課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：朱磊
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工凝聚力管理課程
課程背景：
古人云：眾人一心，其利斷金！沒有凝聚力的團隊，就是烏合之眾！不是有人就叫團隊，因為：人在一起叫聚會，“心”在一起叫團隊！
中國女排前教練郞平，被女排姑娘親切地稱之為“郎媽媽”，郎平在生活中對隊員照顧得無微不至，在訓(xùn)練場上對隊員嚴格要求，將“升國旗、奏國歌”當作團隊的最高追求，進而將女排姑娘牢牢地凝聚在一起，取得了一個又一個的輝煌！這一切，都依靠強有力的領(lǐng)導(dǎo)力和強大的凝聚力！
聚凝聚力的強弱，直接影響企業(yè)發(fā)展壯大的步伐！*社會心理學(xué)家費斯汀格認為，這種凝聚力是使團體成員停留在團體內(nèi)的合力，也就是一種人際吸引力。如果這種合力和吸引力缺失，團隊就是一盤散沙，離心離德，“人在曹營心在漢”，團隊將沒有任何信任力、競爭力和戰(zhàn)斗力！
孫子兵法曰：上下同欲者勝！歷史上的楚漢相爭，勢力強大的西楚霸王項羽，驕傲自大、心胸狹窄，不能識人用人，導(dǎo)致團隊離心離德，韓信、英布、陳平等良將謀臣紛紛出走投奔劉邦麾下，而劉邦由于知人善用，胸懷寬闊，最后手下良將如云，取得了最終的勝利！
課程收益：
四種風(fēng)格-情境領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用-四種風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)四類員工
一套方法-及時肯定和贊美-贊美人的十三把小飛刀
一個技巧-藝術(shù)性批評-三明治批評法則
九大方法-打造凝聚力團隊-九個妙招
授課對象:
各層級干部
授課方式：
講解+引導(dǎo)+演練+點評+工具
課程特色：
課程幽默風(fēng)趣、突出互動，課堂講授40%，情境模擬10%，學(xué)員練10%，課堂游戲30%，經(jīng)驗分享、答疑10％。
課堂安排：
采小班制分組方式進行，小組相互PK并進行積分制；
課程大綱
第一講：團隊之痛-凝而不聚為哪般？
成也團隊敗也團隊-凝聚力對團隊意味著什么？
案例剖析：楚漢相爭，最終爭的是什么？
團隊沒有凝聚力的五大危害
案例：中國女排的凝聚力從何而來？
課堂測試：我們的團隊凝聚力如何？
第二講：眾人一心-何為凝聚力團隊？
什么才是凝聚力團隊？
凝聚力團隊的三大核心
團隊的吸引力
團隊的滿足力
成員間吸引力
凝聚力團隊的五大原則
共同遵守的價值原則
論功行賞的公平原則
維護大局的公正原則
促進成長的激勵原則
以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的實踐原則
視頻欣賞：大雁告訴你什么叫凝聚力！
第三講：凝心聚力-團隊凝聚力打造
用目標引領(lǐng)人 – 凝聚力團隊之“看”到
上下同欲者勝-統(tǒng)一團隊目標
定目標-目標共創(chuàng)
曬目標-行動共創(chuàng)
通目標-崗位共創(chuàng)
實現(xiàn)共同夢想
課堂練習(xí)：模擬制定課堂小組目標
工具：生涯目標八維平衡輪
用統(tǒng)一思想融合人-凝聚力團隊之“想”到
情境討論：都沒錯，誰錯了？
道同方可為謀-統(tǒng)一團隊思想
案例：統(tǒng)一團隊思想—從曾國藩到三灣改編
用領(lǐng)導(dǎo)魅力吸引人-凝聚力團隊之“領(lǐng)”到
你憑什么領(lǐng)導(dǎo)別人-何為領(lǐng)導(dǎo)力？
弄懂“領(lǐng)導(dǎo)“和“管理”的區(qū)別
情境領(lǐng)導(dǎo) –給員工成長的空間
指揮式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)力的五個層級
提升領(lǐng)導(dǎo)力的三個建議
用相互關(guān)愛凝聚人-凝聚力團隊之“心”到
團隊成員間*的溫暖是相互關(guān)愛
打造溫馨團隊的三個“點”
甜蜜點
回憶點
釋放點
團隊吸心大法的五個一工程
課堂體驗游戲：情感過山車
案例：向阿里學(xué)習(xí)如何打造三個“點”
用溝通拉近人-凝聚力團隊之“通“到
團隊溝通的重要性
體驗游戲：數(shù)字大接龍
團隊溝通的六大障礙
課堂討論：楊修為何會死？
高效溝通-麥肯錫高效溝通法
麥肯錫電梯溝通法則
工具演練：三三溝通法
非暴力溝通-關(guān)鍵四步法
隨處可見的職場暴力溝通
工具演練：非暴力溝通四步法
情商溝通-高情商的四個境界
說話讓人喜歡
做事讓人感動
做人讓人懷念
最終實現(xiàn)共贏
做好團隊溝通的三大紀律八項注意
用贊美肯定人-凝聚力團隊之“贊“到
人人都需要肯定（贊美）
案例：鴨子的那只腿去哪了？
肯定（贊美）人的十三把小飛刀
課堂練習(xí)：一分贊美
用藝術(shù)性批評幫助人-凝聚力團隊之“點“到
良藥不必苦口-藝術(shù)性批評
案例：總統(tǒng)的批評
區(qū)分不同情況下的批評藝術(shù)
關(guān)系普通員工成熟度一般的方法
關(guān)系一般員工成熟度中等的方法
關(guān)系良好員工成熟度很好的方法
批評人的六個原則
課堂練習(xí)：一分鐘批評
用公正獎懲激勵人-凝聚力團隊之 “得”到
激勵理論-員工激勵的四個分類
基于馬斯洛需求理論的員工激勵
員工狀態(tài)的四種分類
不患寡而患不均-團隊考核要公平公正
案例討論：李老板這樣做合適嗎？
用共贏思維成就人-凝聚力團隊之“和”到
家和萬事興-打造和諧團隊
團隊為何會產(chǎn)生沖突？
如何突破團隊協(xié)作的五個障礙？
處理團隊沖突的五個方法
現(xiàn)場考驗和檢驗團隊協(xié)作力和凝聚力
大型團隊體驗游戲：你出什么牌？
游戲結(jié)束后邀請賞分享與交流心得體會！
我們的目標：修身齊家治國“和”天下！
~~~課程總結(jié)回顧、課后練習(xí)安排，課程結(jié)束~~~
以上，謝謝！
員工凝聚力管理課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/307045.html
已開課時間Have start time
- 朱磊