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內(nèi)訓師行動學習課程

課程背景：
互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型需要，組織經(jīng)驗、智慧的萃取、共享和傳承是融合傳統(tǒng)人才和智能化、數(shù)字化人才，培養(yǎng)復合型企業(yè)人才的必然要求。同時，組織經(jīng)驗萃取和傳承需要由內(nèi)訓師們來幫助企業(yè)傳承技術(shù)；好的方法論，好的經(jīng)驗需要匯總、沉淀及復制推廣。
然而我們發(fā)現(xiàn)，即使企業(yè)建立了內(nèi)訓師團隊，進行了從零到一的入門級TTT培訓，內(nèi)訓師們?nèi)匀幻媾R“好課難，難授課”的尷尬局面…內(nèi)訓師的成長并非一朝一夕的快工活，需要不斷的打磨、精進、練習…才能成長一名優(yōu)秀的培訓師。本課程旨在幫助致力于提升培訓技能的內(nèi)訓師們進行課程的精進、打磨，幫助內(nèi)訓師們更快、更自信的走上講臺。

課程收益：
幫助內(nèi)訓師打磨并精進一門1小時的課程
幫助內(nèi)訓師們提升舞臺表現(xiàn)力，建立自信及學員信任感，瀟灑走上臺
幫助內(nèi)訓師們提升授課的互動性，營造輕松愉快的學習氛圍
帶走一份成熟、完整的、足以建立信任感的《內(nèi)訓師自我介紹》
熟練掌握“開場白”的暖場技巧，順利打開學員的“瓶蓋”

課程對象：
企業(yè)內(nèi)訓師；職業(yè)培訓師；需要提升培訓技能的人

課程方式：
70%學員演練+30%點評建議，行動學習

課程大綱
課前任務
一、參加過《TTT培訓師技能》培訓
1.培訓的認知
2.授課技巧
3.課程設(shè)計
二、課前作業(yè)
1.設(shè)計一門不低于1小時的課程
1)課程大綱的思維導圖呈現(xiàn)
a.總分總結(jié)構(gòu)
b.what-why-how結(jié)構(gòu)
c.MEET結(jié)構(gòu)
2.準備4-5分鐘的“開場白”
1)培訓師自我介紹
2)破冰設(shè)計
3)課程導入（WIIFM與我何干設(shè)計）
3.準備5分鐘一個知識點的講解
1)PREP觀點表達法的使用
2)“講故事”結(jié)構(gòu)的使用
3)提問的設(shè)計
4)專業(yè)回答問題5步法使用

第一講：課程結(jié)構(gòu)的梳理與精進
Step1.兩兩一組，熟悉對方課程
1．將學員分成兩人小組
2．熟悉Partner（伙伴）課程結(jié)構(gòu)（大綱）
Step2.說課呈現(xiàn)（me-we-us團隊動力形式）
1.Partner（伙伴）進行課程大綱的介紹
1)短時間將課程介紹給其他人，以考核課程邏輯的合理性
2)短時間內(nèi)掌握他人課程架構(gòu)，考驗內(nèi)訓師的快速學習能力和提問能力
2.Owner（課程設(shè)計者）進行QA答疑
3.其他學員+老師點評，提供改進建議
15分鐘/人*20人=300分鐘
Step3.課程精進+輔導答疑–30分鐘

第二講：“開場白”+表達結(jié)構(gòu)訓練
一、“開場白”訓練
1．學員分成四人/組
2．小組內(nèi)進行“開場白”呈現(xiàn)演練
3．組內(nèi)進行點評+建議
4．“開場白”精進
Step2.班級內(nèi)us演練
1.小組A學員在班級進行第二輪練習
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3.復盤總結(jié)
二、表達結(jié)構(gòu)訓練
Step1.組內(nèi)me->we演練
1.小組內(nèi)進行知識點講授
2.互動問答：小組成員進行提問，培訓師使用5步法回答
3.組內(nèi)進行點評+建議
4.課程精進
Step2.班級內(nèi)us演練
1.小組B學員在班級進行第二輪練習
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3.復盤總結(jié)

第三講：互動教學設(shè)計+綜合演練
一、互動教學訓練
Step1.互動教學設(shè)計
1．基于課程大綱，對核心知識點進行互動教學設(shè)計
2．小組內(nèi)分享（me-we）
3．組內(nèi)進行點評+建議
Step2.班級內(nèi)us演練(90分鐘）
1．小組C學員在班級進行互動教學呈現(xiàn)（10分鐘）
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3.復盤總結(jié)(30分鐘)
二、綜合演練
Step1.綜合呈現(xiàn)（120分鐘）
1．小組D學員在班級進行綜合呈現(xiàn)（15分鐘）
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step2.課程精進+總結(jié)（60分鐘）
磨課坊特色：
1．每位學員至少一次在班級展示呈現(xiàn)機會
2．1小時課程大綱得到精進與梳理
3．全課程進行互動教學設(shè)計并得到點評建議
4.完成《自我介紹》與開場白的設(shè)計
評委：專業(yè)培訓師+企業(yè)專業(yè)顧問（內(nèi)訓師）
評比標準：附評分表

內(nèi)訓師行動學習課程