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高效學習力課程

課程背景：
“學習型組織之父“彼德·圣吉認為組織惟一持久的競爭優(yōu)勢就是比競爭對手學得更快，要比對手學得快，就必須建設學習型組織。
學習是企業(yè)未來*的競爭優(yōu)勢，面對變化愈來愈快的環(huán)境，產(chǎn)品、服務生命周期大幅縮短，必須培養(yǎng)創(chuàng)變能力，使組織中的每一個人能在產(chǎn)品、管理、營銷、策略等方面具備更多的競爭優(yōu)勢，而學習型組織是未來企業(yè)理想的組織運作藍圖。
如何直面培訓組織的現(xiàn)實痛點與問題？
如何通過培訓組織更好的發(fā)揮每位員工的潛能？
如何能以績效為中心，實現(xiàn)業(yè)務導向的場景化學習模式？
如何通過培訓快速提升員工技能和效能，繼而提升團隊業(yè)績，為公司實現(xiàn)盈利？
這就需要掌握并實踐下列五項基本的修煉：
第一項修煉:改善心智模式。改善深藏于心，影響采取行動的假設、成見、印象等
第二項修煉:通過深度溝通的形式實現(xiàn)團體學習，找出有礙學習的互動模式
第三項修煉:建立組織共同愿景
第四項修煉:學習系統(tǒng)思考，學會有效地掌握變化，開創(chuàng)新的局面。
第*：自我超越

課程收益：
通過華為、谷歌、IBM等知名企業(yè)的學習型組織案例，挖掘符合企業(yè)與員工個人需求的企業(yè)學習戰(zhàn)略；
以績效為中心開創(chuàng)更適合自己團隊的學習形態(tài)、學習系統(tǒng)和賦能方向；
分析培訓組織的現(xiàn)實痛點與問題，提升全員學習積極性和自主性；
建立組織內(nèi)部自我超越文化，讓學習成為團隊嵌入式習慣，實現(xiàn)人人好學、人人會學、人人有課、人人為師的新型低成本、高效能的學習型組織；

課程對象：
部門負責人、經(jīng)理及以上管理人員、高潛人才

課程方式：
講授法、頭腦風暴法、教練式提問、多媒體等多種教學方法結(jié)合；

課程大綱
第一講 構(gòu)建學習型組織和個人——從名企和國學中借鑒
一、名企案例的分享與研討
《華為的新員工激勵與導師制戰(zhàn)略》
《IBM的“不浪費“和*培訓資源戰(zhàn)略》
《谷歌的標桿員工教學文化》
二、經(jīng)典國學中的領(lǐng)悟
1、宗圣”曾子的學習觀與3個方法
2、曾國藩：“專一讀史”讀書法
3、蘇東坡的“八面受敵”讀書法
三、為何保持終身學習和成長
終身學習的深層次解讀
3位名人的啟發(fā)
終身學習對個人和職業(yè)生涯的影響
認知效率——人與人之間差距的根本
學習力=吸收力+轉(zhuǎn)化力
對抗遺忘的最好方法——立即教學或立即應用
決定讓補充哪些方面的知識

第二講 提升個人學習力
一、構(gòu)建個人知識圖譜KnowledgeGraph
從單一領(lǐng)域知識到多元知識擴容
有意識的構(gòu)建
走出舒適圈——學習力培養(yǎng)的四個步驟
拆分任務
心流專注
實踐應用
反思改正
二、多渠道建立高效學習的習慣
1、自主學習：個人學習方法和資源的選擇
閱讀、課程和網(wǎng)絡學習資源
自我評估和目標設定
學習計劃的制定和執(zhí)行
2、學習社群：與他人合作學習的重要性
尋找學習伙伴和導師的渠道
學習小組和團隊合作的實踐案例
社交媒體和在線社區(qū)的利用
3、跨學科學習：拓寬知識邊界的策略
學習和應用不同學科的聯(lián)系
跨行業(yè)合作和技能轉(zhuǎn)移的案例
當前跨學科學習趨勢和未來發(fā)展方向

第三講 高效學習法——超速閱讀與轉(zhuǎn)化法
如何一小時高效看完一本書？
最強閱讀法《摘蘋果速讀法》
五目十行《掃讀法》
如何15分鐘快速解讀一本書
SKIM拆分速記法
“RIA”高效閱讀拆書法

第四講 職場學習力的*
第一項修煉:改善心智模式。改善深藏于心，影響采取行動的假設、成見、印象等
第二項修煉:通過深度溝通的形式實現(xiàn)團體學習，找出有礙學習的互動模式
第三項修煉:建立與組織共贏的愿景思維
第四項修煉:學習系統(tǒng)思考——學會有效地掌握變化，開創(chuàng)新的局面。
第*：個人的自我超越

第五講 從“人、貨、場“打造高效自主學習的組織結(jié)構(gòu)
1、創(chuàng)建學習型組織的5個誤區(qū)
2、聚焦“人”——學習自驅(qū)型員工帶動追隨型員工，影響固化型員工
3、聚焦“貨”——學習型的組織，要學什么？怎么學？
有資源可學——確保企業(yè)核心技能、專業(yè)知識、獨到經(jīng)驗有資源
有意愿分享——確保有更多人愿意分享干貨和心得
有機會交互——分享交互平臺幫助員工發(fā)揮能動性萃取經(jīng)驗和廣泛傳播；
4、聚焦“場”——建立全員學習和輸出的積極氛圍場，搭建個性化的獨立分場
1）每周一課的案例分享
2）主理人文化
3）知識漂流瓶游戲
課堂作業(yè)：
個人分享——《2023年個人學習力提升計劃》
小組共創(chuàng)——學習型組織搭建的建議

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