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戰(zhàn)略目標(biāo)執(zhí)行課程

課程背景：
如何掌握科學(xué)系統(tǒng)的工具方法，有效承接中心戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在業(yè)務(wù)推動(dòng)和績(jī)效提升方面，做好資源配置，任務(wù)分工，發(fā)現(xiàn)問題，系統(tǒng)的分析和解決問題，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)？
大量研究顯示，影響目標(biāo)達(dá)成的核心因素有四點(diǎn)：
目標(biāo)制定的科學(xué)性和系統(tǒng)性：目標(biāo)來源與原則
達(dá)成目標(biāo)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)：路徑和邏輯分析，成功因素分析，策略優(yōu)選
合理的任務(wù)分工與執(zhí)行：方案實(shí)施的要素分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、任務(wù)分解、授權(quán)控制
過程的監(jiān)督與跟進(jìn)：階段復(fù)盤、過程反饋、問題解決
本課程通過剖析影響戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵因素，使參訓(xùn)者深度理解組織戰(zhàn)略，掌握戰(zhàn)略目標(biāo)來源，目標(biāo)設(shè)定、分解、策略共創(chuàng)以及評(píng)估優(yōu)選，計(jì)劃執(zhí)行的方法和工具，優(yōu)化工作行為，從而提升績(jī)效！

課程對(duì)象
一線管理者、中高層管理者

課程收益
1、改變思維：了解戰(zhàn)略目標(biāo)來源，戰(zhàn)略解碼路徑，建立系統(tǒng)思維與結(jié)構(gòu)化思維、當(dāng)責(zé)思維
2、學(xué)會(huì)方法：掌握戰(zhàn)略目標(biāo)落地執(zhí)行的實(shí)操工具方法
3、學(xué)以致用：結(jié)合實(shí)際目標(biāo)任務(wù)，將方法工具應(yīng)用于工作中，取得實(shí)際成效

課程大綱：
第一講：戰(zhàn)略目標(biāo)理解
Why：戰(zhàn)略目標(biāo)理解的意義：
典型案例分享
暴露的一些列問題與痛點(diǎn)分析
目標(biāo)無共識(shí)
分解不科學(xué)
標(biāo)準(zhǔn)不明確
規(guī)劃不系統(tǒng)
過程無跟進(jìn)
事后無反饋
What：戰(zhàn)略執(zhí)行內(nèi)容模塊
模塊一：戰(zhàn)略理解
1、戰(zhàn)略目標(biāo)的來源：
遠(yuǎn)景、使命、價(jià)值觀
過往歷史數(shù)據(jù)
內(nèi)外部標(biāo)桿
突破性進(jìn)展
2、戰(zhàn)略目標(biāo)的維度：
財(cái)務(wù)維度：營(yíng)業(yè)收入、規(guī)模、利潤(rùn)率、負(fù)債率等
客戶維度：客戶數(shù)量、產(chǎn)品、渠道、滿意度等
內(nèi)部機(jī)制流程維度：架構(gòu)、機(jī)制、流程等
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)維度：?jiǎn)T工滿意度、延續(xù)率、培訓(xùn)、技術(shù)等級(jí)等
3、戰(zhàn)略目標(biāo)解碼邏輯：
自上而下：
自下而上：
核心職責(zé)
關(guān)鍵任務(wù)
去年總結(jié)
今年目標(biāo)
水平共識(shí)
補(bǔ)充橫向指標(biāo)
模塊二、戰(zhàn)略承接：
1、目標(biāo)共識(shí)——找到與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的鏈接并愿意承擔(dān)責(zé)任
建立當(dāng)責(zé)思維：我是如何讓這件事發(fā)生的？我還能做些什么？
目標(biāo)鏈接表：直接鏈接和間接鏈接
承擔(dān)責(zé)任：主人翁意識(shí)的四個(gè)層級(jí)+評(píng)估打分表
學(xué)員操作練習(xí)
2、個(gè)人工作/業(yè)務(wù)目標(biāo)制定——目標(biāo)設(shè)定的1234法則
一個(gè)原則：smart原則
具體的、可衡量的、可達(dá)到的、和其他目標(biāo)具有關(guān)聯(lián)性，有明確的期限
兩個(gè)答案：
目的：實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最終期望得到的目的是什么?
要素：達(dá)成這樣的目標(biāo)，需要滿足哪些要素？
三化設(shè)計(jì)：量化、細(xì)化、流程化
四個(gè)標(biāo)尺：數(shù)量、質(zhì)量、成本、時(shí)間
學(xué)員操作練習(xí)
How：如何從戰(zhàn)略到高效執(zhí)行
1、高效執(zhí)行的秘訣：
參與改變理論
高效決策公式
2、目標(biāo)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)狀分析：SWOT
SWOT包含的關(guān)鍵元素講解
優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅分析
SWOT屬性+影響
如何區(qū)分觀點(diǎn)及高質(zhì)量事實(shí)
3、關(guān)鍵指標(biāo)提取
提煉關(guān)鍵指標(biāo)： *5
創(chuàng)建關(guān)鍵議題
學(xué)員操作練習(xí)

第二講：必勝戰(zhàn)役及行動(dòng)舉措
一、探詢實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之“必勝戰(zhàn)役”
1、頭腦風(fēng)暴列舉清單
看到目標(biāo)與規(guī)劃，寫出為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要做哪些事情？
看到SWOT分析環(huán)節(jié)確定的關(guān)鍵議題，寫出為了解決關(guān)鍵議題，還有哪些行動(dòng)需要增加？
評(píng)估優(yōu)選出5-6條最棒的想法
優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)可參考：
貢獻(xiàn)度原則
影響圈原則
優(yōu)先級(jí)原則
學(xué)員操作練習(xí)并輔導(dǎo)反饋
2、制定必勝戰(zhàn)役的目標(biāo)
制定“必勝戰(zhàn)役”的具體目標(biāo)的設(shè)定，2-5條具體目標(biāo)，思考問題如下
我們?cè)趺粗涝诒貏賾?zhàn)役上我們?nèi)〉牧顺晒Γ?br /> 我們要采用的衡量尺度是什么？
我們?cè)O(shè)定的具體目標(biāo)涵蓋了必勝戰(zhàn)役的所有衡量方向嗎？是否有遺漏？
我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則？
學(xué)員操作練習(xí)并輔導(dǎo)反饋
二、關(guān)鍵成功要素與障礙分析
實(shí)現(xiàn)必勝戰(zhàn)役需要有哪些關(guān)鍵條件滿足？
還存在哪些困難和挑戰(zhàn)？
困難根因分析：3why分析
難題聚焦原則：關(guān)注圈思維
學(xué)員操作練習(xí)并輔導(dǎo)反饋

第三講：行動(dòng)舉措及高效執(zhí)行
一、方案、行動(dòng)計(jì)劃制定
思考解決方案：明確好方案的標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)選解決方案：2X2盈利決策矩陣
明確交付成果：
用什么來衡量我們完成了行動(dòng)舉措？
如果我們實(shí)現(xiàn)了行動(dòng)舉措，我們會(huì)獲得什么？
列出針對(duì)每個(gè)交付成果的活動(dòng)
明確每個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人、截止日期、所需時(shí)間、所需資源
確定實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人、截止日期、所需總體內(nèi)部時(shí)間、總成本以及資源
學(xué)員操作練習(xí)并輔導(dǎo)反饋
二、執(zhí)行過程管控：階段性復(fù)盤
什么是復(fù)盤？ 
復(fù)盤的價(jià)值意義
復(fù)盤的4項(xiàng)成功要素
復(fù)盤流程：
回顧目標(biāo)：思考以下問題
當(dāng)初行動(dòng)的目的或意圖是什么？
行動(dòng)想要達(dá)到的目標(biāo)、階段性目標(biāo)是什么？
關(guān)鍵行為計(jì)劃都與目標(biāo)相關(guān)嗎？
事先設(shè)想要發(fā)生的事情是什么？
是否符合SMART原則？
（2）評(píng)估結(jié)果：
第一步：列出差距清單
數(shù)據(jù)進(jìn)展與關(guān)鍵事件
實(shí)際上發(fā)生了什么？
列舉差距清單？
列舉障礙/難題清單？
第二步：對(duì)比——思考的問題
與目標(biāo)相比，哪些地方做的好？
與目標(biāo)相比，哪些地方做得不到位，或有改進(jìn)空間？
（3）、分析原因：
鞏固成功：多想客觀因素
改正錯(cuò)誤：多找主觀原因
（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)復(fù)制
有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制傳承
改進(jìn)策略：如果有人要進(jìn)行同樣的行動(dòng)，我會(huì)給他什么建議?
改進(jìn)計(jì)劃：接下來我們?cè)撟鲂┦裁? 
開始做什么？
繼續(xù)做什么？
停止做什么？
四個(gè)維度檢核行動(dòng)計(jì)劃
學(xué)員操作練習(xí)并輔導(dǎo)反饋
三、內(nèi)容復(fù)盤與答疑
1、整體內(nèi)容回顧復(fù)盤
2、答疑交流

戰(zhàn)略目標(biāo)執(zhí)行課程