人性洞察與運用心理學
講師：張礫勻 瀏覽次數(shù)：109
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
運用心理學課程
【課程背景】
“企”，無“人”則“止”，作為人力資源經理，做好識人，可以為企業(yè)招聘到適合健康的人才；做好用人，可以為企業(yè)做到人盡其才；做好管人，可以為企業(yè)節(jié)約管理成本。那在識人、用人、管人三個環(huán)節(jié)，如何洞察人性？本課程從心理學角度入手，帶領學員了解人的心理形成過程，掌握測評和洞察人性的方法和技巧。
【課程收益】
1、了解人心理形成的過程；
2、了解影響人心理形成的因素；
3、掌握性格測評技巧；
4、掌握動機測評技巧；
5、掌握理解6層次的運用。
【課程大綱】
第一章：您與我為什么不同？
一、 討論題：
1、案例1：同樣的壓力，為什么對有些人是動力，而對有些人卻是傷害？
2、案例2：同樣的管理制度，有的人覺得有安全感，而有的人卻感覺是約束？
二、 心理測試：我為什么與您不同？
1、先天的基因
2、家庭的影響
3、本人的經驗
4、榜樣的影響
5、自身的感悟
三、 人的心理現(xiàn)象
1、心理的3個過程—行
2、人格特征3方面—行
3、再次認識冰山理論
第二章：如何了解人的天性
一、 討論題：
1、平常工作中大家是如何了解員工性格的？
2、先天因素影響大？還是后天因素影響大？
二、 4種先天氣質
1、膽汁質及其特征---張飛
2、多血質及其特征---王熙鳳
3、黏液質及其特征---沙僧
4、抑郁質及其特征---林黛玉
三、 常用的測評工具DISC量表
四、 血型與氣質類型的16種搭配
五、 內感官了解性格及行為模式
1、內視覺
2、內聽覺
3、內感覺
4、學員練習與分享
第三章：如何了解后天對人的影響
一、 情景測試：面對如下情景，您會如何處理？
二、 后天影響的結果---信念系統(tǒng)
1、信念
2、價值
3、規(guī)條
三、 兩種思維模式判斷改變可能性
1、問題思維框架
2、結果思維框架
3、原因：原生家庭面對問題的解決模式
四、 兩種思維模式判斷格局
1、增量思維
2、存量思維
3、原因：原生家庭面對匱乏的解決模式
五、 決定影響大小的關鍵---學習力
第四章：如何人盡其才
一、 討論題：
1、為什么小李喜歡具體的工作，而不喜歡主持工作？
2、為什么小王感覺提升無望就失望離職？
二、 按性格做匹配
1、D型性格匹配工作
2、I型性格匹配工作
3、S型性格匹配工作
4、C型性格匹配工作
三、 按心理動機匹配工作
1、心理動機測試
2、成就動機
3、權力動機
4、人際動機
5、工作動機
四、 按天性激發(fā)動力
1、人的天性是希望明天比今天好
2、理解六層次的運用
3、學員練習：做出人生頂層設計
4、學員討論：如何激發(fā)不同員工的動機
五、 管理心理學中人性論給予的思考
1、經濟人
2、社會人
3、自我實現(xiàn)人
4、復雜人
5、文化人
第五章：分享總結
運用心理學課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/310227.html
