《校園人到職業(yè)人明星計劃》
講師：孟華林 瀏覽次數(shù)：106
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：孟華林
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新人蛻變培訓
【課程背景】
每年新招聘的大學生走出校園，進入職場，對于企業(yè)來說，如何短時快速讓大學生為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，將人力成本轉(zhuǎn)為人力資本，是企業(yè)非常重要的一個課題。您企業(yè)里這些新晉員工是否存在以下現(xiàn)象，從而造成企業(yè)人力、物力、精力成本的極大浪費。
【新員工角色定位】新員工無法及時融入職場角色，無法確定自己的職業(yè)身份和職場價值，對于職業(yè)素養(yǎng)的認知和塑造更是無從談起
【新員工選用育留】企業(yè)每年都會遭遇一場場新晉員工的育、培、留戰(zhàn)爭
【新員工職業(yè)素養(yǎng)】新晉員工總是遭遇入職之初的各種水土不服和文化僵持，不能快速為企業(yè)創(chuàng)造價值。
【新員工職業(yè)規(guī)劃】新晉員工缺乏良好的職業(yè)心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃，無法做好職業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)化的心態(tài)
問題根源：
角色認知問題：新員工的身份認知、角色定位不清晰，不能快速轉(zhuǎn)變身份
職場素養(yǎng)問題：新員工不了解職場基礎(chǔ)的素養(yǎng)規(guī)則，不知道如何更快融入組織
職業(yè)技能問題：新員工未掌握必備的職場職業(yè)技能修煉方法，不能快速創(chuàng)造價值
職業(yè)規(guī)劃問題：新員工大多缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，自我管理意識薄弱，既缺乏系統(tǒng)的理論指導又缺乏實際的職業(yè)探索經(jīng)驗
【課程收益】
本項目主題是《明星計劃：賦能新員工快速成長，打造企業(yè)明日之星》。明星，意為明日之星，指正在成長中的未來的某個行業(yè)或氛圍的焦點或者領(lǐng)頭羊，表示企業(yè)對新一代員工的期待，希望他們成長成才，為組織創(chuàng)造價值。
角色轉(zhuǎn)化與團隊融入+培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)+提升職業(yè)技能+良好的職業(yè)規(guī)劃
【課程對象】
建議企業(yè)校招新人、社招新人、企業(yè)內(nèi)所有新員工、大學生新員工，準備走向職場的大學生等（也可以安排全員學習提前告知講師調(diào)整課件）
【課程大綱】
先導片：案例：新娘子過門風波背后帶來的思考
第一章：這是職場不是校園（本章節(jié)主要幫助企業(yè)新人從校園走向職場角色認知與角色轉(zhuǎn)化，幫助新人迅速了解企業(yè)與校園的差異，環(huán)境發(fā)生變化身心也要調(diào)整）
1、 學生人與職業(yè)人的主要任務，人際關(guān)系，衡量標準，思維模式，投資回報區(qū)別
2、 如何從學生人的人才蛻變?yōu)槿素數(shù)沫h(huán)境改變理論
3、 案例：211畢業(yè)的犀利哥為何從“人才”變成了“人裁”
4、 殘酷職場三階段：生死期、黑暗期、迷茫期
5、 降低期望值：馬老師給職場新人三句話：今天很殘酷、明天更殘酷、后天很美好
隨堂作業(yè)思考：人材、人才、人裁、人財四維模型的進階方式
第二章：修煉“愿力“渡過生死期提升責任心（本章節(jié)主要幫助企業(yè)新人清楚“我是誰？我從哪來？我要到哪去？”從態(tài)度、行為做思維轉(zhuǎn)化提升愿力，懂得借事修人，智慧思辨的執(zhí)行力，能發(fā)現(xiàn)問題，能解決問題，敢于承擔責任，不找借口順利融入企業(yè)。）
鐵軍團隊九大理念之一、成功是因為態(tài)度
1、 生死期：論為職場乞丐的九陰真經(jīng)“我又不是老板“”這跟我沒關(guān)系“競爭太大躺平”“差不多就行了”“拿多少錢干多少事”“這不關(guān)我的事”“是他們的問題”“這事不能怪我”“憑啥是我背黑鍋”
2、 案例視頻研討：《下班該不該接這煩人的工作電話》背后帶來的思考
3、 我們跟企業(yè)的關(guān)系是合作關(guān)系，崗位是要結(jié)果的，我要對我的崗位負責
鐵軍團隊九大理念之二、我是我認為的我
1、 我是否適合當下這份工作：所做即所學、所愿、所能、所好理論體系
2、 快速上崗四匹配：價值觀匹配、動機期望值匹配、能力匹配、性格匹配理論模型
3、 案例視頻研討：《改來改去領(lǐng)導讓做什么就做什么嗎？》背后帶來的思考
鐵軍團隊九大理念之三、我是一切的根源
1、 從學生記憶模式到思考模式的聽話照做，必有收獲思維轉(zhuǎn)化。
2、 勇于負責任，才能擔重任，提升愿力迫在眉睫，遠離職場“生死期”
3、 我是一切的根源，不找借口，為自己工作為自己負責。
第三章：修煉“心力“渡過黑暗期提升源動力（本章節(jié)主要幫助企業(yè)新人升級心理年齡，如何直面壓力提升動力修煉心力，幫助新人建立就這么定了就這么干了的執(zhí)行文化，永遠樂觀主動追求結(jié)果為王，耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑，因為相信而看見。）
鐵軍團隊九大理念之四、不是不可能，只是暫時沒有找到方法
1、 情景演練：“面對與老員工發(fā)生激勵矛盾職場沖突我該如何應對”互動演練
2、 如何避免我好你不好；我不好你好；我不好你不好的溝通邏輯，做到你好我好
3、 提出以為題為導向的溝通模式，掌握職場溝通PAC理論，升級自我心理年齡。
4、 識別學生期的兒童型、青春期叛逆型自我狀態(tài)升級自我價值感提升自信心
5、 本體與角色的識別，建立“成人型自我狀態(tài)“打造卓越職場人的個人IP
6、 外在形象職業(yè)化著裝禮儀打造，建立職場第一映像得分
7、 學會以解決問題為導向的“安撫示弱“、協(xié)商推進”、“以退為進“的溝通三板斧
8、 案例視頻研討《這口黑鍋我背不背》背后帶來的職場沖突思考
9、 游戲互動共創(chuàng)《口字加兩筆》團隊協(xié)同的思考
鐵軍團隊九大理念之五、山不過來，我就過去
1、成功是什么？達到所設定的目標，規(guī)劃好自己的長短期的職場規(guī)劃目標
2、蘋果樹下的思考：面對企業(yè)目標任務三類人
3、做事不主動，前途很被動，平庸職場人的“坐等看“三種死法
4、案例視頻研討《拿多少錢干多少事VS干多少事拿多少錢》帶來的思考
5、人才九宮格《如何處理野狗型員工？如何處理小白兔型員工》情景案例研討
6、 案例視頻研討《什么樣的員工企業(yè)堅決不用》帶來的思考
鐵軍團隊九大理念之六、每天進步一點點
1、新人學習四重奏：師傅說我聽，師傅做我看，我說師傅聽，我做師傅看
2、自查自省羅列學生時代壞習慣，強行改變刻意練習，21天好習慣養(yǎng)成法
3、如何運用“土豆青蛙番茄工作法”提升工作效率，加強時間精力管理
4、擅用公司報表“六點優(yōu)先工作制”實現(xiàn)日精進
5、案例視頻研討《如果20年前馬云邀請你加入阿里巴巴你愿意嗎？》堅持的力量
第四章：修煉“能力“渡過迷茫期提升競爭力（本章節(jié)主要幫助企業(yè)新人打造皮實的心態(tài)，經(jīng)得起折騰有要性，拒絕”躺平“有結(jié)果的”卷“起來，變得又猛又持久，自我調(diào)整有病就吃藥別瞎逼逼傳播負面情緒。）
鐵軍團隊九大理念之七、決心決定成功
1、 阿里土話：“若是沒有千斤擔，誰會跟著阿里干”背后的故事
2、視頻案例解析《躺平真的無所謂嗎？》帶來的思考
3、職場故事：激情燃燒的歲月，阿里《百團大戰(zhàn)》、《百日沖刺》的故事引發(fā)的思考
4、生死看淡 不服就干 沒有退路 才有出路，普通人追求舒適，高手尋找挑戰(zhàn)
5、感恩視頻《尋找初心生命動力》帶來的思考
鐵軍團隊九大理念之八、天助自助者
1、 職場規(guī)劃專才VS管才兩條路的達成路徑與方法
2、 運氣：機會來了你剛準備好，反之機會來了你沒準備過，機會來了你人卻不見了
3、 別抱怨懷才不遇，是因為你壞的不夠大。
4、 故事解析《觀音菩薩求人先求己》靠山山倒，靠水水流，靠人人跑，靠自己最好
鐵軍團隊九大理念之九、太棒了，一切都是最好的安排
1、這樣的事情居然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會！
2、凡事發(fā)生必有因果必有助于我！
3、故事解析《國王的傷痛》《雨天的遭遇》帶來的思考。
作業(yè)布置：課程感悟與工作踐行報告
新人蛻變培訓
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/310297.html
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