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職業(yè)發(fā)展通道課程

【課程介紹】
企業(yè)從重視內(nèi)部“職業(yè)生涯管理”開始走向成熟，因?yàn)檫@一管理過程將直接影響企業(yè)人才的內(nèi)部晉升機(jī)制建設(shè)，直接影響企業(yè)的干部梯隊(duì)建設(shè)，直接影響員工的滿意度，直接影響公司的組織氛圍。實(shí)際工作中，很多企業(yè)非常想建設(shè)這一系統(tǒng)，但是不知道該如何下手，或者有高大上的形式，但是不容易落地。
因此，現(xiàn)代規(guī)范的企業(yè)管理中，職業(yè)生涯管理越來越受到企業(yè)家和HR負(fù)責(zé)人的重視，本課程重點(diǎn)與您一起學(xué)習(xí)如何建設(shè)有效的職業(yè)生涯管理系統(tǒng)，并保證落地。

【課程收益】
收益1：理解員工保留的綜合性問題
收益2：理解組織人才發(fā)展格局
收益3：掌握建設(shè)職業(yè)發(fā)展通道的方法
收益4：掌握建設(shè)內(nèi)部選拔機(jī)制的方法
收益5：掌握識(shí)別員工優(yōu)勢(shì)的方法
收益6：掌握組織須要建設(shè)的人才培養(yǎng)機(jī)制
收益7：理解管理者在員工職業(yè)發(fā)展中的作用及能力要求

【課程特點(diǎn)】
系統(tǒng)化、工具化、可操作

【適合學(xué)員】
HR人員

【課程大綱】《員工優(yōu)勢(shì)識(shí)別及職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》
Chapter01問題的提出
一、人才流失數(shù)據(jù)帶來的啟示
1、人才流失的調(diào)研數(shù)據(jù)
2、人才流失數(shù)據(jù)帶來的思考
二、CEO是首席教育官
1、人才梯隊(duì)：誰是你的蕭何、張良？誰是你的劉伯溫？
2、組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展

Chapter02如何理解人才的職業(yè)發(fā)展
一、人才在企業(yè)生長的全生命周期
案例解析：某企業(yè)全生命周期的職業(yè)發(fā)展管理
二、人才梯隊(duì)建設(shè)的步驟
人才盤點(diǎn)——人才的規(guī)劃——建設(shè)人才庫——基礎(chǔ)建設(shè)：建設(shè)職業(yè)發(fā)展通道、能力模型和學(xué)習(xí)地圖——識(shí)別人才——人才培養(yǎng)——人才測(cè)評(píng)與選拔
三、人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵
1、一手硬：選對(duì)人、用對(duì)人、評(píng)估人
2、一手軟：發(fā)展人
四、人才庫建設(shè)
1、后備人才庫
2、階梯人才庫
案例：人才庫
案例解析：某企業(yè)人才庫的建設(shè)過程

Chapter03建設(shè)企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道
一、建設(shè)職業(yè)發(fā)展通道
案例1：某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通道1
案例3：某企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展通道
共創(chuàng)：共創(chuàng)我單位的職業(yè)發(fā)展通道
二、人才梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)——崗位勝任力
1、崗位勝任力：核心能力、專業(yè)能力、通用能力
2、案例解析：
案例1：基層崗位的勝任力
案例2：基層管理者的勝任力
案例3：中高層管理者崗位的勝任力
三、實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展通道的方法——選拔
1、建設(shè)單位的職業(yè)選拔標(biāo)準(zhǔn)
2、通過選拔實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)發(fā)展路徑
案例解析：某企業(yè)的職業(yè)選拔實(shí)施過程

Chapter04識(shí)別員工優(yōu)勢(shì)
一、通過工作行為觀察與溝通員工的優(yōu)勢(shì)
1、工作行為觀察與員工特質(zhì)判斷
2、通過GROW實(shí)施職業(yè)發(fā)展溝通
二、借助測(cè)評(píng)工具來識(shí)別員工優(yōu)勢(shì)
1、《職業(yè)錨》測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)練習(xí)：職業(yè)錨實(shí)測(cè)
2、*測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)練習(xí)：*實(shí)測(cè)

Chapter05員工個(gè)人成長計(jì)劃IDP
一、管理轉(zhuǎn)身
1、職業(yè)發(fā)展的三個(gè)路徑
案例1：管理人員成長途徑
案例2：專業(yè)技術(shù)類員工職業(yè)發(fā)展路徑
二、管理者的IDP（個(gè)人成長計(jì)劃）制定方法
1、設(shè)定目標(biāo)
測(cè)評(píng)
2、現(xiàn)狀分析
能力測(cè)評(píng)或SWOT分析
3、探索方案
4、制定計(jì)劃
5、實(shí)施輔導(dǎo)
6、回顧調(diào)整
三、管理者的IDP制定工具
1、九宮格制定IDP
案例+練習(xí)：制定本人的IDP

Chapter06人才培養(yǎng)機(jī)制
一、學(xué)習(xí)地圖
縱橫立體化學(xué)習(xí)地圖：晉升學(xué)習(xí)包、橫向?qū)W習(xí)包
二、人才成長的路徑
1、管理人才發(fā)展的6個(gè)轉(zhuǎn)身
2、技術(shù)類人才發(fā)展的5個(gè)階段
三、人才培養(yǎng)的幾個(gè)階段
實(shí)習(xí)期、試崗期、定向培養(yǎng)期、成長期
四、常用的人才培養(yǎng)的方法
1、副職或助理計(jì)劃
2、師帶徒
3、授權(quán)
五、幾個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行
1、《培養(yǎng)方案》
案例及示范
2、《師徒協(xié)議》
案例及示范
3、《員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃》
案例及示范

Chapter07培養(yǎng)及發(fā)展人才的能力
一、抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)員工
1、管理者的責(zé)任
2、任何場(chǎng)所、任何形式的培養(yǎng)員工
二、管理者發(fā)展人才的關(guān)鍵技能之一——做好文化管理，保證“根紅苗正”
1、文化是如何產(chǎn)生并運(yùn)行的？
2、體驗(yàn)感知——實(shí)踐沉淀——信仰定型
3、企業(yè)文化的傳承
三、管理者發(fā)展人才的關(guān)鍵技能之二——提升自己的培訓(xùn)能力
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律
2、要清晰你的員工需要培訓(xùn)哪些知識(shí)和技能
案例+練習(xí)
3、管理者培訓(xùn)能力的模型
4、如何做好培訓(xùn)與實(shí)踐的銜接——PARR
案例+練習(xí)
四、管理者發(fā)展人才的關(guān)鍵技能之三——授權(quán)能力
1、授權(quán)是什么
工作分配預(yù)授權(quán)有什么不同
2、工作矩陣：哪些事情需要授權(quán)，哪些事情不易授權(quán)
練習(xí)：工作與授權(quán)
3、授權(quán)的步驟
第一步：授權(quán)人自己要做好工作計(jì)劃，明確要授權(quán)的工作任務(wù)和目標(biāo)。
第二步：授權(quán)人和被授權(quán)者溝通：
授權(quán)好處
工作任務(wù)和目標(biāo)
要求和權(quán)限
溝通工具：TB表
案例：TB表
練習(xí)：TB表
第三步：被授權(quán)人制定工作計(jì)劃。
第四步：授權(quán)人與把授權(quán)人溝通
第五步：向有關(guān)人員公示授權(quán)內(nèi)容。
第六步：被授權(quán)人執(zhí)行工作計(jì)劃
第七步：授權(quán)人做好過程跟進(jìn)：
第八步：完成任務(wù)的小結(jié)
鼓勵(lì)被授權(quán)人
點(diǎn)評(píng)任務(wù)完成過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要進(jìn)步的地方。
案例：如何點(diǎn)評(píng)
練習(xí)：點(diǎn)評(píng)
小結(jié)

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