欧美乱大交av_美女视频黄免费看_国产情久久久久久一区二区三_国产av一区二区久久_欧美日韩av久久久_久久精品国产亚洲av久试看 _日韩高清影院_大陆国产av

管理者職業(yè)化定位課程

課程背景：
很多管理者往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導(dǎo)。
對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先必須認(rèn)識自己，認(rèn)識自己作為一個(gè)管理者在企業(yè)中的定位，也就是角色認(rèn)知，從而能夠充分扮演好自己在企業(yè)中的角色。管理者是否具備正確的管理角色認(rèn)知，決定了管理者的工作成效，了解自我才能領(lǐng)導(dǎo)他人，管理角色定位認(rèn)知培訓(xùn)一直是優(yōu)秀企業(yè)中層的基礎(chǔ)必修課。
要想使企業(yè)或組織管理高效化，管理者一定要有職業(yè)化的意識和先進(jìn)的理念，
能夠認(rèn)識到管理能力對提高組織效率、提升企業(yè)未來競爭力的重要性。其次，管理人員的能力真正提高了，才能保證企業(yè)管理的真正效果。中高層管理者角色定位與能力提升課程是在長期調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)實(shí)際管理水平和市場狀況，并結(jié)合不同的企業(yè)文化而精心設(shè)計(jì)的，將給貴企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性的收獲。

課程收益：
● 了解從員工到管理者角色轉(zhuǎn)換過程
● 幫助管理者準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位
● 明確新任主管的不同角色認(rèn)知定位
● 強(qiáng)化新任主管的管理和領(lǐng)導(dǎo)意識
● 掌握新任主管的必備職業(yè)素養(yǎng)和技能
● 掌握新任主管識人用人的能力

課程對象：中基層管理干部、高級經(jīng)理、儲備干部、骨干員工

課程大綱
第一講：管理者角色轉(zhuǎn)變
一、干系人對管理者的期待
1、上級：團(tuán)隊(duì)業(yè)績、承接目標(biāo)、培育人才
2、下級：支持、賦能、資源、溝通
3、同級：協(xié)同、尊重、共同解決問題
4、客戶：理解、尊重、時(shí)效、服務(wù)
案例分享：如何向公司領(lǐng)導(dǎo)申請加班費(fèi)？
二、管理者的常見的角色錯(cuò)位
1、錯(cuò)把自己當(dāng)做民意代表
2、對上級的決定持有懷疑
3、凡事事必躬親、親力親為
4、搞部門主義、小團(tuán)體
5、慣與對員工發(fā)號施令
案例分享：王經(jīng)理為什么這么累？
三、管理者如何進(jìn)行自我身份定位
1、對上級：理解輔佐、成就上司
2、對下級：目標(biāo)計(jì)劃、管理執(zhí)行
3、對同級：協(xié)助支持、團(tuán)隊(duì)合作
4、對客戶：收集反饋、服務(wù)及時(shí)
案例分享：該如何減少管理者身上的“猴子”

第二講：管理者的職業(yè)化
一、何謂“職業(yè)化”
二、企業(yè)和個(gè)人“職業(yè)化”的基本內(nèi)容
三、職業(yè)化所需要的管理
1、觀念（思維）管理
2、態(tài)度（情緒）管理
3、行為（結(jié)果）管理
四、職業(yè)化態(tài)度比技能更重要
1、創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
2、積極心態(tài)：熱忱地工作
3、游戲心態(tài)：快樂地工作
五、塑造管理者正確職業(yè)意識的九大方法
1、加強(qiáng)奉獻(xiàn)意識的培養(yǎng)（利他、感恩）
2、加強(qiáng)素質(zhì)意識的培養(yǎng)（儀容、儀表、行為）
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)（合作共贏、成人達(dá)己）
4、加強(qiáng)培養(yǎng)競爭意識（合作、競爭）
5、加強(qiáng)自律意識的培養(yǎng)（自律、榜樣）
6、加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識（反思、創(chuàng)新）
7、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識（學(xué)習(xí)、分享、共成長）
8、加強(qiáng)培養(yǎng)結(jié)果意識（結(jié)果第一、完美第二）
9、加強(qiáng)培養(yǎng)激勵(lì)意識（物質(zhì)、精神、天命）

第三講：管理者如何知己知彼并知人善用
一、快速識別員工底層價(jià)值觀的工具：九型人格
1、知己知彼常用工具
2、九型人格的底層邏輯
3、現(xiàn)場測試自己的性格
二、九型人格的精髓
1、快速識別員工的天賦和短板
2、實(shí)現(xiàn)人崗匹配
3、實(shí)現(xiàn)一對一的有效溝通
4、了解下屬的差異性，對不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
5、一招提升領(lǐng)導(dǎo)力：成為員工的引路人
三、訓(xùn)練用望聞問切快速識人
現(xiàn)場訓(xùn)練1：看照片判別性格
現(xiàn)場訓(xùn)練2：現(xiàn)場真人判斷性格

第四講：管理者的組織執(zhí)行能力
一、提高執(zhí)行力的三板斧：心力、腦力、體力
1、心力：讓員工自動(dòng)自發(fā)做好工作，愿意干、開心干、持續(xù)干
2、腦力：各崗位有理論指導(dǎo)及具體方法來提高技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)干，科學(xué)干
3、體力：設(shè)置閉環(huán)體制、用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、技巧反?fù)訓(xùn)練員工，實(shí)現(xiàn)熟練干、高效干
二、提升執(zhí)行力的高效工具：經(jīng)驗(yàn)萃取、傳幫帶
1、經(jīng)驗(yàn)萃取的三個(gè)步驟
2、傳幫帶的操作思路
三、打造干的文化：一切從心開始
四、*服從：向解放軍學(xué)習(xí)（司令+政委+參謀長）
五、提升執(zhí)行力的關(guān)鍵三招
1、發(fā)現(xiàn)問題馬上解決
2、培養(yǎng)“沒有任何借口”的好習(xí)慣
3、結(jié)果為王
六、執(zhí)行力三大機(jī)制
1、目標(biāo)承諾機(jī)制
2、過程檢查機(jī)制
3、結(jié)果獎(jiǎng)懲機(jī)制
互動(dòng)分享：列出影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的自己的三個(gè)主要問題及改善方法（心態(tài)&能力）

第五講：從業(yè)務(wù)（技術(shù)）走向管理的最需要突破的技能
一、時(shí)間管理
1、時(shí)間管理的必要性
2、時(shí)間管理的本質(zhì)
3、時(shí)間管理的三大觀念
4、時(shí)間管理的技巧
二、高效開會能力
1、開好會：會開會才能帶團(tuán)隊(duì)
2、要準(zhǔn)備：會前準(zhǔn)備事半功倍
3、高效開：六步驟開會開的對
4、會后追：要想成果必須追追
5、被通知人：必須被告知的人
三、學(xué)會情緒調(diào)整和控制
1、不良情緒的危害
2、認(rèn)識情緒的本質(zhì)
3、掌控情緒的重要性
4、控制情緒的有效方法（有為法、無為法）
5、如何引導(dǎo)他人的不良情緒（心理咨詢法）
現(xiàn)場互動(dòng)：找出職場中最影響自己的三種情緒并寫出解決辦法

第六講：管理者的溝通與激勵(lì)技巧
一、說對話才能做對事--搭建團(tuán)隊(duì)溝通的橋梁
1、團(tuán)隊(duì)溝通的三個(gè)重要環(huán)節(jié)：表達(dá)、傾聽、反饋
2、你的溝通短板
1）語言
2）聲音、聲調(diào)
3）肢體語言
3、有效溝通的三大原則
1）氛圍與事情
2）立場與態(tài)度
3）擺對位置說對話
4、如何做好一對一的溝通
1）不同員工的溝通特點(diǎn)
2）找到有效的溝通方式
3）跟上下級溝通的有效法門
二、將“羊”激勵(lì)成“狼”
1、員工激勵(lì)的“冰山理論”
2、高效團(tuán)隊(duì)及激勵(lì)原理
1）馬斯洛需求層次理論
2）赫茨伯格的雙因素理論
3、員工激勵(lì)的四個(gè)有效步驟
4、激勵(lì)的八個(gè)方法
1）信任
2）承擔(dān)責(zé)任
3）關(guān)心幫助成員
4）薪水與升遷
5）工作興趣
6）合理的制度
7）工作氣氛
8）企業(yè)目標(biāo)與使命
5、一招致命：不同性格員工最有效的激勵(lì)
互動(dòng)討論：如何跟這名員工有效溝通

第七講：管理者的自我成長
1、你的成長決定了團(tuán)隊(duì)的成長
2、你的管理風(fēng)格及管理短板
3、如何讓自己成為一名合格的“政委”
4、一招破解你的職場天花板
5、讓你不再疲憊：補(bǔ)充身心能量的法門
學(xué)習(xí)落地：
1）自我成長宣言（每人寫一份）
2）分小組分享討論，成果輸出行動(dòng)方案（思維導(dǎo)圖）
3）學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點(diǎn)評（不少于三點(diǎn)）
4）制訂學(xué)員個(gè)人版行動(dòng)計(jì)劃

管理者職業(yè)化定位課程