課程描述INTRODUCTION
培訓講師：賴豐
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)的流程培訓
【課程背景】
在當今知識經(jīng)濟時代，企業(yè)的發(fā)展越來越依賴于員工的能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)訓師作為企業(yè)內(nèi)部培訓的重要力量，承擔著傳遞知識、培養(yǎng)技能、促進團隊發(fā)展的重要職責。然而，隨著市場競爭的日益激烈和科技的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的課程開發(fā)模式已經(jīng)逐漸無法滿足企業(yè)對創(chuàng)新和個性化的需求。企業(yè)需要內(nèi)訓師具備更強的創(chuàng)新能力，能夠開發(fā)出具有前瞻性、吸引力和實用性的課程，以提升員工的學習效果和企業(yè)的競爭力。
同時，隨著社會的進步和人們思維方式的轉(zhuǎn)變，學員對于培訓課程的要求也越來越高。他們不再滿足于簡單的知識傳授，更希望在培訓中獲得新的思維方式和啟發(fā)，能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中，解決實際問題。因此，結(jié)合創(chuàng)新思維進行課程開發(fā)，不僅是適應時代發(fā)展的需要，也是滿足學員需求的必然選擇。
此外，企業(yè)在不斷發(fā)展過程中，會面臨各種新的挑戰(zhàn)和機遇，內(nèi)訓師需要與時俱進，不斷更新自己的知識和技能，以更好地服務于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。通過本次課程的培訓，將幫助內(nèi)訓師掌握創(chuàng)新思維的方法和技巧，提升他們的課程開發(fā)能力，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。
【課程收益】
使學員掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。
幫助學員將創(chuàng)新思維應用于課程開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，提升課程的質(zhì)量和吸引力。
培養(yǎng)學員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)其在課程開發(fā)中的創(chuàng)造力。
【課程特色】
實踐性強：課程注重實踐操作，通過案例分析、小組實踐等方式，讓學員在實際操作中掌握創(chuàng)新思維和課程開發(fā)的方法。
互動性高：采用多種互動方式，充分調(diào)動學員的積極性和參與度，讓學員在互動中相互學習和啟發(fā)。
針對性強：結(jié)合企業(yè)內(nèi)訓師的實際需求和工作場景，有針對性地進行培訓，提高培訓的效果和實用性。
創(chuàng)新性突出：強調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和應用，引導學員突破傳統(tǒng)思維模式，開發(fā)出具有創(chuàng)新性的課程。
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部儲備培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人
【課程大綱】
一、課程導入
1.課程開發(fā)九大問題導入
2.內(nèi)訓師再企業(yè)中價值導入
二、創(chuàng)新思維
1.什么是創(chuàng)新思維：
(1)定義與特點
詳細解釋創(chuàng)新思維的概念
創(chuàng)造新穎的特點。
(2)與傳統(tǒng)思維的區(qū)別
對比傳統(tǒng)思維的局限性
突出創(chuàng)新思維的優(yōu)勢。
2.創(chuàng)新思維的方法：
(1)頭腦風暴
講解頭腦風暴的流程和規(guī)則
(2)逆向思維
舉例說明如何從相反的角度思考問題，尋找新的解決方案。
(3)聯(lián)想思維
闡述通過聯(lián)想將不同事物聯(lián)系起來，產(chǎn)生新的創(chuàng)意的方法。
三、課程開發(fā)的流程與創(chuàng)新
1.傳統(tǒng)課程開發(fā)流程
(1)解答培訓需求如何飛行
(2)課程目標設定
(3)內(nèi)容如何設計
(4)教學方法選擇技巧
2.創(chuàng)新在課程開發(fā)各環(huán)節(jié)的應用：
(1)選題與立意創(chuàng)新
如何從獨特的視角選擇課程主題
如何賦予課程新穎的立意
(2)內(nèi)容設計創(chuàng)新
探討如何運用創(chuàng)新思維豐富課程內(nèi)容
如何引入案例故事
如何融入*知識
(3)教學方法創(chuàng)新
游戲化教學
情境模擬等
行為促動教學
四、小組實踐與分享
1.分組進行課程開發(fā)實踐：
(1)將學員分成小組，每個小組選擇一個主題，
(2)運用創(chuàng)新思維設計課程框架。
2.小組展示與分享：
(1)各小組展示他們設計的課程框架
(2)并分享創(chuàng)新的思路和方法。
(3)其他小組各出一位成員作為“大眾評審”
3.點評與反饋
(1)各小組展示他們設計的課程框架
(2)并分享創(chuàng)新的思路和方法
(3)小組自我復盤
(4)“大眾評審”點評
五、老師點評復盤答疑
課程開發(fā)的流程培訓
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/316221.html
