
3. 精
4. 悍
三、微課要求
1. 注意力10分鐘原則
2. 有用、有趣
實(shí)操練習(xí)：“心有千千結(jié)”--打破固有的思維定式
3. 三大微課制作禁忌
1）微課實(shí)錄微縮版
2）傳統(tǒng)說教、播音員版
3）簡單課件操作實(shí)錄版
第二部分：設(shè)計(jì)微課-結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，形象化呈現(xiàn)
一、微課設(shè)計(jì)的“一二三”法則
1. 一個(gè)中心
2. 兩個(gè)原則
3. 三個(gè)方向
二、聚焦微課設(shè)計(jì)的三個(gè)方向
1. 新：企業(yè)一系列新事物的推行
2. 關(guān)：業(yè)務(wù)流程中的關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)化
3. 痛：企業(yè)目前遇到困境與瓶頸
三、培訓(xùn)能解決的三個(gè)問題（ASK）
1. 培訓(xùn)能解決的問題是Problem還是Question
2. 培訓(xùn)能解決的三類問題
1）態(tài)度：員工態(tài)度的轉(zhuǎn)變
2）技能：員工業(yè)務(wù)能力的提升
3）知識(shí)：員工專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)充
四、培訓(xùn)課題與目標(biāo)的確定
1. 微課標(biāo)題設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
1）字少
2）實(shí)用
3）專業(yè)
4）新穎
2. 微課標(biāo)題的四個(gè)特征
1）新鮮有趣
2）形象生動(dòng)
3）反映實(shí)質(zhì)
4）記憶深刻
3. 兩種類型的標(biāo)題設(shè)計(jì)
1）單一標(biāo)題設(shè)計(jì)
2）主、副標(biāo)題設(shè)計(jì)
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課標(biāo)題
4. 微課目標(biāo)的三道門設(shè)計(jì)--深度挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1）目標(biāo)
2）理由
3）要點(diǎn)
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課目標(biāo)
五、培訓(xùn)內(nèi)容選擇與案例編寫
1. 微課內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)
1）重要性高
2）發(fā)生頻率高
3）學(xué)習(xí)難度大
4）必須有專家
2. 微課案例收集的渠道
3. 微課典型案例的標(biāo)準(zhǔn)
1）真實(shí)性
2）典型性
3）完整性
4）沖突性
4. 微課案例分析STAR模板
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課案例，運(yùn)用STAR模板
六、微課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 微課金字塔原理的三段式結(jié)構(gòu)
2. 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課結(jié)構(gòu)
3. 微課的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
1）經(jīng)典的中國菜：觀點(diǎn)+故事
2）經(jīng)典的好萊塢：壞蛋+英雄
3）經(jīng)典的喬布斯：問題+方法
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
七、微課團(tuán)隊(duì)開發(fā)原則
1. 標(biāo)準(zhǔn)的微課開發(fā)團(tuán)隊(duì)
2. 微課標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)流程
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課腳本
第三部分：呈現(xiàn)微課-擁抱互聯(lián)網(wǎng)，視覺化呈現(xiàn)
一、微課呈現(xiàn)分類
1. 靜態(tài)圖文
2. 動(dòng)態(tài)圖文
3. 動(dòng)態(tài)視頻
二、靜態(tài)圖文制作工具--PPT
1. 常見的PPT設(shè)計(jì)的五大禁忌
1）字太小
2）文太多
3）版太花
4）照著讀
5）濫用工
2. PPT課件制作的步驟
1）字體選擇
2）圖片編輯
3）排版設(shè)計(jì)
4）動(dòng)畫設(shè)置
二、動(dòng)態(tài)圖文制作工具-易企秀
1. 圖片的美編：美圖秀秀
2. 制作精美的HTML 5：掌上微課的鼻祖
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員跟著老師一起操作軟件
三、 微課呈現(xiàn)平臺(tái)：手機(jī)與電腦的呈現(xiàn)平臺(tái)軟件介紹
四、動(dòng)態(tài)視頻制作工具實(shí)操
1. 視頻微課七大形式
2. 拍攝視頻的兩種方式
3. 視頻轉(zhuǎn)化軟件
4. 視頻編輯軟件制作：片頭、片尾、正文剪輯、音頻編輯
5. 錄屏軟件的操作
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員跟著老師一起操作軟件
尾篇：課程總結(jié)與回顧
1. 每組學(xué)員制作一個(gè)10分鐘以內(nèi)的微課現(xiàn)場PK比賽
2. 講師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，課程結(jié)束

微課設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程