《標(biāo)桿企業(yè)的知識(shí)管理》
講師：方超(BJGL) 瀏覽次數(shù)：122
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師：方超(BJGL)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)
【課程背景】
了解什么是知識(shí)管理，掌握標(biāo)桿企業(yè)的知識(shí)管理是如何運(yùn)作的，借鑒標(biāo)桿企業(yè)的做法，結(jié)合自己企業(yè)的情況進(jìn)行知識(shí)管理，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合。
【課程收益】
1、理解什么是知識(shí)管理；
2、能說(shuō)出知識(shí)管理的核心元素；
3、掌握知識(shí)管理的核心技能；
4、運(yùn)用知識(shí)管理的方法論，對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行管理，并且向標(biāo)桿靠攏，理清知識(shí)管理的思路，運(yùn)用知識(shí)管理的手段進(jìn)行知識(shí)管理變革。
【課程對(duì)象】
人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管和培訓(xùn)專(zhuān)員。
【課程綱要】
一、 理解知識(shí)管理
1.1 理清數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)與智慧之間的關(guān)系
1.2 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的知識(shí)管理問(wèn)題
1.3 企業(yè)知識(shí)管理在哪里
1.4 企業(yè)的資產(chǎn)
1.5 知識(shí)管理的流程
1.6 案例剖析：保險(xiǎn)行業(yè)人才流失的背后
1.7 為什么要做知識(shí)管理
1.8 波士頓矩陣給知識(shí)管理的啟發(fā)
1.9 知識(shí)管理的三大價(jià)值
1.10 隱性知識(shí)與顯性知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系
1.11 知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)
1.12 中國(guó)的知識(shí)管理實(shí)踐
1.13 知識(shí)管理的陷阱
1.14 流程與制度對(duì)知識(shí)運(yùn)用的影響
二、 企業(yè)知識(shí)管理實(shí)施
2.1 知識(shí)管理服務(wù)于組織的戰(zhàn)略目標(biāo)
2.2 知識(shí)密集機(jī)構(gòu)管理的三大特點(diǎn)
2.3 知識(shí)型企業(yè)三種主要工作類(lèi)型的區(qū)別和聯(lián)系
2.4 知識(shí)資本標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)流程
2.5 知識(shí)分享流程管理
2.6 項(xiàng)目型知識(shí)管理的流程設(shè)計(jì)
2.7 知識(shí)管理實(shí)施步驟
2.8 知識(shí)管理的投入分析
2.9 知識(shí)管理工作分類(lèi)
2.10 案例剖析：游樂(lè)場(chǎng)的知識(shí)管理
2.11 知識(shí)管理工具1——復(fù)盤(pán)
2.12 某互聯(lián)網(wǎng)公司的大促?gòu)?fù)盤(pán)全景圖
2.13 萃取中的Star 模型
2.14 復(fù)盤(pán)和萃取的差異
2.15 知識(shí)管理工具2
2.16 實(shí)踐社區(qū)的好處和建設(shè)步驟
2.17 公共實(shí)踐社區(qū)
2.18 亞馬遜的FAQ創(chuàng)新漏斗
2.19 亞馬遜的會(huì)議三步曲
2.20 中國(guó)移動(dòng)的專(zhuān)家社區(qū)
2.21 知識(shí)管理工具 3
2.22 知道誰(shuí)知道（Know Who）的案例
2.23 知道誰(shuí)知道的辦法
2.24 *實(shí)踐
2.25 常見(jiàn)的六種組織學(xué)習(xí)類(lèi)型
2.26 標(biāo)桿學(xué)習(xí)
2.27 標(biāo)桿學(xué)習(xí)的類(lèi)型及挑戰(zhàn)
2.28 華為的標(biāo)桿學(xué)習(xí)
2.29 國(guó)內(nèi)當(dāng)前的熱門(mén)的標(biāo)桿企業(yè)
2.30 中國(guó)移動(dòng)的標(biāo)桿學(xué)習(xí)|服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)
2.31 中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)體系
2.32 中國(guó)移動(dòng)向外的標(biāo)桿學(xué)習(xí)
2.33 中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)體系標(biāo)桿學(xué)習(xí)
2.34 中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)體系標(biāo)桿學(xué)習(xí)感悟結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
2.35 中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)體系標(biāo)桿學(xué)習(xí)改進(jìn)舉措
2.36 企業(yè)里面的講故事的典型的四種呈現(xiàn)形式
2.37 知識(shí)管理實(shí)施工具4
2.38 中國(guó)移動(dòng)Talk Show
2.39 案例萃取的結(jié)構(gòu)化
2.40 知識(shí)庫(kù)建設(shè)五步法
2.41 知識(shí)管理實(shí)施方法論
2.42 案例剖析：建設(shè)銀行培訓(xùn)課程體系的四大構(gòu)建步驟
三、 以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展案例
3.1 某領(lǐng)先 IT 企業(yè)在業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程中遇到專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的挑戰(zhàn)
3.2 學(xué)習(xí)體驗(yàn)的四大趨勢(shì)
4.1.1 個(gè)性化
4.1.2 敏捷化
4.1.2.1 案例:華為為第三方服務(wù)的解讀
4.1.3 生態(tài)化
4.1.4 沉浸化
四、 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)
4.1 數(shù)字化浪潮席卷全球
4.2 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的三大優(yōu)勢(shì)
4.3 知識(shí)管理系統(tǒng)常見(jiàn)功能
4.4 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)
4.5 案例剖析：華為、中移動(dòng)
五、 內(nèi)訓(xùn)師管理
5.1 內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證
5.2 內(nèi)訓(xùn)師的分工
5.3 內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)
5.4 內(nèi)訓(xùn)師的考評(píng)
六、 課程管理
6.1 總則
6.2 內(nèi)部課程管理分工
6.3 內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)管理
6.4 內(nèi)部課程驗(yàn)收
6.5 內(nèi)部課程推廣與激勵(lì)
6.6 金講臺(tái)的發(fā)展與演變
企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/309957.html
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