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財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)

課程大綱：
1.你會(huì)遇到這些問題么
財(cái)務(wù)人員為什么感覺生活一眼望到頭
倦怠期來臨，如何提升自己的價(jià)值感
提供一個(gè)新的解決方案
2.1什么是財(cái)萃
2.2有關(guān)萃取的前世今生
2.3財(cái)務(wù)人員的核心競爭力是什么
2.4什么是知識(shí)體系
3財(cái)萃的商業(yè)思維是什么
3.1作品就是打造爆款產(chǎn)品
3.2爆款產(chǎn)品的變現(xiàn)
萃經(jīng)典，如何快速讀書
4.1學(xué)習(xí)模型
4.2學(xué)習(xí)的邏輯
4.3錯(cuò)誤的閱讀方式
被動(dòng)式的閱讀
4.4學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
3個(gè)一的準(zhǔn)備
4.5思考閱讀的目的
思考和啟發(fā)，講什么，作者的論點(diǎn)
五法：進(jìn)入，評(píng)價(jià)，翻看，問題，復(fù)盤書，目的
進(jìn)入狀態(tài)：身邊有多少黃色的東西，如果沒有目的，你搜索不到
寫下你的閱讀目的，問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，與你遇到的難題相關(guān)，
為什么書看不下去，調(diào)整心流狀態(tài)，一分鐘注意力集中的方法
想想你在走，閉上眼睛做5次深呼吸，吸氣5秒鐘
步驟二：評(píng)價(jià)書
了解概況：
動(dòng)作：看封面和目錄，
確認(rèn)是否符合自己的閱讀目的
如：看這本書
步驟三，翻書
看到興趣點(diǎn)折頁，意識(shí)上理解內(nèi)容，對(duì)框架和內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰
步驟四：問書
目的：增強(qiáng)好奇心，目的更加明確，提出自己的疑問，決定閱讀的優(yōu)先次序
內(nèi)容框架：道：普遍原理，法：知識(shí)模型 術(shù)：方法技巧 器：表單模板
如何化書成課
拆解
用五線譜拆解課程
時(shí)間，內(nèi)容，目標(biāo)，方法，工具
輸入內(nèi)化
閱讀腦科學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的書籍‘
CSA教學(xué)引導(dǎo)課程
回顧自己的經(jīng)典案例’
重構(gòu)
重新設(shè)計(jì)五線譜
重新命名知識(shí)模型
設(shè)計(jì)案例
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
輸出
如何快速做出一門小課
常見難點(diǎn)：
無從下手，邏輯不清，沒有干貨
定目標(biāo)，理干貨，加水貨+做排版
給誰講，解決什么問題，能給他們帶來什么收獲
以終點(diǎn)為始
理干貨
框架和結(jié)構(gòu)
有干貨
1：導(dǎo)入問題場景
概念內(nèi)涵的講解
技能教學(xué)的過程，4個(gè)步驟
總結(jié)和行動(dòng)計(jì)劃
案例型的課程
SCORE
案例，沖突，問題分析和解決過程，案例成成果，評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)與建議
工具
TAP
Shift+TAP
EBTER 新增PPT
讓觀眾獲得感的干貨是什么？
結(jié)構(gòu)化的知識(shí)點(diǎn)先
只是模型
工具表單
圖片案例
水貨
圖片 +故事+金句
圖片工具扣除背景
加上例子和打比方+加故事
行為設(shè)計(jì)學(xué)
萃取師計(jì)劃
打比方，萃取像什么
萃取的本質(zhì)是什么
正確歸因復(fù)制成功
為什么可以復(fù)制成功-思考的邏輯是一致的
什么情況下可以復(fù)制成功？
底層一致，任務(wù)和資源相當(dāng)，投入的程度一樣的
知識(shí)體系，2知識(shí)產(chǎn)品3.其他知識(shí)載體
萃取方法的適用范圍-萃取自己，他人，和經(jīng)典，道法術(shù)器的本質(zhì)
經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)
1為什么做盤點(diǎn)
優(yōu)秀不自知
覺得普通
找優(yōu)勢讓人自信，找缺點(diǎn)會(huì)讓人沮喪，尋找差異化定位
經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)做什么
回顧過往事件，盤點(diǎn)有價(jià)值的事項(xiàng)
萃取主題：線上訓(xùn)練營
準(zhǔn)備工作：
高光時(shí)刻+熱情
經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)流程
問現(xiàn)狀+在職，
問目標(biāo)+在職發(fā)展+第二曲線
盤經(jīng)驗(yàn)+問高光時(shí)刻
故事還原
做收斂+詢問對(duì)方想法+輸出評(píng)估結(jié)論
框架搭建：
如何構(gòu)建知識(shí)體系
你有知識(shí)體系么
為什么構(gòu)建知識(shí)體系？
以解決問題為目標(biāo)導(dǎo)向整理知識(shí)體系
先框架在細(xì)節(jié)
什么事框架
知識(shí)類型的框架
任務(wù)流程
問題解決：問題的性質(zhì)和問題的分層
知識(shí)信息：表達(dá)事務(wù)的內(nèi)在要素和邏輯關(guān)系
對(duì)象：
問題：對(duì)象在做什么事情的過程，缺少什么樣的能力，導(dǎo)致什么結(jié)果，存在什么差距
對(duì)象，場景，原因和結(jié)果
目標(biāo)，運(yùn)用方法幫助他們?nèi)绾谓鉀Q問題，達(dá)到什么樣的結(jié)果
細(xì)節(jié)萃取的深度
決定了經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量
具體：
深刻：
難點(diǎn)：技巧
工具
標(biāo)注
步驟
關(guān)鍵行為
動(dòng)賓結(jié)構(gòu)
原因理由
難點(diǎn)挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)方法
輔助工具
知識(shí)模型
多元思維模型，程甲
模型到底是什么
要素與要素之間的關(guān)聯(lián)
總分總
還是遞進(jìn)的關(guān)系
問題-本質(zhì)-選擇模型-解決過程
問題-解決
U形思考：問 挖 立 破
為什么要有模型
問題的本質(zhì)
顯性 概念
品牌視覺錘

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