課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)體系開發(fā)課程
課程目標(biāo)
本課程通過現(xiàn)代人力資源人才梯隊(duì)培訓(xùn)工作活動(dòng)的分析,從理念、認(rèn)知入手,闡釋了培訓(xùn)人才培養(yǎng)的需求分析、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估、效果轉(zhuǎn)化,人才梯隊(duì)建設(shè)等模塊的基本原理和實(shí)施技巧,并結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際提出培訓(xùn)實(shí)務(wù)應(yīng)用技巧,為企業(yè)管理人員及人力資源從業(yè)者提供系統(tǒng)了解人力資源培訓(xùn)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握人力資源培訓(xùn)工作流程,清晰的培訓(xùn)管理者角色定位,明確工作中管理職責(zé)與分工,責(zé)權(quán)區(qū)別,并為做好人力資源培訓(xùn)工作提供可借鑒的方法與技巧,以提高管理者個(gè)人人力資源管理水平和能力,建設(shè)高效人才梯隊(duì),實(shí)現(xiàn)組織人力資本增值,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
課程對(duì)象
公司中、高層管理人員、培訓(xùn)管理人員
課程綱要
序言:人力資源管理的歷史發(fā)展使命
一、不同歷史階段的人力資源管理特點(diǎn)
二、管理者歷史發(fā)展的定位
三、戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理流程
四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源策略辯證關(guān)系
五、基于戰(zhàn)略人力資源培訓(xùn)的七大原則
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才發(fā)展管理
有的放矢——培訓(xùn)項(xiàng)目體系定位
1、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的現(xiàn)實(shí)定位
(1)企業(yè)的發(fā)展階段與培訓(xùn)發(fā)展定位
(2)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展不同階段任務(wù)和理念
2、什么是企業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)者的定位
3、培訓(xùn)解決的3w問題
4、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用
(1)培訓(xùn)學(xué)員
(2)企業(yè)本身
(3)三個(gè)共同體理念
5、企業(yè)培訓(xùn)體系四大模型
(1)如何提升培訓(xùn)的價(jià)值
(2)培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思維方式
(3)培訓(xùn)管理者必須遵循的管理流程
案例:培訓(xùn)現(xiàn)狀分析探討???
運(yùn)籌帷幄——人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)
案例:內(nèi)外部人才甄選與需求甄別
1、基于培訓(xùn)需求分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)
(1)培訓(xùn)需求分析意義
(2)培訓(xùn)需求調(diào)查流程
(3)培訓(xùn)需求分析五類途徑
(4)培訓(xùn)需求萃取設(shè)計(jì)GOLDSTEIN模型。
案例分析:需求問卷設(shè)計(jì)技巧實(shí)踐
2、基于培訓(xùn)需求的分析的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)需求的有效性評(píng)估
三、高屋建瓴——企業(yè)人才梯隊(duì)項(xiàng)目體系
1、為什么要建立人才培訓(xùn)規(guī)劃體系
2、培訓(xùn)規(guī)劃體系的結(jié)構(gòu)
(1)企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的設(shè)計(jì)
(2)企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
(3)企業(yè)員工培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)課程體系的開發(fā)與管理
(1)教材選用技巧
(2)題材選取技巧
四、執(zhí)行有法——人才梯隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施體系建設(shè)
1、時(shí)間
(1)配合有度
(2)見縫插針
(3)服務(wù)有方
2、教師
(1)內(nèi)部講師開發(fā)培養(yǎng)(重點(diǎn))
選拔
培養(yǎng)
激活
實(shí)戰(zhàn)
評(píng)估
(2)外部講師選聘技巧(簡(jiǎn)要)
案例互動(dòng):講師的編 導(dǎo) 演之道。
3、空間
(1)場(chǎng)地選擇技巧
(2)場(chǎng)地與課題、方法的匹配技巧
4、方法
(1)直接講授法
(2)實(shí)踐性培訓(xùn)方法技巧
(3)參與式培訓(xùn)方法技巧
(4)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)搭建
5、課程管理
(1)前期準(zhǔn)備
(2)培訓(xùn)實(shí)施
(3)課堂管理
(4)培訓(xùn)后管理
6、資源開發(fā)技巧。
(1)媒體應(yīng)用,
(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、評(píng)估有度——企業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估體系建設(shè)
1、培訓(xùn)評(píng)估方案與實(shí)施
(1)培訓(xùn)評(píng)估三階段
(2)培訓(xùn)效果評(píng)估的程序
2、培訓(xùn)評(píng)估方法與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
(1)培訓(xùn)評(píng)估的方法
(2)培訓(xùn)評(píng)估技術(shù)體系(四級(jí)評(píng)估體系)
(3)培訓(xùn)效果評(píng)估方案設(shè)計(jì)
3、Pdca重點(diǎn)講授循環(huán)模型
六、轉(zhuǎn)化有果——人才培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果轉(zhuǎn)化管理
1、企業(yè)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化意義分析
思考:培訓(xùn)效果去哪兒了??
2、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化之道
(1)轉(zhuǎn)化平臺(tái)建設(shè)
(2)轉(zhuǎn)化氛圍塑造
(3)轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制
3、培訓(xùn)之道,和諧共贏。
(1)培訓(xùn)文化的營(yíng)造
(2)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
培訓(xùn)體系開發(fā)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/308797.html
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