開啟卓越職場(chǎng)之旅——職業(yè)化養(yǎng)成工作坊
講師：焦中秀 瀏覽次數(shù)：69
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)化的養(yǎng)成及塑造培訓(xùn)
課程背景
畢業(yè)季，職場(chǎng)新人帶著興奮、緊張、焦慮的復(fù)雜情緒初入職場(chǎng)。如何完成角色轉(zhuǎn)變，如何適應(yīng)職場(chǎng)生活，如何成為一名合格的職業(yè)人，是擺在他們面前的首要問題。
面對(duì)一群剛畢業(yè)的大學(xué)生，如何帶，怎么管，教什么，如何讓他們快速進(jìn)入工作狀態(tài)，是擺在企業(yè)管理者面前的*考題。
如何讓新員工順利融入企業(yè)，融入團(tuán)隊(duì)，熟悉工作流程，掌握工作技能，為企業(yè)創(chuàng)造效益，是每一家企業(yè)都需要思考的話題。
課程對(duì)象
應(yīng)屆畢業(yè)生、管培生、入職1-2年的職場(chǎng)新人
課程收益
角色轉(zhuǎn)變→職業(yè)形象→職業(yè)心態(tài)→職業(yè)能力
學(xué)員完成從校園人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)化
提升職業(yè)形象、建立職業(yè)心態(tài)，掌握職業(yè)能力
養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高工作執(zhí)行效率
企業(yè)整體職業(yè)化水平提升，助力企業(yè)發(fā)展
課程大綱
專題拓展活動(dòng)：職場(chǎng)進(jìn)化論
一、形象塑造：點(diǎn)亮職業(yè)之光
1、 職業(yè)形象的重要性
①對(duì)個(gè)人②對(duì)他人③對(duì)企業(yè)
2、 職場(chǎng)儀容儀表
儀容：①發(fā)型②著裝③鞋襪④配飾等
儀表：①站姿②坐姿③走姿④蹲姿等
3、 職場(chǎng)/商務(wù)禮儀
①敲門②握手③鞠躬④問候⑤交流⑥遞送⑦引領(lǐng)⑧送別等
學(xué)習(xí)過程：標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作—講解示范—學(xué)員演練—正反案例—強(qiáng)化行動(dòng)
二、心態(tài)調(diào)適：鑄就職業(yè)之魂
專題拓展活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)力量類、高效配合類
1、 角色轉(zhuǎn)變
① 關(guān)于職業(yè)
② 關(guān)于職場(chǎng)
③ 大學(xué)與職場(chǎng)的區(qū)別
④ 學(xué)生與員工的區(qū)別
⑤ 個(gè)人定位
2、 團(tuán)隊(duì)意識(shí)
① 團(tuán)隊(duì)的概念
② 團(tuán)隊(duì)的重要性
③ 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
3、 目標(biāo)意識(shí)
① 目標(biāo)的作用
② 目標(biāo)的制定
③ 目標(biāo)的達(dá)成
4、 責(zé)任意識(shí)
① 責(zé)任的重要性
② 責(zé)任意識(shí)提升
三、能力提升：夯實(shí)職業(yè)之基
教學(xué)活動(dòng)：行為風(fēng)格測(cè)試、情商測(cè)試
1、 自我認(rèn)知
① 認(rèn)識(shí)四種行為風(fēng)格（DISC）
② 行為風(fēng)格測(cè)試，明確自身風(fēng)格
③ 了解不同行為風(fēng)格的行為表現(xiàn)
2、 時(shí)間管理
① 時(shí)間管理的重要性
② 如何進(jìn)行時(shí)間管理（四維、番茄工作法等工具）
3、 問題分析
① 如何界定問題（SMART 案例+工具）
② 如何分析問題（魚骨圖 案例+工具）
③ 如何編制方案（頭腦風(fēng)暴 案例+工具）
4、 結(jié)構(gòu)思考
① 金字塔原理
② 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)（模擬案例）
5、 溝通表達(dá)
① 溝通的定義
② 溝通的影響因素
③ 高效溝通的方法
④ 對(duì)上溝通的注意事項(xiàng)（模擬案例）
⑤ 表達(dá)注意事項(xiàng)（語音、語速、語氣、工具）
6、 高效執(zhí)行
① 什么是執(zhí)行力
② 組織執(zhí)行力VS個(gè)人執(zhí)行力
③ 執(zhí)行者的多種角色
④ 執(zhí)行者的角色錯(cuò)誤
⑤ 對(duì)上司高執(zhí)行力的輔佐
職業(yè)化的養(yǎng)成及塑造培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/311492.html
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- 焦中秀
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