課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理干部技能提高課程
課程背景
路線確定之后,干部就是決定的因素!——毛澤東
隨著社會的發(fā)展,各行各業(yè)均不同程度出現(xiàn)同質(zhì)化的趨勢,在這個背景下,企業(yè)的外部環(huán)境趨于穩(wěn)定,通過快速擴張增加績效的模式逐漸降低比重,而與此對應(yīng)的、通過內(nèi)部管理改善提高績效的模式變得越來越突出。
為了更好地適應(yīng)這一現(xiàn)實,管理人員的培訓(xùn)必不可少。
良好的管理培訓(xùn)幫助企業(yè)解決兩方面的問題:一是普及管理知識、二是統(tǒng)一對具體問題的認(rèn)知。相比而言,第二方面的重要性會大一些,而且越是大企業(yè)越是如此、越是穩(wěn)定的企業(yè)越是如此。
因此這類課程不能停留在理論層面,必須要結(jié)合實際、要落地、要學(xué)習(xí)以后馬上就可以用起來。這要求培訓(xùn)必須摒棄或簡化繁雜的名詞概念或理論流派,重點研究“是什么”和“怎樣做”的問題。不但深入淺出地幫助學(xué)員理解相關(guān)概念,而且能夠很好地解決學(xué)員遇到的問題并使之掌握有效的思路以便于后續(xù)自學(xué)和舉一反三地解決問題。
具體到本課程,我們認(rèn)為現(xiàn)代管理知識的層次劃分有多種模型套路,其中之一是分為工具、流程、體系、績效等層面。在此模型中,前二者更適合操作層、而后二者則更適合決策層。
這個模型清晰、簡潔、有效,得到了企業(yè)的廣泛認(rèn)可。
同時中國的特殊情況是文化上擅長于戰(zhàn)略和整體思維、而弱于工具和流程,因此這四個層面的知識在干部培養(yǎng)中均具有重要的意義。
本課程力求深入淺出,主要基于工具層、其次結(jié)合流程層,引導(dǎo)學(xué)員思考企業(yè)管理工作開展的要點和自身的歷史責(zé)任及職業(yè)發(fā)展前景。講解過程結(jié)合管理實際,擯棄繁雜的名詞術(shù)語,理清學(xué)員思路和知識框架、給出行動方向。
課程對象
管理人員
業(yè)務(wù)骨干
課程收益
學(xué)習(xí)經(jīng)典管理知識
掌握管理思維模式
幫助提高工作效率
解決學(xué)員具體問題
課程大綱
第一部分:統(tǒng)一思想
■ 管理的概念
-管理概念的深刻理解
-管理和資源的有效配置
-有效性
-效率
-中國企業(yè)管理的新特點
-管理工作者的職業(yè)生涯
-PDCA循環(huán)
■ 管理知識
-管理知識層次
-管理工具分類
-管理工具的真正作用
-管理意識再認(rèn)識
-態(tài)度層
-知識層
-技能層
■ 企業(yè)管理的邏輯
-全球化帶來的新動向
-市場經(jīng)濟帶來的變化
-企業(yè)關(guān)注重點的轉(zhuǎn)移
-企業(yè)戰(zhàn)略選擇和流程
-流程變革和企業(yè)管理
-服務(wù)產(chǎn)品帶來的挑戰(zhàn)
■ 戰(zhàn)略管理
-競爭優(yōu)勢分析
-戰(zhàn)略制訂
-戰(zhàn)略和執(zhí)行力
-戰(zhàn)略和績效管理
■ 管理意識
-顧客至上
-事實管理
-持續(xù)改進(jìn)
-要事為先
-減小誤差
-重視預(yù)防
-基于流程
第二部分:加強執(zhí)行
■ 管理工具的基礎(chǔ)
-頭腦風(fēng)暴
-統(tǒng)計知識
■ 常見工具及其典型應(yīng)用
-檢查表、分層法及數(shù)據(jù)聚類、透視
-魚骨圖及常見分析模型(含5WHY)
-直方圖制作
-散布圖和回歸、預(yù)測
-柏拉圖和FMEA
-親和圖和分析模型
-關(guān)聯(lián)圖及其在績效管理中的應(yīng)用
-箭條圖、矩陣圖、甘特圖和計劃制定
-矩陣數(shù)據(jù)分析法
■ 流程和體系的整體認(rèn)識
-內(nèi)部運行優(yōu)化與流程管理
-流程管理的必然性
-流程的概念
-流程體系的價值
-流程的分類及其改進(jìn)要點
-提升流程管理的準(zhǔn)備度
-流程績效指標(biāo)設(shè)定
-流程的局限性及其應(yīng)對
-企業(yè)制度和企業(yè)文化是企業(yè)改革發(fā)展的兩大支柱
-處理好管理工作中制度建設(shè)和人本管理的關(guān)系
-如何保持制度制定與文化理念的一致性
-不同業(yè)務(wù)的流程特點
-一些重要的概念
-過程、流程、程序
-文件、體系
-流程擁有者
■ 績效管理
-成本模型
-經(jīng)營損益核算
-財務(wù)角度的成本和經(jīng)營角度的成本
-卓越績效模式
第三部分:員工管理
■ 員工的管理
-知識經(jīng)濟帶來的變化
-同質(zhì)化和精細(xì)化
-全球化和人本化
-管理的柔化趨勢
-知識型員工的特點
-管理維度上升
-控制難度增大
-績效兩級分布
-方式趨于間接
-個性更加發(fā)散
-自我實現(xiàn)強烈
-組織三要素
-共同的目標(biāo)
-合作的愿望
-良好的溝通
-人性假設(shè)
-X理論
-Y理論
-Z理論
-馬斯洛需求層次
-知識型員工管理的要點
-共同愿景
-組織承諾
-有效溝通
-沖突管理
-科學(xué)考核
-合理激勵
-學(xué)習(xí)型組織
-育才型領(lǐng)導(dǎo)
-優(yōu)良文化
■ 重要管理技能介紹
-溝通能力和文檔制作
-溝通模型
-文檔制作和溝通的金字塔原理
-提案型文檔和說明型文檔
-時間管理
-時間管理矩陣
-中高層管理者的時間殺手——會議
-數(shù)據(jù)處理能力
-數(shù)據(jù)挖掘模型
-數(shù)據(jù)素材的有效使用
-如何判別數(shù)據(jù)的真實程度
-計劃和預(yù)測
-利用思維導(dǎo)圖提高創(chuàng)意能力
-思維導(dǎo)圖的原理
-Ming manager的使用
■ 管理改進(jìn)的組織和套路
-QCC
-6Sigma
-8D
管理干部技能提高課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/301117.html
已開課時間Have start time
- 師偉