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系統(tǒng)思考與決策培訓(xùn)

課程背景：
業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素
突破瓶頸與再創(chuàng)新高
管理團(tuán)隊(duì)共識(shí)與合力形成
部門經(jīng)理的任務(wù)組織與協(xié)調(diào)

課程收益：
系統(tǒng)思維基本概念與原理的理解
運(yùn)用系統(tǒng)思維解決復(fù)雜問題的能力
商業(yè)洞察力的提升

課程特色：
系統(tǒng)思維認(rèn)知的建立
復(fù)雜問題的多角度審視
系統(tǒng)思維方法的訓(xùn)練

課程對(duì)象：
適合對(duì)象：團(tuán)隊(duì)成員

課程綱要
一、系統(tǒng)思維簡(jiǎn)介
1.1 什么是系統(tǒng)思維？
1.1.1 系統(tǒng)的定義
1.1.2 系統(tǒng)思維與傳統(tǒng)思維方式的區(qū)別
1.2 為什么需要系統(tǒng)思維？
1.2.1 復(fù)雜問題的挑戰(zhàn)
1.2.2 系統(tǒng)思維的優(yōu)勢(shì)
1.3 系統(tǒng)思維的基本原理
1.3.1 整體性原則
1.3.2 相互關(guān)聯(lián)性原則
1.3.3 動(dòng)態(tài)性原則
1.3.4 反饋循環(huán)原則

二、系統(tǒng)思維的核心概念
2.1 要素與連接
2.1.1 系統(tǒng)的構(gòu)成要素
2.1.2 要素之間的相互作用和關(guān)系
2.2 結(jié)構(gòu)與功能
2.2.1 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
2.2.2 如何優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2.3 邊界與環(huán)境
2.3.1 系統(tǒng)的邊界劃分
2.3.2 系統(tǒng)與其環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系
2.4 時(shí)間與延遲
2.4.1 系統(tǒng)中的時(shí)間因素
2.4.2 延遲對(duì)系統(tǒng)的影響

三、系統(tǒng)思考的方法與技巧
3.1 因果回路圖（Cause-Effect Diagrams）
3.1.1 因果回路圖的繪制方法
3.1.2 因果回路圖的分析和應(yīng)用
3.2 系統(tǒng)基模（Systems Archetypes）
3.2.1 常見的系統(tǒng)基模及其特點(diǎn)
3.2.2 如何運(yùn)用系統(tǒng)基模識(shí)別和解決問題
3.3 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)（Systems Dynamics）
3.3.1 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本概念和原理
3.3.2 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)建模和仿真方法
3.4 情景分析（Scenario Analysis）
3.4.1 情景分析的目的和方法
3.4.2 情景分析在決策中的應(yīng)用

系統(tǒng)思考與決策培訓(xùn)