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4s微課設(shè)計(jì)課程

課程背景
日新月異的技術(shù)變革正潛移默化地影響著每一個人的生活，也影響著企業(yè)人力資源的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，智能手機(jī)、移動互聯(lián)的普及豐富、拓展了員工獲取信息、資源的途徑。
但根據(jù)微軟的一項(xiàng)長期研究結(jié)果，科技會縮短人們的注意力，參與研究的志愿者平均意力廣度已從2000年的12秒下降到了2013年的8秒。如今，這一數(shù)字可能會進(jìn)一步地降低。
媒體的過度使用也促使人們的認(rèn)知模式產(chǎn)生了深刻的變化，如今，沉浸在社交媒體的人極易尋找讓大腦更加興奮的事物并予以關(guān)注，從而提升自身對刺激的感受。
為迎合這一時代人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越來越多的企業(yè)都在強(qiáng)調(diào)微課在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用，但想要做時間短、內(nèi)容精、形式多樣的微課就必須要通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)才能達(dá)到。
本課程從0到1，通過4S模型——“明方向、定內(nèi)容、設(shè)場景和優(yōu)制作”四步來設(shè)計(jì)課程，通過一步一練，講講授和實(shí)操有效的結(jié)合起來，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的落地和轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)結(jié)束即微課成品輸出。

課程收益：
明方向-具體而微：
通過從N到1的“破”或從O到1的“立”來明確方向，確立主題
定內(nèi)容-微言精義：
能夠熟練運(yùn)用“萃取三步曲”對課程內(nèi)容進(jìn)行萃取
設(shè)場景-微服私訪：
運(yùn)用“SCQAR”模型對課程情境化設(shè)計(jì)，編寫腳本
優(yōu)制作-造微入妙：
學(xué)會PPT微課、錄屏微課、動畫微課制作方式及相關(guān)工具（剪映、EV錄屏、萬彩大師）的使用
贈送：
PPT模版（近1000套）
圖片素材大全（近20個場景與行業(yè)）
音樂素材
音效素材
微課模版
圖標(biāo)大全
工具模版
課程模型：
形狀,箭頭
描述已自動生成

課程對象：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位績優(yōu)者、管理者等

課程方式：
案例研討、講解示范、互動練習(xí)、實(shí)操演練

課程大綱
第一講：知微課——識微見幾
微課的定義及特點(diǎn)
微課定義
廣泛定義
我們的定義
微課的特點(diǎn)
短-時間短
小-主題小
精-設(shè)計(jì)精
悍-成果悍
內(nèi)訓(xùn)師的六點(diǎn)收益
時代趨勢
碎片時間
產(chǎn)出迅速
受眾面廣
經(jīng)驗(yàn)萃取
個人IP
微課類型
7個類型
圖文微課
音頻微課
H5微課
PPT微課
錄屏微課
拍攝微課
動畫微課
ASK教育目標(biāo)分類
態(tài)度
技能
動作類：拍攝+錄屏
人際類：拍攝+PPT+動畫
智慧類：PPT+動畫+演示
知識
混合類微課
視頻拍攝+PPT+剪映
一個優(yōu)秀的企業(yè)微課標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀微課設(shè)計(jì)的4S模型
明方向-具體而微
定內(nèi)容-微言精義
設(shè)場景-微服私訪
優(yōu)制作-造微入妙
視頻案例分析：通過“PPT美化四板斧”微課案例明確優(yōu)秀案列的標(biāo)準(zhǔn)

第二講：明方向-具體而微
一、課題的兩大來源
從N到1的破
從0到1的立
二、六種適合分享的主題
知識類
技能類
案例類
產(chǎn)品類
經(jīng)驗(yàn)類
流程類
三、從N到1聚主題
學(xué)習(xí)地圖拆解法
四、從0到1立方向
新
關(guān)
痛
重
熱
難
五、選題評估的三個特征
普遍
重要
可復(fù)制
選題評估（選題評測表）
六、微課選題四要素（選題表）
受眾對象
痛點(diǎn)
目標(biāo)
一句話表達(dá)法
ABCD法則
描述目標(biāo)的行為動詞
時長
七、如何取一個抓眼球的標(biāo)題
標(biāo)題突出秘籍
微課命名:ABC三要素
微課命名四種方法
內(nèi)容
對象＋內(nèi)容
對象＋收益＋內(nèi)容
商業(yè)名＋學(xué)科名

第三講：定內(nèi)容-微言精義
定內(nèi)容的兩大誤區(qū)
視頻案例分析：通過微課視頻案例避免定內(nèi)容的兩大誤區(qū)
精煉萃取的三步驟MEB
M：挖掘經(jīng)驗(yàn)
向內(nèi)收集素材
向外收集素材
個人經(jīng)驗(yàn)
E：萃取知識
萃取知識的工具表單
B：建構(gòu)模型
知識萃取的6大模型

第四講：設(shè)場景-微服私訪
什么是情境
還原場景優(yōu)勢
場景設(shè)計(jì)
情境微課的SCQAR模型
S：背景鋪墊
鋪墊共鳴
畫面呈現(xiàn)
C：制造沖突
拋出痛點(diǎn)
引出問題
Q：提出疑問
A：給出答案
R：總結(jié)回顧
強(qiáng)調(diào)練習(xí)
結(jié)尾升華
SCQAR模型的幾種形式
標(biāo)準(zhǔn)式:(SCA)背景-沖突.答案
開門見山式:(ASC)答案-背景-沖突
突出優(yōu)慮式(CSA)沖突-背景-答案
突出信心式:(QSCA)疑問-背景-沖突.答案
SCQA模型-應(yīng)用場景
講故事
PPT過渡
情景演練
觀點(diǎn)推演
開場白
結(jié)尾
腳本編寫
三種撰寫腳本的方法
一頁紙呈現(xiàn)法
標(biāo)準(zhǔn)腳本法
PPT備注法
三種撰寫方法的對比
實(shí)操練習(xí)：撰寫自己微課的“標(biāo)準(zhǔn)微課腳本”

第五講：優(yōu)制作-造微入妙
制作
1、工作PPT和微課PPT對比
2、如何選一個合適的模版？
1.iSlide
2.定框架
背景
沖突
目錄
內(nèi)容
過渡
練習(xí)
結(jié)尾
填內(nèi)容
3、排版—微課程版面設(shè)計(jì)
微課課件排版的五大要素
對齊——規(guī)范有序
對比——重點(diǎn)突出
分類——邏輯清晰
統(tǒng)一——風(fēng)格明確
留白——引發(fā)思考
案例分析：PPT美化四板斧
4、微課課件快速排版工具
母版
SMARTART呈現(xiàn)法
配色
配圖
PocketAnimation插件
工具應(yīng)用：排版工具/插件應(yīng)用技巧
5、加動畫
進(jìn)入動畫——表達(dá)邏輯
強(qiáng)調(diào)動畫——說明重點(diǎn)
退出動畫——聲畫同步
路徑動畫——強(qiáng)調(diào)動作
轉(zhuǎn)場動畫——吸引眼球
實(shí)操練習(xí)：制作自己微課PPT課件
6、畫面好不好看就看素材怎么找
人物
圖片
文字
圖示
形狀
場景
錄制
如何讓微課聲音更優(yōu)美?
配音要點(diǎn)
錄制微課的兩種方法
同步直接錄
同步直接錄的六步法
音視分開錄
“靈魂”微課四法
EV錄屏快速入門
區(qū)域選擇
聲音設(shè)定
三、剪輯優(yōu)化
1.走進(jìn)視頻剪輯
1）視頻要素分析
幀與關(guān)鍵幀
時間軸
2.剪輯基礎(chǔ)操作
1）視頻基礎(chǔ)操作
關(guān)鍵幀添加/選取/刪除
視頻的添加/復(fù)制/刪除/順序調(diào)換
2）視頻比例調(diào)整
預(yù)覽區(qū)比例調(diào)整
3.視頻處理
視頻的掐頭去尾/分割裁切
視頻的導(dǎo)入導(dǎo)出
4.視頻特效添加
基礎(chǔ)特效——基礎(chǔ)/動感/綜藝/愛心/漫畫/復(fù)古
轉(zhuǎn)場特效——基礎(chǔ)轉(zhuǎn)場/運(yùn)鏡轉(zhuǎn)場/特效轉(zhuǎn)場
案例實(shí)操：微課程特效添加
5.音頻處理
1）音頻基本處理
音頻添加/分割/對齊/刪除
音畫分離
錄音/復(fù)數(shù)音軌添加
2）音頻特效處理
音頻變聲/降噪/變速特效
案例實(shí)操：用剪輯軟件錄制微課
6.視頻文字處理
1）字幕處理
語音一鍵轉(zhuǎn)字幕
字幕持續(xù)時間/字體/氣泡設(shè)置
字幕的再編輯/移動/放大/縮小/旋轉(zhuǎn)
案例實(shí)操：快速添加微課程字幕
7.視頻微課導(dǎo)出
因地制宜——根據(jù)播放設(shè)備選擇導(dǎo)出格式
因時制宜——根據(jù)設(shè)備條件選擇導(dǎo)出格式
案例分析：格式差異與微課質(zhì)量
實(shí)操練習(xí)：完成一門精品企業(yè)微課錄制并完成后期剪輯

4s微課設(shè)計(jì)課程